【正文】 比如說：同學(xué)們，幽默是需要智慧的，它是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)：你要自信、樂觀、大度，你說出來的話才幽默。48師：文中幽默風(fēng)趣的句子還有很多。2 生27：“這個?？杏⒄Z書的家伙”，“啃”字用得好，幽默。師：寫文章時適當(dāng)運(yùn)用口語，有什么好處啊？ 眾生：親切、輕松、活潑。23 師：他怎么不寫成“把巧克力扔在那同學(xué)臉上”？ 生24：“那家伙”，比較有趣。我來出個選擇題，大家憑直覺說出你的想法好嗎？這篇文章的語言風(fēng)格是平淡真摯的，還是深沉含蓄的，還是風(fēng)趣幽默的？（眾生答：風(fēng)趣幽默）大家?guī)臀艺艺依雍脝幔可?3：“我不能為你而留一級”，魯艷青很幽默。（生筆記）師：我們閱讀小說走到了第三步，談感受。還有一句格言，“苦難是生命的玫瑰”，也一并送給大家。來，男生扮演查老師齊讀一下73段。其實(shí)這句話也就是說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？記在賈里爸爸說的話旁邊好嗎？（生筆記）師：經(jīng)歷這場**后，賈里他們慢慢成熟長大了。師：那么當(dāng)賈里經(jīng)歷了這些心情的起起落落后，他是怎么走出這段心情的灰色地帶的呢？ 生25：賈里的爸爸幫助他。生23：自己躲在房間里哭哭哭，然后告訴自己一定能行?？刹豢梢哉乙恍┘炔皇敲孛苡挚梢员磉_(dá)酸甜苦辣的心情故事？師：當(dāng)你們在生活中感受到不一樣的滋味時，一般來說，你怎么讓自己走過去呢？ 生22：勝不驕，敗不餒。）師（面對全體，神秘地）有的同學(xué)偷偷跟我說，這是秘密，不能說的，說了就侵犯了我的隱私權(quán)。賈里是初一年的學(xué)生，我想，如果他從小說中走出來的話，走到我們中間，他也一定很想聽聽我們同學(xué)在生活中、學(xué)習(xí)中的一些心情故事。師：同學(xué)們，學(xué)會走進(jìn)人物內(nèi)心世界，使我們得到了更多的藝術(shù)享受。師：賈里認(rèn)為當(dāng)時如果不主張店鋪搬遷，林武翔也許不致受傷，如今造成這種情況他都不明白自己到底有沒有錯，真是茫然啊！賈里這樣做然是善意的，但是結(jié)局卻不是那么完美?！Z里終于委屈地說出這句話，號啕大哭，誰勸都沒有用！” 師：好，我們一起把66段有感情地朗讀一下。師：這是不是“真正人生的滋味是多味的”？酸甜苦辣，在這里都嘗盡了啊?！拔覂鹤右惺裁床恍业脑?，我也不活了！” 師：哦，臉上神情會怎樣？生14：非常生氣，一邊說些難聽的話，一邊把賈里一腳踢出去?。ū娚鷷庖恍Γ煟和瑢W(xué)們想象得很形象啊。（生齊讀）師：賈里他們?nèi)フ疹櫫治湎韪改?，顧林武翔父母是怎么對待他們的?眾生：拒絕！氣惱！師：想象一下，林武翔的父母可能說些什么？做些什么？ 生13：“我兒子是你害的，你還來假慈悲！”然后趕他走。師：把59這段齊讀一下。我覺得“內(nèi)疚”是因?yàn)樗犝f林武翔的傷會有后遺癥；“苦惱”是因?yàn)橐恍┎恢榈娜素?zé)怪他，罵他“害人精”。先和前后左右的同學(xué)聊一聊，待會上來說。先是魯智勝暴跳如雷，后是魯艷青見了他依舊“校友”“校友”好熱情地打招呼，于是他越來越后悔，難過了。這個家伙用賄賂的方式來選舉。更后悔師：當(dāng)初賈里寫了那個“魯艷青的弟弟請我們吃巧克力”的選舉理由，結(jié)果魯艷青落選了。27自然段。老師先舉例子。酸甜苦辣?？?，幾番風(fēng)雨幾番沉浮后，這場**的結(jié)局怎樣？請大家齊讀小說最后兩段。生10：這可以看出陳應(yīng)達(dá)很自私，而賈里為班級打抱不平，很有正義感。師：（故意地）好象有的人物人氣指數(shù)不高啊，比如陳應(yīng)達(dá)，他可是學(xué)習(xí)尖子??？ 眾生（脫口而出）：他自私！師：我們來比較一下。生8：其實(shí)賈里也很正直、善良。從這話還可以看出她是個不愛計較的人。45段“她聽見幾句牢騷，下午就到賈里班上探聽”，45“和大家一起起草了告學(xué)校師生書，請求大家聲援”可以看出。生6：我喜歡魯艷青。（生齊讀后）從這里我們感覺賈里爸爸是個什么樣的人??？生5：賈里爸爸經(jīng)歷很多風(fēng)雨，所以遇事泰然處之，很穩(wěn)重。比如這句：“如果樣樣都順利，還要你努什么力？”師：賈里父親在電話里說這句話時，是怎么說的？68段（生齊答：充滿激情地（如果樣樣都順利，還要你怒什么力。