【正文】 。本學期主要學習了《給教師的101條建議》這本書，并提高自己課堂管理的能力。4．在平時的聽課以及做課中反思了自己教學中的優(yōu)點和不足，使自己教學得到了很大的提高。2．大量做題，做《中學教材全解》、《中學學科網(wǎng)《百度文庫》上的題，力爭選出高質(zhì)量的考題。六、自我提高方面1．認真研究了我省課改以來這兩年的高考題。②通過課堂上的分析、討論、解答，使學生注重物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習慣。（4）培養(yǎng)學生良好的思維習慣。總結(jié)有多種方法，如單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。一章學完后要主動地整理所學知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡。（3）培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，也不可能真正想清其中的道理，所以高一階段要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力，教學中給學生留足思考的空間和時間。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及學科的語言表達能力。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來及所蘊含的實質(zhì)。能力是學生在獲取物理知識的過程中所造就的。這樣從較低的層次開始，經(jīng)過3次重復、逐步提高，使學生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。在初中，為了適應 4 初中學生思維特點，使學生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因。高一物理教學應以學生現(xiàn)有知識為“基點”逐步擴展和加深；不能急于求成，要讓重點的內(nèi)容在不同的學習階段都有所呈現(xiàn)。”三、教學中要堅持循序漸進的原則。二、重視教材與教法的研究根據(jù)教育心理學理論“當新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點時；當學生對知識的接受，需要增加思維加工的梯度時，就會形成教學難點。經(jīng)過一學期的探索，我們的學教稿編制已有了一定的模式，各種課型的課怎樣編制學教稿已形成了初步的模式。聽課方面為了提高自身的教學水平，尋求更好的教學的方法，使得課堂教學更有效，我經(jīng)常會聽其他優(yōu)秀老師的課，從中學習他人寶貴的教學經(jīng)驗，經(jīng)過一學期的學習和積累，我的教學經(jīng)驗又有了長足的發(fā)展，上課更顯得得心應手。只有把每一周的周測搞好了，落實到位了，才能在期中、期末考試中取得優(yōu)異的成績。同時，在輔導的過程中，我也會將知識分門別類，通過典型例題的分析，讓他們對這部分知識有更生層次的理解。并針對這些劣勢，在知識結(jié)構(gòu)上進行修復充電。對于尖子生的輔導，重在解題方法的引導、總結(jié)，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。課后輔導方面在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。在作業(yè)的批改方面，我會盡量做到全批全改，對個別學生面批面改。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的練習題、測試卷，并進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。教學形式上，我充分結(jié)合我校課堂自主教學模式，以學教稿為載體，小步子、低臺階，扎扎實實穩(wěn)步推進高二物理教學工作；教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。我經(jīng)常利用課間休息或自主學習的時間和學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格，以便更好的促進教學工作的順利開展。第一盡快記住學生的名字，由于這批學生是新接觸的學生，所以這點為顯得重要。所以，每節(jié)課我都會進行充分的備課，備教材、備教法，盡可能去預見教學中存在的問題。一、常規(guī)教學方面?zhèn)湔n方面在新課改的引領(lǐng)下，本學期我校的教學方式方式發(fā)生了重大的變革，由傳統(tǒng)的講授法變成了以學教稿為載體的合作探究式教學法。為使今后的工作能取得更大的進步，力爭2014年高考取得優(yōu)異的成績。擴展資料：高二物理教學工作總結(jié)2012~2013學年第一學期物 理 教 學 總 結(jié)龐小飛2014/1/7高二物理教學工作總結(jié)本學期，在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任了高二年級（1）（2）（3）班的物理教學工作?？傊?，本備課組在過去的一個學期中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。資深教師對青年教師多指導，也經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業(yè)務水平。備課組安排分組實驗4個，分別是測小燈泡的伏安特性曲線、測金屬絲的電阻率、測電源的電動勢和內(nèi)電阻、多用表的使用。加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的`所有演示實驗和學生實驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際，注意了對課本實驗的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。教師精心設(shè)計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養(yǎng)，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，并認真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進行防差輔差工作。二、執(zhí)行教學常規(guī)，強化階段考核認真落實了學校要求，堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。具體表現(xiàn)主要有以下幾點：一、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)組織教師認真學習了《物理新課程標準》及相關(guān)的教育教學資料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。高二物理教學工作總結(jié)15本學期高二物理備課組的教學重點是理科班的高考教學及文科班的學業(yè)水平考試教學工作。要求組內(nèi)教師作好每節(jié)課的課前準備工作，按時上課，不患上隨意調(diào)課代課。做好考勤登記。帶領(lǐng)組內(nèi)教師聽高三教師的課至少每周一節(jié)，提升營業(yè)水平，作好向高三年級教學工作的過渡。認真進修新課程理論，提高組內(nèi)教師的營業(yè)理論水平。組長對幫帶工作實施跟蹤指導，作好紀錄，在周報告叨教中標清寫明。