【正文】 2017年01月14日。在作文內(nèi)容上下大力氣，向閱讀教學(xué)要作文能力,從而做到習(xí)作內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，多去實(shí)踐、感受，寫真事、抒真情,還要加大寫作的技巧與語言的表達(dá)訓(xùn)練，在練中提高寫作水平。進(jìn)一步加大語文與生活的聯(lián)系，關(guān)注生活中的語言現(xiàn)象，提高學(xué)生的語言文字處理的實(shí)踐能力。從本次考試看，學(xué)生對(duì)文言的詞句的掌握不是很牢固。新的課標(biāo)對(duì)古詩詞文言文的篇目增多，力度增大，足見對(duì)經(jīng)典古詩名著的重視。從書寫的情況看學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng)，使學(xué)生知道“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做”。要進(jìn)一步夯實(shí)語文基礎(chǔ)，使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運(yùn)用能力。因此，教師要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。古詩文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來看，部分學(xué)生對(duì)教材還不能熟練掌握，不能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。⑥文不對(duì)題，甚至直接不按照要求作文三、自我反思通過本次考試,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中還存在著許多不盡如人意的地方。存在的問題有：①個(gè)別學(xué)生字?jǐn)?shù)不足，書寫潦草，涂改較多；②部分學(xué)生開頭廢話一大堆，切題太慢；結(jié)尾不會(huì)總結(jié)，點(diǎn)明中心；③不能根據(jù)中心有效地選擇典型材料，或者是作文中沒有具體的事例，大段的空洞說教；④內(nèi)容虛假，有拼湊之嫌。第四部分作文，得分率在75%左右。最重要的是，七年級(jí)新生還沒有學(xué)會(huì)用規(guī)范的語文專業(yè)術(shù)語去答題。而第5題，作為送分題，詩歌填空，由于書寫出現(xiàn)錯(cuò)別字，導(dǎo)致失分，至于第6小題，由于學(xué)生的課外知識(shí)和語文素養(yǎng)還不是很好，所以對(duì)這些帶有開放性質(zhì)的題，理解很不到位，往往不能領(lǐng)會(huì)題意，就隨意下筆，導(dǎo)致了失分較多。問題集中出現(xiàn)在第7和第8題。同時(shí)，此套試卷充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)原則，整個(gè)題目的設(shè)置科學(xué)有序，這一思路既考查了老師平時(shí)教學(xué)的情況，又檢測了學(xué)生的掌握程度，不足之處是偏重于學(xué)生能力的考查和課外知識(shí)的考查的題目過多，作為七年級(jí)的新生，在還沒有適應(yīng)初中語文閱讀題目難度的情況下，設(shè)計(jì)題目全都是課外閱讀，且綜合考察學(xué)生的分析綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力，這對(duì)孩子們來說有一定的難度?？傮w來說，我感覺本次試卷的難易適中，考查比較全面。文題一：命題作文《你，讓我更美好》；二：半命題作文《我生活在之中》，詩歌除外，文體不限。第四部分是作文，計(jì)50分。詩歌部分分別以選擇題和賞析題兩種形式考察。這類題，也是中招考試的方向，要求學(xué)生不僅要理解文章，還要在理解的基礎(chǔ)上闡述自己的看法。主要考查學(xué)生理解、運(yùn)用、分析、概括能力。第二部分為現(xiàn)代文閱讀，共25分。為今后更加扎實(shí)地開展語文教學(xué)，進(jìn)一步樹立質(zhì)量第一的教學(xué)意識(shí)，作為七年級(jí)語文教師兼學(xué)科組長，我在認(rèn)真分析試卷的基礎(chǔ)之上，以七年級(jí)的期末語文考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，對(duì)本次考試情況作一個(gè)客觀的分析，現(xiàn)分析如下：一：試卷分析本次試卷考查范圍為七年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)書。由之前的出現(xiàn)問題較多，到現(xiàn)在的學(xué)生能從容不迫胸有成竹的答題；由之前的口語化嚴(yán)重到現(xiàn)在的能準(zhǔn)確使用規(guī)范的語言來組織題目答案。第五篇：期末語文試卷分析20162017第一學(xué)年七年級(jí)語文期末學(xué)情檢測分析鄲城縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 語文學(xué)科組 劉曉薇期末考試已經(jīng)結(jié)束了，臨近寒假，學(xué)生們?cè)谂d奮激動(dòng)中完成了此次考試。