生4：我喜歡賈里的爸爸。生3：我補(bǔ)充。他心地不壞，挺善良，懂得知錯?？斐园桑频摹?，16段“她人不錯，我的優(yōu)點(diǎn)她全有”可以看出他的可愛。他活潑滑稽，很會抬高自己。師：你最喜歡哪個人物？我給大家兩分鐘的時間從文中找出那些描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理及相關(guān)敘述句來說說你的理由。（八）作業(yè)布置（1分鐘）生字詞各兩遍（要包括補(bǔ)充的詞，以及需要查詢的詞）課外閱讀《男生賈里，女生賈梅》（九）板書設(shè)計選舉干部—————噪音事件——————同學(xué)受傷——————慶祝會輕率投票危難見人心好事多磨笑對困難 單純、富有正義感責(zé)任感、年輕氣盛關(guān)心同學(xué)、幼稚脆弱堅強(qiáng)勇敢第五篇：選舉**教案師（微笑、親切地）：同學(xué)們，今天我將帶大家卷進(jìn)一場**，這場**叫——（生齊答：選舉**）走進(jìn)這場**，我們將和賈里、魯艷青、魯智勝他們一起去經(jīng)歷一段生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，去感受一段心情的起起落落。本文的主旨是想告訴少年朋友們：真正的人生滋味是多味的。后來在爸爸的鼓勵下，他又堅強(qiáng)起來，勇敢面對困難，積極倡議為林武翔捐款之義舉，蓋過了閑言碎語，最后林武翔也康復(fù)回校了。這充分表現(xiàn)了中學(xué)生單純的性格和追求時尚的心理。第二部分，對墻外售貨鋪里的噪音干擾，他最先想辦法，當(dāng)他們選出的學(xué)生會主席推諉不辦實(shí)事時，“賈里一出學(xué)生會就火了”，并理直氣壯地批評“這個家伙只知出風(fēng)頭”，一個“火”字，形象地表明了賈里的年輕氣盛，急躁單純，當(dāng)然，這急躁中，又表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的責(zé)任感。一句話，賈里的性格是矛盾的。作為一名班干部，他很有正義感，純潔善良，樂于助人，敢于面對困難，勇于承擔(dān)責(zé)任。（五）人物性格分析——賈里（討論）（10分鐘）在這場**中出現(xiàn)了那些人物？賈里、魯智勝、賈梅、三個女班委、魯艷青、老板、查老師、男籃隊長、作家、陳應(yīng)達(dá)等大家喜歡文中那一個人物呢？為什么？（自由討論）每個人都有自己喜歡的人，喜歡的可以是他的性格，他的行為。（四）體會語言的生活氣息（3分鐘）（簡單提及）明確：語言輕松活潑，幽默俏皮，清新明快，極富中學(xué)生的生活氣息?！罢l也不會天生是伯樂的，這是真理。分析：在大家的資助下，林武翔康復(fù)了，班上還開了慶祝會。（5）第四階段：故事的結(jié)局，賈里在爸爸的鼓勵下，帶頭資助林武翔，林武翔最后康復(fù)回校。分析：小孩子的思維就是這樣單純，就是這樣感情用事，但這是絕對符合生活的。這也算是初識艱辛吧。分析：這件事讓賈里明白了“危難之中更見人心”，原來魯艷青是這樣一個有責(zé)任感、有膽識、有魄力的同學(xué)。這些為后面情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。魯智勝是一個例外，他格外積極，想幫幫堂姐，但幫的方式是在欠妥當(dāng)，想得太輕率，女生們一心只想讓帥哥兒當(dāng)學(xué)生會主席，根本不考慮他有沒有能力，包括賈里的的惡作?。ㄟx舉理由）都顯得太感情用事。分析：這部分，小說表現(xiàn)了大家對這次選舉的不重視。讓學(xué)生前后桌討論，每一組回答一個段落的大意，比賽哪一組的概括更好。這場**，這場**一波三折，使賈里重新認(rèn)識了魯艷青，但卻沒有機(jī)會彌補(bǔ)自己當(dāng)初的過失。林武翔被拆遷的磚塊砸得昏死過去，他的父母又都是盲人，這無疑會引起同學(xué)們的同情，也正是出于對林武翔一家的同情，所以遷怒于售貨鋪的搬遷，遷怒于熱心于搬遷的人。而在這時，教室外新開了一家售貨鋪，墻外的噪音使學(xué)生無法安心上課，關(guān)鍵時刻是魯艷青挺身而出，呼吁盡快搬走售貨鋪，最終將此事辦成。意思：比喻亂子和糾紛）那么一個好好的選舉是怎樣引起亂子和糾紛的呢？這個**是怎樣產(chǎn)生、怎樣結(jié)束的呢？（幻燈片展示問題）學(xué)生復(fù)述故事（可在一旁引導(dǎo)）：這場**是因?yàn)橐淮螌W(xué)生會干部選舉（學(xué)