【正文】 護家中學２０14年12月8日。（九）強化各類考核，促進教學質量的提升成立考核、考評工作領導小組，建立和完善對教師、教研組、班級教學成績的考核制度，完善課堂教學評價標準，對成績突出的教師給予獎勵，并把考核結果與評優(yōu)、晉級密切掛鉤。學校計劃逐年加大對圖書館的投入。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡作用，研究開發(fā)學科數(shù)字化多媒體教學資源庫，通過現(xiàn)代遠程教育實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，為教師提供全國最新、最先進的教育信息，促進教學質量的提升。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、科學實用、適當超前、逐步完善”的原則，在全校全面普及信息技術教育，全方位為提升教學質量服務。幫助學生樹立信心，實事求是，追求真知，腳踏實地，學會戰(zhàn)勝學習過程中出現(xiàn)的各種困難，在學習過程中始終保持積極、樂觀的心態(tài)，敢于進取，勇于競爭。１、每學期各班都要召開一次以明確學習目的為主題的班會，平時班主任要利用各種機會結合先進事跡有意識的對學生進行端正學習態(tài)度的教育。在二、三年級繼續(xù)開展小班額對比試驗，班主任要高標準強化班級管理，切實做好學生各方面的工作，尤其在學法和心理調控上要多加指導，科任教師在教學中要引起高度重視，在拓寬知識面的同時，還要加深知識難度，真正讓學生感覺到“吃得飽”、“吃得好”，在大面積提高學生成績的前提下培養(yǎng)尖子學生?？记皩Τ跞龑W生進行各學科的考前指導講座。積極組織初三教師參加有價值的中考研討會。適時召開學生及家長座談會。成立以主要領導為組長的初三復習工作領導小組，制定切實可行初三整體復習規(guī)劃。總體要求：充分發(fā)揮初三復習工作領導小組的作用，周密計劃，搜集信息，集中調控。C．在教學與科研關系上：要求教師要成為教育教學的研究者，要以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，要對自身的教學行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，形成共識，要求教師由“教書匠”變成“教育家”。為此，初二任課教師在具體教學實踐中要處理好以下三種關系： A．在師生關系上：要求教師必須尊重每位學生，尤其是對學習成績有待提高、思想品德有待改進的學生要善于捕捉他們的閃光點，真情對待學生、關心愛護學生，使學生都能品嘗成功的喜悅。（2）要重視新課標下的初二基礎教學工作，從中考的目標入手，抓好學生學習過程的管理。④個別指導：對新參加工作的青年教師由學校統(tǒng)一安排指導教師，實行一幫一活動，促進青年教師盡快成長。③教學觀摩：組織學科內、年級組內的集體聽課、集體評課活動。主要采取以下幾種培訓方式：①自主學習：教務處將推薦書目和下發(fā)學習材料，要求老師認真研讀并做好筆記。C．加強上崗后的再培訓工作，努力提高任課教師的整體素質。A．統(tǒng)一認識，確定我校實施高中新課程的指導思想，立足我校教育教學實際，全面提高素質教育水平，實現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展，為培養(yǎng)和選拔大批高素質人才奠定基礎。（1）提高思想認識，重視新課改。（六）高度重視一年新課改，強化二年課改下的基礎教學，全面調控安三備考。組織體育、美術、音樂等特長生的培訓。完善二、三年級實驗班的活動內容，做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和學困生的轉化，做到因材施教。每周一測，自我評價。⑦每學期期末各年級各學科分別出版一本適合我校的校本教研用的習題集，下一學年的任課教師在此基礎上對其內容進行增減，推陳出新，使之規(guī)范化、經典化。教務處在每年組織一次教案展覽活動，每個教研組推薦一定數(shù)量的教案，統(tǒng)一放在展覽廳展覽，組織全體任課教師參觀學習。每次考試后，教師都要認真進行試卷分析，按照教務處要求，仔細分析試題的難易度，學生答題情況，存在的問題，改進辦法等，有必要時召開教學經驗交流會。