【正文】 共同愿景，著力在制度建設(shè)、師資隊伍、教學(xué)方法、教學(xué)研究等方面打下扎實的辦學(xué)基礎(chǔ)。我校教師整體素質(zhì)不斷提升，學(xué)校名師群體不斷壯大 一中組建五年來，一大批中青年教師專心從教，好學(xué)上進，已經(jīng)成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干，在省市各級教育主管部門組織的各種教學(xué)大賽中，每年都有一批中青年教師獲獎，他們以自己優(yōu)良的工作業(yè)績贏得了學(xué)生、家長、同行的認(rèn)可，一批具有高師德、高學(xué)歷、高能力、能勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的學(xué)科帶頭人、骨干教師快速成長。辦學(xué)目標(biāo)明確，多元辦學(xué)特色彰顯，教學(xué)質(zhì)量突出 在各級教育行政部門支持下，經(jīng)過一中人的不懈努力，取得了顯著的辦學(xué)成果。近幾年來，我們堅持遵循教育規(guī)律和科學(xué)的發(fā)展觀，全面推進素質(zhì)教育，充分尊重學(xué)生發(fā)展的個體差異，努力使不同層次、不同類別的學(xué)生都能得到最佳的發(fā)展。我校體藝特色班高考成果豐碩，每年高考專業(yè)合格率均在95%以上，尤其是近兩年高考我校有近200名學(xué)生進入本二分?jǐn)?shù)線，文化類考生進入本二分?jǐn)?shù)線的學(xué)生也連續(xù)名列我市三星高中之首。（三）問題及原因分析部分教師缺乏終身學(xué)習(xí)的觀念，教學(xué)理念有待更新，現(xiàn)代教學(xué)素養(yǎng)有待提升。每年均有少數(shù)學(xué)生和家長盲目崇拜四星高中，被我校錄取的中考成績較好的學(xué)生流失到四星高中。名師的輻射作用有待進一步擴大。學(xué)校的骨干教師隊伍逐年擴大，但骨干教師的梯隊有待進一步構(gòu)建和優(yōu)化。我校辦學(xué)的硬件和軟件均為創(chuàng)建四星高中奠定了堅實的基礎(chǔ)，唯有受學(xué)校占地面積的限制，制約著學(xué)校四星高中的創(chuàng)建和申報。二、基本理念堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞全市《關(guān)于進一步提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計劃》，以先進的教育理念為引領(lǐng)，以優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，求真務(wù)實，強化質(zhì)量指標(biāo)要求，優(yōu)化學(xué)校管理內(nèi)涵，落實各項工作環(huán)節(jié)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。堅持“讓每一個一中學(xué)子學(xué)會創(chuàng)造自己的幸福生活”的辦學(xué)使命。學(xué)校努力讓每一個在校的學(xué)生都能學(xué)會自我調(diào)節(jié)、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣合學(xué)習(xí)品質(zhì)；創(chuàng)設(shè)一個使每一位教師不斷感受到成功喜悅的環(huán)境、搭建一個使每一位教師自主發(fā)展的良好平臺、營造一個幸?？鞓返木窦覉@。同時學(xué)校將讓每一位學(xué)生通過三年的學(xué)校培養(yǎng)，建立起良好的道德品質(zhì)、自信心理和自強能力，掌握先進的科學(xué)文化知識和獨立獲得知識、技能的能力，養(yǎng)成具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力，為實現(xiàn)社會價值、自我的價值、為每一位學(xué)生的成功發(fā)展、創(chuàng)造自己美好未來奠定堅實的基礎(chǔ)。三、質(zhì)量指標(biāo)三年的整體目標(biāo)（1）通過三年的不懈努力，嚴(yán)格規(guī)范管理，把學(xué)校辦成教育理念現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理精致化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、學(xué)生發(fā)展多元化、師生素質(zhì)綜合化、興化市同類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一流、泰州市內(nèi)有較高知名度的三星級普通高中，為創(chuàng)建四星級普通高中奠定堅實的基礎(chǔ)。（2）通過《教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃》的實施，全面推進素質(zhì)教育，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，狠抓“兩考”，突出“高考”，全面完成或超額完成市局下達的目標(biāo)要求，使我校的教學(xué)質(zhì)量三年躍上三個新臺階，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。分達成目標(biāo)我校三年質(zhì)量提升計劃分為三個階段實施，三年中逐步加速發(fā)展實現(xiàn)目標(biāo)。