那么，平時(shí)我們教師要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行片段訓(xùn)練：譬如要進(jìn)行寫好一段排比或一段比喻的訓(xùn)練，進(jìn)行寫好一段邏輯性強(qiáng)的文字的訓(xùn)練，進(jìn)行寫好一段精辟有哲理的話的訓(xùn)練，進(jìn)行寫出一段生動(dòng)形象的話的訓(xùn)練。讓學(xué)生樹立“裝潢”意識(shí)。思想上要健朗，不能病態(tài)、扭曲、陰暗。有意識(shí)的將學(xué)生從淺吟低唱的片面中解放出來。（6）和平與革命的話題。（4）人類發(fā)展的話題。（2）歷史的話題。建議平時(shí)多給學(xué)生練習(xí)一些大我的作文題，有備無患。，作文訓(xùn)練要全面。為了很好地為高考做準(zhǔn)備，我們必須在加強(qiáng)教學(xué)的同時(shí)，重視下面幾個(gè)問題：加大對(duì)文言文文的學(xué)習(xí)?？蓮膸讉€(gè)角度立意，從選材上看貼近生活體驗(yàn)，貼近教材，選擇材料范圍較大，能夠引起學(xué)生的思考與感悟。第六大題作文本次試卷的作文為半命題作文，考查學(xué)生的寫作能力。第21題：（4分）這道題為開放題，只要言之有理，自圓其說即可。失分較多。第19題：（6分）——對(duì)文章劃線句子的作用的分析，答題情況總體比較差。第18題：（4分）——對(duì)文本內(nèi)容的的把握和概括。材料為余秋雨《歷史的母本》，考查點(diǎn)主要從理解文意、文章評(píng)析與鑒賞等方面設(shè)置的。選擇的材料為宋詞，設(shè)題一方面是考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容及基本情感的把握；另一方面考查學(xué)生對(duì)詩歌技巧的鑒賞；同時(shí)依據(jù)近幾年高考的設(shè)問特點(diǎn)，考查學(xué)生的審題能力。名句名篇默寫材料均為《史記》選讀出現(xiàn)的名句名篇。大多數(shù)學(xué)生不失分或失分很少，能按要求做題。第16題名句名篇默寫5選4，1空1分，共8分。句子通順，整句意思與原文出入不大即給分。這部分題型有文言文翻譯、詩歌鑒賞、默寫、問答題、寫作等。第三題9—11題為課外文言文閱讀題，材料選自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》，文段難度適中，考查學(xué)生淺易文言文的閱讀能力。這部分題目主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。二、答題分析由于基礎(chǔ)部分的難度不大，得分率都較高。其中基礎(chǔ)知識(shí)14個(gè)小題，因?yàn)槭菍?duì)《史記》選讀所學(xué)內(nèi)容的考察，所以，對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)的考察占大部分。如果綜合起來去寫，則易構(gòu)思為“總―分―總”的議論文范式，綱舉目張，并提例列，首尾呼應(yīng)。材料已經(jīng)把屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)的可貴精神總結(jié)出來，即①“ 艱苦探索、不懈追求”的攻關(guān)精神；②“精誠團(tuán)結(jié)、通力合作”的奉獻(xiàn)精神；③“勇于擔(dān)當(dāng)、不辱使命”的責(zé)任意識(shí)、主人翁精神。既有學(xué)術(shù)性，又有普遍意義，他們身上體現(xiàn)的是能夠引領(lǐng)社會(huì)健康發(fā)展，引導(dǎo)人們積極生活，促進(jìn)人類和諧進(jìn)步、走向光明的滿滿的“正能量”?！窘馕觥勘绢}考查寫作?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。因此，可知C項(xiàng)是最合適的。很明顯這里是對(duì)比了兩種情況：在有影響力的電視臺(tái)播放和在視頻網(wǎng)站播放?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。①空由“不斷變化”和“恒久”的句意關(guān)系提示填轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；②處舉例，可填“尤其”或“特別”；③處闡釋原因；⑤處有“古人”的提示填“過去”；⑥處與⑤處相對(duì)。C項(xiàng)否定不當(dāng)，雙重否定中少了一個(gè)否定詞，可以將“都”改為“不”或?qū)ⅰ盁o時(shí)無刻”改為“時(shí)時(shí)刻刻”?！窘馕觥勘绢}考查辨析并修改病句的能力。“不知所以”是指不明白為什么是這樣，指不知道原因，也形容人不明原故；在⑤句中與句意矛盾?！昂糁觥笔切稳莓嬒穹浅１普妫残稳菸膶W(xué)作品的人物描寫十分生動(dòng)，也指某事即將揭曉或出現(xiàn)；與③句“人物形象”的語境相符。“求全責(zé)備”的意思是對(duì)人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無缺點(diǎn)，是指苛責(zé)別人，要求完美無缺；與①句“步履沉重，氣喘吁吁”的語境相符，且是否定，使用恰當(dāng)。王仁甫醫(yī)術(shù)精湛，救死扶傷，始終堅(jiān)持自己的職業(yè)操守；他用針灸之法，拯救了白忠孝這個(gè)誤入歧途的人，幫助他重新做人，回歸正道，體現(xiàn)了療救精神的真諦。②醫(yī)治人心。醫(yī)者既要有傷者必救的仁愛之心，更要有恪守正道的崇高人格。師弟白忠孝省悟改正后，便不計(jì)他幫助日軍之前嫌，教授其神針絕技。