師傅先上示范課，后評徒弟課。（五）舉辦各類教學活動、學生活動，促進教學質量的提升。每次教研活動情況由教務處負責檢查，活動情況要有專人負責記錄上報教務處備案。教研活動由教研組長負責主持，根據(jù)教研計劃，每次的教研內容事先通知全體教師，并確定活動形式、教研專題、中心發(fā)言人。以教研組為單位每兩周進行一次教研活動，以備課組為單位每周進行一次教研活動，時間地點由教務處列表統(tǒng)一安排。教務處要經常深入教學實際，緊貼學校發(fā)展中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題，及時研究、全面分析、適時指導，讓科研成果服務于教學。１、加強教育科研的選項、立項、實驗管理。以新一輪課程改革的要求為目標，實行全員培訓，對45歲以下教師培訓內容除沈陽市教育局規(guī)定的信息技術、心理知識、外語常識之外，主要以培養(yǎng)“四心”、“八能”、“一特長”為重點培訓內容：“四心”:對全體學生的“金愛心”對教育事業(yè)的“責任心”對教育事業(yè)的“鉆研心”對終身學習的“永恒心” “八能”：扎實的課堂教學運用能力新課標的綜合運用與開發(fā)能力現(xiàn)代教育技術的應用能力具備一定的外語交際能力教育活動設計和組織能力對學生發(fā)展心理輔導和學習指導的能力設計、領導和實施教改和課題研究的能力與學生、家長、同事和領導的溝通和交往能力 “一特長”：鼓勵教師形成個性化教學風格加強干部培訓。由教務處、教研處共同負責教師的業(yè)務學習、培訓、規(guī)劃與實施。（３）加強常規(guī)管理，做好后進生的思想轉化工作，為大面積提高學習成績奠定基礎。（１）抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。教務處將逐步建立促進教師不斷提高教學水平的評價體系；強調教師對自己教學行為的分析與反思；建立以教師自評為主，校長、主管教學領導、高級教師、學生家長共同參與的評價制度，進一步使教師從各渠道獲得信息，不斷提高教學水平。E：測試堅持每周達標、單元測試、每月實施月考的測試原則。杜絕只有布置，不作批改或不及時批改的現(xiàn)象，在可能的情況下提倡任課教師面批面改。C：作業(yè)的布置和批改有效的作業(yè)布置與批改有利于調節(jié)改進教學工作，及時地進行矯正和補漏，鞏固課堂教學效果。授課要做到目的明確、重點突出、教法得當、語言清晰、板書工整，全體任課教師更要重視學生學習興趣、學習方法、學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。B：上課堅持靈活多樣的教學方式，廢除“注入式”教學，體現(xiàn)人文精神，面向全體，因材施教，既重視基礎知識、基本能力，又關注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。通過各種方式進一步促進教師間的相互協(xié)作，實現(xiàn)教研成果的共享。A：備課堅持“個人集體再個人”的備課程序，每位任課教師每堂課前都要認真寫好教案（新教師要寫詳案），要充分做好教學前的各項準備，不上無準備之課，堅決杜絕不備課或無教案進教室上課的現(xiàn)象。各年級主管教學的領導及兩處干事將按照學校有關規(guī)定，隨時對全校課堂教學的基本情況進行檢查、記錄，有下列現(xiàn)象之一者將嚴格按照學校有關考核制度進行考核：A：無故缺課、上課遲到、下課早退（含晚自習）B：課堂無序、雜亂吵鬧 C：上課期間使用通訊工具或會客 D: 酒后組織教學（2）立足課堂，完善教學環(huán)節(jié)。學校將從教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價三個方面加強教學常規(guī)的管理。教師在教學過程中要與學生積極互動，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，促進學生自覺、主動、富有個性地學習；要關注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。健全管理制度，嚴肅教學紀律。