(1)2012～2013學(xué)：“學(xué)測”一次合格率達93%以上；高考文化類考生本二以上進線50人以上；體藝類考生進線7人以上；(2)20132014學(xué)：“學(xué)測”一次合格率達94%以上；高考文化類考生本二以上進線70以上人；體藝類考生進線75人以上；(3)20142015學(xué)：“學(xué)測”一次合格率達95%以上；高考文化類考生本二以上進線80人以上；體藝類考生進線80人以上；四、行動方案在執(zhí)行市局要求的基本工作方案的基礎(chǔ)上結(jié)合我校實際，提出如下工作舉措：加強教學(xué)常規(guī)管理的力度。扎實抓好教學(xué)常規(guī)的每個環(huán)節(jié)，抓備課，抓上課，抓作業(yè)，抓輔導(dǎo)，抓考核。嚴(yán)格執(zhí)行市局修訂下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》和學(xué)校具體的教學(xué)常規(guī)，以制度來管人、管事，向管理要質(zhì)量。繼續(xù)堅持集體備課制度、每周教師公開課制度、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、學(xué)生作業(yè)練習(xí)檢查制度、每周行政人員評課反饋制度、月度質(zhì)量檢測制度、學(xué)生評教制度、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)情況問卷調(diào)查制度、教師相互聽課制度、聽課評議整改意見雙向反饋制和教學(xué)目標(biāo)達成情況考核制度、教學(xué)事故責(zé)任追究制度，充分發(fā)揮教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性和實效性。繼續(xù)推進和完善“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。進一步研究、細(xì)化、落實這一學(xué)生主體課堂教學(xué)模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、操作流程、注意事項，使這一課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實效性。尤其是要深入探索不同學(xué)科、不同課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等）、不同教學(xué)內(nèi)容的課堂教學(xué)模式具體的實施步驟、操作流程。以確保實施這一教學(xué)模式在“減負(fù)、增效、提質(zhì)”中的實際效果。努力打造“精致課堂”。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育、創(chuàng)造業(yè)績的主陣地，以打造“精致課堂”，提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，進一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。每周組織課堂教學(xué)觀摩研討活動，定期召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會，互相學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高課堂教學(xué)水平和效率?！白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“三要三不要”，即：要善于精心設(shè)計教學(xué)過程，不要跟著感覺走；要善于教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不要只管教不管學(xué)；要善于充分利用課堂時間，安排有練習(xí)、有檢查、有反饋，不要堤內(nèi)損失堤外補，增加學(xué)生課后過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師每節(jié)課要明確：你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認(rèn)真反思。寫出有實效的“教學(xué)反思”，不斷積累自己的教學(xué)智慧。學(xué)校繼續(xù)加大教學(xué)過程管理的力度，消滅低效、無效甚至反效課，驅(qū)除敷衍應(yīng)付的教學(xué)行為。要重視和加強學(xué)科競賽的組織和輔導(dǎo)。加強學(xué)科特長生、尖子生的培養(yǎng)，爭取有更多的學(xué)生在全國、省、市、縣各門學(xué)科競賽中獲獎，讓更多的學(xué)科特長生得到更充分的發(fā)展，為學(xué)生在高校自主招生中爭取有更多的機會，同時也為不斷提升學(xué)校的知名度和美譽度做出努力。精心抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。質(zhì)量是學(xué)校的生命，升學(xué)率和學(xué)業(yè)水平測試的合格率是衡量教育教學(xué)質(zhì)量的綜合性指標(biāo)，關(guān)系到學(xué)校的地位和聲譽。因此，必須把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重來抓。新學(xué)期，我們要早抓、抓好高考、中考和高二學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)備考工作。高考要確保完成市局的指標(biāo)，努力提高本科率，在考取名牌高校上有新的突破；高二“學(xué)測”要確保一次合格率在90%以上，提高“A”級人次，力爭在“4A”上有新的突破。