王仁甫不顧身家性命而救治游擊隊(duì)傷員，保護(hù)民族醫(yī)學(xué)而拒絕與日本人合作，體現(xiàn)了其正義愛國的一面。王仁甫設(shè)計(jì)通過教授白忠孝針灸之術(shù)，巧借其手除掉日軍指揮官宮本一郎，體現(xiàn)了他的智慧與勇氣。從容鎮(zhèn)靜地完成了對(duì)游擊隊(duì)傷員的救治；宮本初到醫(yī)心堂時(shí)，王仁甫正從容地捻著銀針賞看，對(duì)侵略者的淫威毫不畏懼，顯得沉著冷靜。為傷員治病時(shí)，王仁甫運(yùn)用銀針為其片刻止血，又很快將其傷骨復(fù)位，顯示了他高超的醫(yī)術(shù)；就連宮本一郎也久聞王仁甫神針大名。D項(xiàng)“因?yàn)樗缹m本的死是師兄傳授的針法導(dǎo)致的，自己不想邀功”的表述曲解文意，應(yīng)該是白忠孝因?yàn)樽约涸?jīng)幫過日本人辦事不光彩，擔(dān)心游擊隊(duì)知道。12（1）．AD【解析】本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。②研究學(xué)問,腳踏實(shí)地,學(xué)人之長,避人之短,切莫坐井觀天,閉關(guān)自守。②他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),全力以赴,失明與臏足的痛苦并不能消磨掉他的創(chuàng)作才華,他長期在幾近湮沒的歷史廢墟之中艱難地發(fā)掘?！氨硎揪匆狻庇谖臒o據(jù)。D項(xiàng),“在歷史學(xué)與中國古典文學(xué)領(lǐng)域中取得了卓越的成就”不全面。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實(shí)反映出詩人內(nèi)心的焦躁。第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點(diǎn)出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時(shí)間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。D項(xiàng)“生動(dòng)地表現(xiàn)出詩人此時(shí)閑適恬淡的心情”曲解詩意，詩人約客而客人不到，詩人閑敲棋子，實(shí)際是焦躁的表現(xiàn)。8．AD【解析】本題考查篩選信息的能力。沈陵的余黨，很多被逮捕押送過來，盧淵都加以撫慰赦免，只將罪行歸于沈陵一人，由此人心才安定下來。沿淮一帶各邊關(guān)，由于事先有準(zhǔn)備得以保全。盧淵多次上表報(bào)告朝廷，朝廷沒有采納。不久又兼任徐州京兆王元愉的長史，皇帝賞賜他一百匹絹，元愉年紀(jì)還小，事情不論大小，多由盧淵決斷。守喪期滿，兼任太尉長史。不久被授予豫州刺史，盧淵以母親年紀(jì)大了為由堅(jiān)決推辭。不久，盧淵被任命為儀曹尚書。二十多年后，必當(dāng)掌控關(guān)右地區(qū)，希望不要忘了我們。將要回來時(shí)，為他餞行的有五十多人，在渭水北邊分別。不到三十天，叛賊們都逃散了，投降的有數(shù)萬人，盧淵只將叛賊頭目斬首，其余的都不問罪受詔命兼任侍中。等到高祖南征的時(shí)候，趙郡王元干督管關(guān)右各路的軍事，下詔封盧淵持節(jié)領(lǐng)軍，安南將軍為副將，統(tǒng)帥士兵七萬人準(zhǔn)備從子午谷出兵，不久，由于蕭賾死了，停止進(jìn)軍?！钡鹊匠技猩套h時(shí)，盧淵像以前那樣堅(jiān)持自己的意見。”高祖說：“冊(cè)立先皇后的侄女，我意已決。這時(shí)，高祖將要冊(cè)立馮氏為后，將召集朝臣商議這件事。按照慣例降爵位為伯爵。他繼承了侯爵爵位，官拜主客令，典屬國(主管外交事務(wù)的官職)。之后在此基礎(chǔ)上翻譯整句，努力使翻譯的句子語意通順。本題涉及的得分點(diǎn)有（1）句“及”解釋為“等到”，“恨”解釋為“怨恨”，“介懷”解釋為“放在心上”?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中的句子的能力。(2)元愉年紀(jì)還小，事情不論大小，多由盧淵決斷。7．(1)等到朝臣集中商議時(shí)，盧淵像以前那樣堅(jiān)持自己的意見。D項(xiàng)“又被授予豫州刺史，因?yàn)槟赣H去世的緣故，盧淵堅(jiān)決地推辭”的表述錯(cuò)誤，原文是“尋除豫州刺史，以母老固辭”。C項(xiàng)關(guān)于“謚”的表述，“給予一個(gè)帶有贊美性質(zhì)的稱號(hào)”不正確，謚號(hào)也有帶有批判性質(zhì)的?！痹俾?lián)系斷句的一般規(guī)律，由“曰”“雖”“然”“也”等虛詞，“諸君”“德聲”“愿”“詣”等實(shí)詞判斷A項(xiàng)正確。二十多年后，必當(dāng)掌控關(guān)右地區(qū)，希望不要忘了我們。4．A【解析】本題考查文言文斷句的能力。3．A【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能 力。2．C【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。期末考試參考答案1．B【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力?！蓖肋线霞皥F(tuán)隊(duì)身上體現(xiàn)的這些精神，你認(rèn)為哪方面對(duì)于成長、成功更重要，請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含