【正文】 ）。人只要有了自信，就是成功的開始。師：自信是一種美麗、一種動力、一種希望，更是一個人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起頭。）師：我想看看同學們現(xiàn)在自信增強了沒有，如果沒有，我們都來幫他們！給他們加加油、鼓鼓氣！現(xiàn)在同學們從那些缺乏自信的人身上發(fā)現(xiàn)閃光點，來欣賞他們，優(yōu)點大家說，給他來個“閃光點爆炸”如何？（邊說邊做出爆炸的動作）（同學們自由說。同學們給自己找優(yōu)點，打打氣！看誰表現(xiàn)得更自信！首先聲明活動要求：哪一組同學說得最響亮、最流暢，這“閃光點爆炸星”才會屬于你們。（通過班主任的引導、大家的討論和反饋，讓學生意識到自信對人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是成功的秘訣。）師總結：珍妮認為她戴了蝴蝶結，別人才稱她美麗，可她根本頭上就沒有蝴蝶結啊！從總愛低著頭的小姑娘到全美國最成功、最著名的女人，她的轉變真大。于浩敏，你的選擇呢？咱班好多同學都選了坐后面呢？那怎么辦呢？ 師：別急，聽聽下面的故事，看看對大家有些什么幫助。這次班會的主題是《自信伴我成長》。林老師也很煩惱，想知道同學們?yōu)槭裁从鍪履敲茨懶?，下面我們先來個心理小測試，看看能否找到點原因：集會的時候，假如讓你自由選擇座位，你是喜歡坐在前面呢？還是喜歡坐在后面？（學生舉起手中愛心卡，分別用紅心表示選擇坐前排，綠心表示選擇坐后排）師：不同的選擇代表不同的心態(tài)。二、測試引入主題師：現(xiàn)在請同學們做個心理小測試，看看同學們是否都有“我自信，我能行！”的潛力喲！師：前幾天，一位同學的媽媽打電話給我，說她的孩子面對事情膽子特小，不敢主動和別人交談，她感到十分苦惱，不知如何是好。討論觀后感?；顒舆^程：一、激趣導入師：各位同學，大家好！今天我們大家召開一次心理健康主題班會，這節(jié)班會課的題目是――自信伴我成長！首先，讓我們欣賞一段視頻。認識自己的優(yōu)點和長處，為建立自信尋找支點；通過他人的積極評價，體會自信的感覺。第五篇：自信伴我成長“自信伴我成長”心理健康教育主題班會 活動目的：了解自信對我們成長的重要作用。每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪繕?，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的?，F(xiàn)在讓我們互贈“我欣賞你”的卡片，增進同學間的友好關系。，根據(jù)卡片上的名字的同學的情況，在發(fā)到的卡片上當場寫一句以“我欣賞你，因為你??”為開頭的贊美詞。甲：哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。有了自信，我們就沒有跨不過的難關。自信，是對自己能力的充分估量。全體起立（和主持人一起讀）——請聽自信的心聲：自信，是人們成就偉業(yè)的先導。雖然我只是一名普通的小學生，但是我有信念，我有愛心，我有責任，所以我堅信：我是一道亮麗的風景線！六、主持人：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧，把自信的風帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊。所以我相信我是一道亮麗的風景線，我不怕流言蜚語，我不怕冷嘲熱諷，我只求自己按照自己的行為準則做事。我知道，這雖然是微不足道的，但我相信，這就像螞蟻搬食物一樣，自己雖搬不動整塊大食物，但可以號召更多的螞蟻來幫忙。我是一道亮麗的風景線，因為我有責任。因為我有愛心，我才會為小朋友抬不起水而去幫助；因為我有愛心，我才會將自己所有的積蓄捐助于“汶川大地震”中；因為我有愛心，我才會在公交車中為殘疾人士、老人和小孩讓座位；因為我有愛心，我才會每天都將微笑掛在嘴邊，去迎接美好的明天。我是一道亮麗的風景線，因為我有愛心。在這途中，我遇到了志同道合的人，我們一同攀登著夢想之梯，偶爾，你扶扶我，我拉拉你。在成長的歷程中，我不斷的吸取著知識，不斷地為我的夢想做鋪墊。但千萬不要隨便地批評、責罵和嘲諷別人”五、甲：自信很重要，面對紛繁復雜的人生世界，只要擁有自信，就一定能展現(xiàn)人生風采！接下來，我們一起來聽朗誦《我是一道亮麗的風景》當我挺著堅定的信念，一步步登上夢想階梯時，我是一道亮麗的風景線；當我汗流滿頰，為小朋友抬不起水而去幫助時，我是一道亮麗的風景線；當我在公共場合，在眾目睽睽之下偷偷拾起一團廢紙扔進垃圾桶時，我知道，我是一道亮麗的風景線?！彼越⒆孕诺牡诙€方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認識自己的能力。、真誠堂上示范：找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學也補充說出他(她)的優(yōu)點。四、感受別人的欣賞(板書)甲：給自己信心很重要，別人對我們的贊賞更能增強我們的信心，讓我們給自己信心的同時，也給別人信心，真誠的贊美他人吧。掌握一技之長，就增添一份自信。乙：同學們，你知道自己身上有哪些優(yōu)點嗎？（同學們自己思考一會兒后）請參考“優(yōu)點清單”發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。三、甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給自己信心。乙：請同學們自己讀一讀。E、發(fā)揮自己的特長，或逐步提高目標，體驗成功。C、自我激勵，學會積極的自我暗示。乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起來看——投影出示建立自信的方法：A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。同學們，通過剛才表演，我們看到自卑與自大是你成功的絆腳石，只有正確地認識自己的人，才有可能達到光輝的頂點。小蘭：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。問：“你覺得這三位同學中誰才是真正的自信的表現(xiàn)?其他兩位為什么不是呢？”小琴：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。我會盡力而為的!文：謝謝你的支持。小蘭，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?小蘭：哎，謝謝你的稱贊。小琴：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：小琴，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎?小琴：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。一、甲：那么，什么樣才算是自信呢？大家先看一個小小的表演，看看有什么啟發(fā)。乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功，人生快樂的基礎。乙：科學家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。乙：國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。準備好小卡片，用于激勵小語贈同學這個環(huán)節(jié)。二、活動準備：搜集有關自信的故事。使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。郭佳楠第四篇：自信伴我成長20102011年下學期五年級《自信伴我成長》主題班會活動方案班主任：薛麗云一、活動背景經(jīng)過對我班學生的了解、觀察，我發(fā)現(xiàn)最近我班的學生越來越大膽小怕事，缺乏自信心，上課不敢主動回答問題，總怕出丑，總認為自己的能