為此，一是抓好備考復(fù)習(xí)計劃的制訂；二是認(rèn)真探討江蘇省來年高考、學(xué)測應(yīng)對方案，探討來年新高考、學(xué)測的新特點、新變化，加強考試信息的收集、整理分析，研究教材教法，研究學(xué)情、考情，加強外引內(nèi)聯(lián)，努力借鑒“名校”復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，溝通合作聯(lián)系。努力提高備考復(fù)習(xí)的針對性和實效性；三是強化備考復(fù)習(xí)教學(xué)的跟蹤管理，定期檢查備考復(fù)習(xí)質(zhì)量；四是扎實抓好培優(yōu)補差工作，堅持定時間、定地點、定補差內(nèi)容，學(xué)校將定期檢查補差情況；五是全面關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，確保備考復(fù)習(xí)教學(xué)工作的順利進行。實施有效教學(xué)策略，狠抓起始年級教學(xué)一是加強教學(xué)調(diào)控，切實解決好“四度”問題：即控制教學(xué)進度、降低教學(xué)難度、減緩知識坡度、拓寬知識廣度，以促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。二是正確處理好三個關(guān)系：一是基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，要在夯實基礎(chǔ)的前提下提升學(xué)生的能力；二是學(xué)習(xí)教材和練習(xí)訓(xùn)練的關(guān)系，在全面掌握教材知識的基礎(chǔ)上，對學(xué)生實施有效的練習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的知識水平和能力水平；三是面向全體和因材施教的關(guān)系，在抓好每一位學(xué)生的同時，要關(guān)注學(xué)生的個性和差異，針對學(xué)生的不同特點，實施有效教學(xué)，大力開發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多渠道成才。三是抓好過渡年級的銜接。防止和克服學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面的不適應(yīng)，防止學(xué)生掉隊?！安谎苑艞墶?，努力保證合格率，不斷提高優(yōu)秀率。實抓“邊緣生”，穩(wěn)住“低分生”，激勵“合格生”。四是規(guī)范扎實強調(diào)備課組的建設(shè)。規(guī)范實施“三輪備課制”：一輪“個備”（個人備課）出思考，二輪“集備”（集體備課）出思路，三輪“個備”（個人二次備課）出風(fēng)格。規(guī)范實施、充分發(fā)揮“備課組集體備課”這一提升教學(xué)水平、教科研能力的平臺作用。各學(xué)科備課組應(yīng)注重學(xué)科教學(xué)的橫向協(xié)調(diào)，注重組內(nèi)教師的共同進步，注重教學(xué)質(zhì)量的同步提高。備課組應(yīng)積極協(xié)助年級組定期組織開展學(xué)科類競賽活動，為我校提高獲獎人次和獎項等次作貢獻。五是要堅持“守球門”的理念。在抓好課堂教學(xué)的同時，我們要持之以恒抓牢學(xué)困生的補救工作。每學(xué)期開學(xué)初，每位教師針對本班學(xué)生的實際情況制定出本班學(xué)困生補救計劃和教學(xué)質(zhì)量整體提升計劃，做到學(xué)科補救制度化。教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)耐心細(xì)致，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步，這項工作學(xué)校也納入到教師教學(xué)月度考核內(nèi)容之一。各班班主任和任課教師要盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。使我們?nèi)W(xué)生整體質(zhì)量有穩(wěn)步的提升。四、組織保障1．統(tǒng)一思想，增強教學(xué)質(zhì)量提升的緊迫感。在今年暑期校本培訓(xùn)期間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市局《三年行動計劃》和我?！度晷袆佑媱潯?，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市局新修訂的《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中。力爭通過三年時間，使每一位教師的工作行為和學(xué)校的教學(xué)管理行為都能落實到行動計劃上來，循規(guī)范，講細(xì)節(jié)，求質(zhì)量，以不斷優(yōu)化我校教學(xué)管理的質(zhì)態(tài)，不斷提高工作水平。，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)引領(lǐng)作用。校長和領(lǐng)導(dǎo)班子的全體成員帶頭學(xué)習(xí)宣傳《三年行動計劃》的重要意義，把貫徹落實《三年行動計劃》同貫徹落實國家、省、市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來，同執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》結(jié)合起來，促進我校教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點工作任務(wù)，高度重視、周密部署，精心組織、認(rèn)真實施。3．明確分工，落實崗位，責(zé)任到人。