【正文】 他寫了一封信，說，有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場，發(fā)現(xiàn)那里長著許多矢菊樹，有些已經(jīng)死掉，木質已變得松軟。喬治赫伯特取得成功的原因是什么？在我們的身邊還有沒有這樣的事例？學生A：喬治學生C：喬治??主持人：同學們的認識都很正確，從中我們不難發(fā)現(xiàn)，喬治主持人：希望這句話能成為在座每位同學的前進動力?？梢郧拔以?jīng)聽有的同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。主持人概括：我們將剛才同學們的理解歸納起來，可以得出下列七個方法，請一位同學為大家清楚地讀出來：A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。E、感受別人的欣賞。樹立自信也絕對不是個人的事情，例如“感受別人的欣賞”，我們既要懂得感受他人對自己的欣賞，同時還要懂得去欣賞他人、贊美他人。主持人：我想，此時這三位同學的心里一定感到無比溫暖。B、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。我覺得有一首歌最能代表我此時的心情，也非常符合我們這節(jié)班會課的主題，讓我們一起欣賞歌曲《相信自己》。我們小組的同學選我當代表，我既緊張又興奮，心里好像有一頭小鹿在亂跳。母親無私地為我們奉獻，卻不要回報，這是多么得偉大?。∧笎郯槲页砷L！母親給予我們生命。小時候，她會在你走路跌跤的時候鼓勵你一句，讓你有信心靠自己重新爬起來；上小學，她會在你遇到困難的題目的時候幫助你一下，讓你的所有問題迎刃而解；到中學，她會在你心情低落的時候安慰你一句，讓你臉上重新出現(xiàn)燦爛的笑容?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，媽媽也不用夜里每天起來為我蓋被子了，但是她對我的關心還是像以前一樣的：天冷時她會督促我多穿一點衣服、每天回家進門就能聞到飯菜的香味、下雨天無論我是否帶雨傘都來校門口來接我。難道說任何事物只有等到失去后才后悔莫及嗎？ 才會懂得去珍惜嗎？當然不是，我們應該珍惜母愛，不要等到失去后才懂得珍惜。母愛伴我成長！何達叔叔 伴我成長如果他是太陽，我就是一棵葵花，享受著他那溫和的日光；如果他是彎月，我就是一顆星星，傾聽著他那美好的心聲；如果他是紅花，我就是一棵小草，欣賞著他那迷人的色彩。你們一定問我這是為什么，那好，我告訴你們，正是何達叔叔影響了我：在一個星期天，我不耐煩的摁著遙控器：“什么破電視，也沒有好看的節(jié)目！”我抱怨道。《我是特種兵》25集，集集不放手，看了一遍又一遍?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是個初中生了，人們都說：人，一但上了初中，就是一個小大人了，之前喜歡的東西已不再喜歡。從小，我就非常膽小，不敢一個人走夜路，不敢摁打火機，甚至連一只大螞蟻都不敢碰。現(xiàn)在的我，做事細心，勇于去挑戰(zhàn)自我，和小時的我截然不同，這都是源于何達叔叔對我的影響，如果沒有何達叔叔，我真的不知道我的壞習慣還要持續(xù)多久。春天來了，我把我收藏好的牽牛花籽兒，一顆黑色的種子種在了我家后院里。我開心極了！這一開心，讓我忘記了早上為她澆水了。下午我再來看時，花骨朵兒已經(jīng)掉在地上了。”“真的？”我開心地問道。看到有類似牽?；ǖ木挖s快跑過去看看。在我的精心呵護下，不久，牽?；ㄩ_了，開出了一朵美麗的天藍色的花。幸福真奇妙，幸福真美麗。我在書中知道了許許多多世界著名的人物，了解了世界各國的風土人情，讀書更陶冶了我的情操??（點評：開頭用古人說的一句傳世名言作引子，自然地引出“讀書讓我受益匪淺”，并用排比句式寫出了好書給我的益處：知道了世界著名的人物、了解了世界各國的風土人情、陶冶了我的情操。故事講的是波斯國王子騎上會飛的烏木馬后，就到了一個陌生的王國。漸漸的，我長大了，讀書要求提高了，閱讀面越來越廣了。那時的我，胸中真的有一股無名之火，氣憤極了！《三國演義》里，劉、關、張?zhí)覉@三結義使我感動。從作者的描述中，我們可以感受到作者看了大量的好書，真的是“好書伴我成長”?。。┑谌鹤孕虐槲页砷L自信伴我成長自信是成功的第一秘訣。生活中有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢,堅定起來。我認真的在座位上排練著，小聲地給自己試講，不一會兒，輪到我們這一小組了，我格外緊張，手抓著褲邊上了臺。那充滿稚氣的聲音在教室里回蕩，時不時結巴一下，此時，我已被汗水浸濕了衣裳。那陣掌聲在教室里徘徊，久久沒有消逝。我心底也一直有一個鼓勵的聲音：“加油吧！讓自信伴我成長！”。通過心理健康教育，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學習和生活。、讓四同學準備表演：“誰是自信者”.讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識，讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優(yōu)點。甲：企業(yè)家成功是因為它相信自己的產(chǎn)品是最好的。甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。表演：“誰是自信者?”(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：那我也不勉強了。小美，你愿意參加表演嗎?小美：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎?表演當然是非我莫屬啦!(指著小蘭)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。主持人乙：自信是一個人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。B、給自己一個微笑。F、充實自我，提高自身素質?！疤焐也疟赜杏谩?每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關鍵是自已能否認識到和把他們發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長，把自己的優(yōu)點充分發(fā)揮出來。問該同學：“剛才他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的?”“通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響?”答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認識自己的優(yōu)點和能力。我是一道亮麗的風景線，因為我有信念。這也是一道別致的風景線。正因為這世界有許許多多有愛心的人，這個世界才會更加美好燦爛，繁花似錦。所以我堅信，只要我一直堅持下去，也會號召更多人來做這“微不足道”的事情。同學們請大家相信自己。自信，是一種來自心底的無形力量。只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。六、老師發(fā)言結束語：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。使學生懂得要自信、自強，熱愛生活?？翠浵癞嬅?，講故事《丑小鴨》。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。三、從故事中找到自信師：我發(fā)現(xiàn)好多自信的同學，選的就是坐在前排。咦，這是為什么呀？哪位聰明的同學能告訴我們？現(xiàn)在給大家一點時間，我們一起討論討論。（學生對自己進行積極評價，尋找自信支點。人只要有了自信，就會找到自身的價