切實加強領導，做到一把手親自抓、負總責；做到統(tǒng)籌協(xié)調、精心組織。建立內容豐富、方式多樣、標準多維、關注學生全面發(fā)展的評價體系，完善形成性評價和終端性評價相結合的教學質量監(jiān)測機制和反饋機制。（六）狠抓常規(guī)教學管理，充分發(fā)揮主管教學領導、各學科教研組長、備課組長對教學的指導作用，提高常規(guī)教學管理質量。（五）重視學生能力培養(yǎng)。（四）優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率。（二）開設探究性、研究性學習課程，把研究性學習與學科教學、綜合社會實踐、教育信息化、改革教學模式和改革教學方法結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。開展快樂體育教學，保證學生每天至少參加1小時體育活動，切實提高學生身體素質和健康水平。全體教職員工應當秉承艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，發(fā)揚無私奉獻的高尚品格，緊密團結，善于開拓 勇于嘗試 勤于耕耘，曹墩學校的教育教學質量一定會得到穩(wěn)步提升第五篇：護家中學教學質量提升行動計劃教學質量提升行動計劃（討論稿）一、總體指導思想和工作目標全面貫徹落實《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、走內涵發(fā)展之路，轉變教育思想和觀念,推進素質教育, 深化課程改革，在全面發(fā)展的基礎上，提升教學質量；經過努力，造就一支思想觀念新、師德修養(yǎng)好、專業(yè)水平高、業(yè)務能力強、掌握現(xiàn)代教學技術手段，具有創(chuàng)新精神、團隊精神、科學精神、腳踏實地的師資隊伍；培養(yǎng)出基礎知識扎實、基本技能熟練、有一定的特長，會學習、會生活，適應社會，在高考中具有競爭能力的學生，為未來社會提供人力資源和智力支持。學校要求每位科任教師每學期都要進行一定數(shù)量的家訪，教師通過家校聯(lián)系可以有助于家長了解孩子在校的表現(xiàn)，有利于老師了解孩子的性格特點，開展針對性地輔導教育，使家校教育產生合力，教師與家長相互配合，共同促進我們的孩子健康成長。以輔導個體為抓手，著手培育學生學習熱情。如開展“早來早讀”和“午間寫字”，由年段每天考核，每周定時公布，并指出不足和提出改進的建議和意見。在安全上，要時刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，要細心觀察，多方溝通；在學習上，要多予指導；在交往上，鼓勵他們融入大班級集體中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學習和生活心態(tài)。學校和老師給“留守兒童”以更多的關注、鼓勵、幫助。學生通過參加活動，取得成功，獲得成就感，從而激發(fā)學習的興趣，提高學習效率。為了進一步營造學生濃厚的學習氛圍，激發(fā)同學們學習的興趣，提高學生的及格率，今后學校將在每學期舉行各個學科的競賽，給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，同時也培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我及好學上進的精神。定期舉辦校園文化藝術節(jié)，通過開展豐富多彩的活動，為學生展示自己的聰明才智和愛好特長搭建平臺；廣泛開展群體性體育活動，大力推進陽光體育運動，每學年舉行田徑運動會、籃球比賽、乒乓球比賽、廣播操比賽、冬季長跑等比賽，每天保證學生1小時體育鍛煉時間。（三）以促發(fā)展的思想，培育幸福的學生人生以建設興趣小組為突破，著手激發(fā)學生個性特長。教研組、備課組將通過開展各種活動充分調動組內成員個人積極性，讓每個人都熱心參與教研組、備課組的建設，保證人人參與課題研究、人人在組內開展講座、人人開展興趣小組活動、人人參與校本課程開發(fā)。以團隊建設為目標，力促教師群策群力、富有戰(zhàn)斗力。組織認真撰寫學科教學計劃、班主任工作計劃、教師個人工作計劃，學科教學計劃開課前寫好；班主任工作計劃和個人工作計劃開學第一周內撰寫好。