在評課的過程中，即評優(yōu)點，更評缺點和不足，提出整改意見，及時改正類似錯誤再次出現(xiàn)。被幫帶教師上新課前或者重要習題課之前原則上必需聽指導老師示范課（每周至少聽2節(jié)課）。本學期，組內(nèi)安排李猛、魏延良幫帶青年教師盧佳。對補弱工作做好紀錄備查。補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補弱做準備。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所賣力的具體知識內(nèi)容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。把問題落到知識點的層面，半大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學患上明白；第三，制定具體措施。六、真心真意抓“補弱”首先，通過動員，使每位老師明確補弱的重大意義；其次，通過談話、問卷、課堂提出問題、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。分析班主任提供的臨界生進修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向，提出具有行患上通性出計劃，為班級下一段的發(fā)展獻計獻策。先對當月的月考及近一段時間學生的進修情況做一小結(jié)，找出差距和不足。五、積極參與班級教研本學期，組織并開展了班級教研工作，使班級教研工作在我校蔚然成風，組內(nèi)老師與所任教班級的班主任溝通患上到進一步增強。在試講的過程中，約請高一及高三教研組的老師聽課，認真吸取意見，及時修正。本學期，在組織的每年一度的創(chuàng)新課大賽活動中，組內(nèi)教師人人精心準備，經(jīng)過組級初賽，選送韓志利老師參加校賽，取患上了二等獎的殊榮，這與教研組的團隊合作是分不開的。從“激情引趣”、“知識探究”“深化提高”到“課堂討論”，處理好每一個教學環(huán)節(jié)。四、精心組織，上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率在集體備課的基礎(chǔ)上，查抄并督促組內(nèi)教師開具富有個性化的教案。集體備課過程中認真作好記載，并在周五的組長報告叨教中寫清本周的主講人、內(nèi)容、教法學法預設(shè)。主講人賣力整體預設(shè)該部分內(nèi)容教學思路，組內(nèi)所有老師適當補充，及時提出自己的改進意見；教法預設(shè)者根據(jù)主講人的思路加上自己對教材的理解預設(shè)合適相應環(huán)節(jié)的教法學法；賣力資料補充的老師根據(jù)提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學資料中搜集的信息進行資料補充與習題設(shè)置。每周進行兩次，分別安排在每周二的一、2節(jié)和周五的8節(jié)。三、認真進行集體備課集體備課是發(fā)揮教學團隊整體智慧的有效路子。反思的`主要內(nèi)容為：教學預設(shè)是不是切近生活、切近時代、切近學生已有的進修經(jīng)驗，是不是行之有效；教學行為是不是符合新的教學理念和課程標準；教學要領(lǐng)是不是有利于學生處理完成現(xiàn)實問題，有利于引發(fā)學生進修興趣，提高學生的自主進修能力；教學效果是不是到達預期目標以及未能達標的原因等等。緊緊捉住教師反思、同年級互助和理論引領(lǐng)三個主要環(huán)節(jié)不放松，使三者互相滲透、互相依賴。在提高教師營業(yè)理論水平的同時，努力與教學實踐相結(jié)合，既培養(yǎng)了學生的自主創(chuàng)新能力、自我評價意識，又鍛煉了老師，教學相長，相患上益彰。為此，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風，對峙每周利用組內(nèi)教研時間進行新課程理論進修。一、強化理論進修，繼續(xù)全力投入高中新課程鼎新課程鼎新的成敗，要害在于教師教誨理念是不是能到達全新的高度，這是人們的共識?；仡欉@一段的教學工作，我們高二地理教研組在的同一領(lǐng)導下、在教務處的指導下、在學科教研室直接帶領(lǐng)下，認真進行課堂教學，積極開展教研活動，鼎新教學方式、改進教學要領(lǐng)，為探究新課程鼎新形勢下全新的課堂教學模式而群策群力、扎實工作。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。一些值得注意的細節(jié)。注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質(zhì)，學生尤其感到困難，所以平時多加強訓練。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。平時多訓練學生說清物理過程，準確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程。受力分析，尤其是較復雜過程的受力分析，是大多數(shù)學生的薄弱點，而正確的受力分析，準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生自動動手，認真畫出。分析綜合能力的培養(yǎng)。對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培養(yǎng)。平時把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，在平時的教學中抓住高考的重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。本人緊扣高二學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。平時加強高考研討，多向其他教師學習，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。本學期，本人擔任高二2班和5班、以及高一1班和2班教學工作。高二物理教學工作總結(jié)13時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。在外出學習的機會認真學習，活動后及時進行總結(jié)，反思。在自制教學教具方面比往年有很大進步。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。樹立終身學習的理念：在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。三．業(yè)務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，本學期學校組織了全體教師參加了省教育廳對高中教師的暑假新課改培訓該活動在教學中起到了很好的促進作用。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的`預防措施。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。所以我們不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。積極參加校內(nèi)及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。高二物理教學工作總結(jié)12高二上學期即將結(jié)束，本學期在課時量減少一半的情況下，經(jīng)過師生的共同努力完成了高中物理選修3－1和3—2的第一章的教學，針對新課改下