學(xué)校校長是實施《三年行動計劃》，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的 事有舞臺、發(fā)展有空間、獎勵有所多，以達到充分激發(fā)教師競爭意識、質(zhì)量意識、憂患意識、愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的目的。認(rèn)真落實問責(zé)制度，對工作落實不力的，要嚴(yán)肅進行責(zé)任追究，維護制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。同時實行評價多元化機制。將領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價、家長評價有機結(jié)合起來，重視評價結(jié)果與教學(xué)成果獎的聯(lián)系，加強教師檔案管理，為教師的考核聘任、晉升、評比提供科學(xué)的依據(jù)。實施校際聯(lián)動，充分吸收、借鑒外部教育資源 當(dāng)今教育，需要資源共享。我們將實施校際聯(lián)動，充分吸收、借鑒外部優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)展自己。一是“請進來”，邀請專家學(xué)者來校作報告，與“大家”、“名師”對話，更新教育教學(xué)理念，積蓄底蘊；二是“走出去”，組織教師到先進教改地區(qū)學(xué)習(xí)考察，開闊視野，借鑒吸收，促進自身專業(yè)業(yè)成長。三是通過積極參加區(qū)域性教學(xué)研討交流、校際聯(lián)考、教學(xué)大賽等形式，及時發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和存在的差距，揚長補短，不斷改進和完善質(zhì)量提升措施，促進教學(xué)質(zhì)量的新提升。第三篇：中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃為認(rèn)真貫徹落實洛江區(qū)《關(guān)于開展教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃》，進一步加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本計劃。一、指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入有效實施素質(zhì)教育。樹立先進教育思想，堅持育人為本、德育為先、立足基礎(chǔ)、挖掘潛力、注重創(chuàng)新、統(tǒng)籌發(fā)展，不斷提高教育現(xiàn)代化水平，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意教育。（二）基本原則樹立“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸福”的辦學(xué)理念，以“做溫暖教育，育幸福之人”為辦學(xué)目標(biāo)，營造 “和諧文明、求真向善”的校風(fēng)、“愛生樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)高效”的教風(fēng)和“厚德、樂學(xué)、合作、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育“知文達禮、至真至善”的學(xué)校精神。把促進學(xué)生的健康成長和適應(yīng)社會需要作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律，努力為每一個學(xué)生提供適合的教育。二、總體目標(biāo)（一）發(fā)展目標(biāo)提升學(xué)校教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體，打造研究型教師團隊，構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式，三年內(nèi)爭創(chuàng)福建省教育系統(tǒng)先進集體、泉州市教學(xué)常規(guī)管理先進學(xué)校等，把我校辦成具有特色的現(xiàn)代化農(nóng)村初中校。（二）具體目標(biāo)2016年——力爭畢業(yè)班鞏固率達到98%，在中考綜合成績進入前5名的同時，一級達標(biāo)學(xué)校上線率10%以上，普通高中上線率60%，職校上線率27%，畢業(yè)合格率97%，教師所任學(xué)科有兩科以上進入全區(qū)前3名。八年級鞏固率達到98%，七年級鞏固率達到100%，學(xué)期期末縮短與區(qū)平均水平的差距。2017年——力爭畢業(yè)班鞏固率達到98%，在中考綜合成績進入前5名的同時，一級達標(biāo)學(xué)校上線率12%以上，普通高中上線率62%，職校上線率27%，畢業(yè)合格率98%，教師所任學(xué)科有兩科以上進入全區(qū)前3名。學(xué)期期末成績達到區(qū)平均水平。2018年——力爭畢業(yè)班鞏固率達到100%，在中考綜合成績進入前4名的同時，一級達標(biāo)學(xué)校上線率12%以上，普通高中上線率62%，職校上線率27%，畢業(yè)合格率100%，教師所任學(xué)科有三科以上進入全區(qū)前3名。學(xué)期期末成績超過區(qū)平均水平。三、現(xiàn)狀分析校園環(huán)境。學(xué)校辦學(xué)條件日益完善，學(xué)校占地面積72183平方米，校舍建筑面積8912平方米。校園依山而建，布局科學(xué)合理，主要建筑均面南而立，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)分布在南、北兩面，互不干擾，圍墻和校門規(guī)劃嚴(yán)謹(jǐn)，各項設(shè)施布局井然有序，整體美觀