學校每學期進行期中、期末檢測，三天內要進行質量分析，并寫出書面材料。（5）在考核方面。開展培優(yōu)輔困活動：利用課余時間加強對學困生的個別輔導，做到不讓一個學生學習掉隊，同時要注重對尖子生的培養(yǎng)。建立與每個學生定期談話交流制度，制訂各學科輔導計劃，并加以認真實施。作業(yè)的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補）；切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，教務處對學科輔導資料進行總體控制，反對“題海戰(zhàn)術”等違反教學規(guī)律的做法，三年內逐步實現(xiàn)教輔資料、教學案設計校本化。課堂上把時間還給學生，精講多練，使學生主動參與，鼓勵學生質疑。（2）在上課方面。（1）在備課方面。以精細化管理為依據(jù)，力促教師規(guī)范課堂行為。學校將繼續(xù)實施“先學后教”教學改革。如采用目標式管理，以區(qū)平均水平為界限，只要教師達到目標，就給予一定的獎勵，并且要讓大多數(shù)教師獲得獎勵；對于達不到的，應給予批評，幫助其提高。以任務式管理為手段，力促教師想作為、敢作為。加強骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師模范帶頭、示范作用。以教學研究為抓手，力促教師參與校本研究。開展豐富多彩的師德建設、敬業(yè)精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進典型，牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念；完善師德評價制度，每學期對教師的師德進行全面的、綜合的評價，把師德表現(xiàn)納入教師綜合考評的主要內容，并作為教師評先評優(yōu)與職務評聘晉升等方面的依據(jù)，對于嚴重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評優(yōu)評先、職務評聘等方面實行師德“一票否決制”。學校要積極做好教職工的思想工作，增強教職工的團隊精神。（二）以重提升的理念，打造優(yōu)質的師資隊伍以提高師德修養(yǎng)為契機，力促教師愛崗敬業(yè)。完善教學業(yè)績考核平臺。完善崗位聘用制，深化教師職稱制度改革，嚴格考勤考績工作，堅持績效優(yōu)先理念，把提高教職工思想覺悟與加強日常工作督查結合起來，把落實教職工的崗位責任制與教職工獎懲制度結合起來。認真貫徹執(zhí)行《安徽省中小學管理規(guī)范》，整理并完善教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理等各項管理制度，匯集成《曹墩學校管理制度匯編》，使學校及各部門的管理工作均有章可循，力求更科學合理，并能落到實處。五、具體措施（一）以精細化的態(tài)度，提高學校的管理效能。辦學條件落后。教師結構不協(xié)調。曹墩學校生源主要來自三流鄉(xiāng)北片群眾子女，這些學生生活習慣較差，缺少學習欲望，他們不愛做作業(yè)，不喜歡聽課，進取性不強。由于學生主要來自于農村，呈現(xiàn)“留守孩子多、單親子女多、困難學生多”的特點，學生文化基礎整體相對薄弱，學校教育教學管理上還是存在一定的難度。生源構成?，F(xiàn)有教職工27名，教師整體素質明顯提升，其中高級教師4人，中級教師18人，具有中、高級職稱的教師占85%。近年以來，新建食堂餐廳、男女生宿舍樓、改造運動場附屬設施、添置課桌椅、圖書、計算機、多媒體設備、實驗儀器、食堂餐桌椅等，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)、進一步改善了學校的辦學條件。校園布局科學合理，主要建筑均面南而立，教學區(qū)和生活區(qū)分布在東西兩面，互不干擾，圍墻和校門規(guī)劃嚴謹，各項設施布局井然有序，整體美觀，校園內綠草茵茵、花木繁盛，環(huán)境優(yōu)美”。三、現(xiàn)狀分析校園環(huán)境。2018年——力爭畢業(yè)班鞏固率達到100%，在中考綜合成績進入前列的同時，省