09—10學(xué)年度第二學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-11-15 23:24本頁面
【正文】 。以上幾點是我本學(xué)期在工作中的總結(jié)，不過還應(yīng)該說的是在獲得成果的同時，也呈現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏。每周撰寫了一篇讀書筆記；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書的效果，并學(xué)致使用。（二）讀書方面：我應(yīng)用課余時間停止了自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率認識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。三、個人進步方面（一）業(yè)務(wù)方面：積極參與了學(xué)校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關(guān)學(xué)科教員的課共27節(jié)，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)歷。經(jīng)過午休時間對學(xué)困生停止輔導(dǎo)，耐煩解說，及時查缺補漏。我還應(yīng)用早自習(xí)時間對學(xué)生停止背誦指導(dǎo)，并停止了聽寫和默寫。運用多種教學(xué)辦法，從學(xué)生的實踐動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想，培育學(xué)生有觸類旁通的才能。二、課堂教學(xué)方面自己堅持認真提早備課，不但備教材并依據(jù)學(xué)生特性因材施教。經(jīng)過學(xué)習(xí)不同的闡述辦法，并能模擬一定的闡述方式。進一步激起學(xué)生酷愛祖國言語文字的感情，培育學(xué)生安康的審美情味，進步學(xué)生的文化品味。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期完畢了?？傊?，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，取長補短，爭取更大的成績。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時生到教師的肯定。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到到的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：第一，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。我認真落實教育局、學(xué)校工作部署，
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