【正文】 二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來，把一些有可能影響學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。首先，班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。并讓家長在參與學(xué)校重大活動(dòng)的過程中了解學(xué)校、了解老師，為切實(shí)做好家校攜手工作做好鋪墊。本學(xué)期，我校將繼續(xù)做好家長接待日、家訪等活動(dòng)，有效落實(shí)、創(chuàng)新形式。一周一個(gè)班負(fù)責(zé)落實(shí)，每班選5個(gè)家長，課用自主申報(bào)和班主任推薦相結(jié)合的方式推進(jìn)。家校聯(lián)系（1）家長義工。年級文化為有效落實(shí)我校制定的三年發(fā)展規(guī)劃中年級組文化的打造目標(biāo)，新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)重心下移，讓年級組這一基層組織逐步在年級組活動(dòng)策劃、班隊(duì)課展示研究等一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，由原來的“默默無聞 踏實(shí)肯干”向“勇于創(chuàng)新 智慧管理”這樣的團(tuán)隊(duì)文化轉(zhuǎn)變，逐步提升年級組的策劃力和凝聚力。（三）實(shí)踐助推提升 合作創(chuàng)造價(jià)值學(xué)習(xí)研討我校的班隊(duì)研究活動(dòng)還在蹣跚學(xué)步中，本學(xué)期，我校會(huì)以專家引領(lǐng)、交流研討、成果展示等平臺來提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)化，解決日常德育工作中的問題。多元推進(jìn)道德講堂結(jié)合我市推進(jìn)班級道德講堂的文件精神，本學(xué)期，我校將3—6年級的班級講堂與家長開放日活動(dòng)、班隊(duì)課相整合。結(jié)合學(xué)校文化的建設(shè)，學(xué)校也將利用各樓層的文化建設(shè)區(qū)展示各中隊(duì)活動(dòng)成果。內(nèi)容可結(jié)合本班的特色中隊(duì)系列主題活動(dòng)開展，也可結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行。本學(xué)期，我校的班隊(duì)研究活動(dòng)將繼續(xù)逐步推進(jìn)，利用雙周周四下午的時(shí)間進(jìn)行展示，初步定為一月兩節(jié)。本學(xué)期，我們也將對所有大隊(duì)部的學(xué)生干部采取自薦、海報(bào)展示、投票、選拔的形式擇優(yōu)錄用，并讓學(xué)生自己選出來的學(xué)生干部以及各班的中隊(duì)長積極參與學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)策劃，真正做到參與學(xué)校管理，做學(xué)校的小主人。大隊(duì)委的選拔任命及學(xué)生活動(dòng)參與度、小崗哨人員的39。此外，為了更好地創(chuàng)建“市綠色學(xué)校”，學(xué)校還將集所有教師的智慧和力量，完善、補(bǔ)充我校的“綠色學(xué)?！本W(wǎng)站，爭取一次通過，給檢查組留下良好的印象。結(jié)合我校“市綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)及領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)建議，為打造百草園綠色環(huán)境。在養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，結(jié)合我校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，通過學(xué)生、家長、教師調(diào)查問卷梳理具有特色我校的學(xué)生“百善”常規(guī)。本學(xué)期，結(jié)合“百草園”文化特色，我校將原來的“流動(dòng)紅旗”一欄改成“百舸爭流”，周反饋時(shí)以“一葉小舟”作為獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期，我?；趯W(xué)生立場，充分利用黑板報(bào)的空間為學(xué)生提供展示的平臺，將原來的“衛(wèi)生角”、“英語角”兩塊內(nèi)容刪去，黑板報(bào)主要由“主題內(nèi)容”和“學(xué)生作品展示”兩塊內(nèi)容，“主題內(nèi)容”由學(xué)校定主題，可由知識介紹、學(xué)生作品等構(gòu)成；“學(xué)生作品展示”這塊由副班主任負(fù)責(zé)和本班各科教師溝通，將學(xué)生的美術(shù)、手工、作文、硬筆等作品展示在黑板報(bào)上。另外，本學(xué)期為方便整理和搜集班級活動(dòng)資料，我校的班主任工作手冊也將采用電子稿，希望各位班主任在平時(shí)的活動(dòng)中注重積累，此次工作也將作為月考核及考核的一項(xiàng)依據(jù)。（2）扎實(shí)落實(shí)。結(jié)合我們學(xué)校“百草園”的內(nèi)涵，我校的班級文化可以有機(jī)地與之結(jié)合，既做到一脈相承，又能凸顯我們學(xué)校的文化特色。（2）儀式教育每年10月份我校將進(jìn)行一年級新生入隊(duì)儀式的教育，通過幾年的實(shí)踐，我校基本在流程和內(nèi)容安排上已形成常態(tài)，但在細(xì)節(jié)處理上還不夠到位，如隊(duì)歌的學(xué)習(xí)和普及度不夠，如高年級手拉手系紅領(lǐng)巾的培訓(xùn)不到位，一年級新生入隊(duì)知識的宣講不夠豐富等，本學(xué)期，我們將在此基礎(chǔ)上更加關(guān)注細(xì)節(jié)，完善管理機(jī)制，將活動(dòng)的育人價(jià)值最大化。本學(xué)期，為了凸顯各班特色中隊(duì)的內(nèi)涵，放大并輻射各班的特色中隊(duì)文化，我校將繼續(xù)推行特色中隊(duì)文化進(jìn)晨會(huì)的形式，每周升旗儀式還是分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)“光榮升旗手”環(huán)節(jié)各班簡短地介紹特色中隊(duì)的概況，如班歌、班徽、班級口號、特色中隊(duì)活動(dòng)開展情況等，光榮升旗手可以在特色中隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的；第二個(gè)“國旗下講話”的環(huán)節(jié)內(nèi)容要和班級的特色內(nèi)涵相吻合，如“小蜜蜂”中隊(duì)的精神內(nèi)涵為勤勞，那么“國旗下講話”的主題就是“勤勞”，可以結(jié)合班內(nèi)學(xué)生的“勤勞”事跡或現(xiàn)象談，總之，“國旗下講話”的主題要和班級精神相匹配，整個(gè)活動(dòng)要注意合理安排十分鐘時(shí)間，做到不超時(shí)。本學(xué)期，我們將對之前的內(nèi)容進(jìn)行梳理，保留原來的好的教育內(nèi)容，將不符合主題的內(nèi)容改換成真正年級主題下的系列教育內(nèi)容。（2）吸取精華，完善主題。為了明晰我校夕會(huì)課的主題和內(nèi)容，加強(qiáng)夕會(huì)課的時(shí)效性。本學(xué)期，我校將從以下幾方面著手行動(dòng)。市里學(xué)校還沒有形成系列獨(dú)特的德育課程，我們學(xué)校也將在行進(jìn)中摸索創(chuàng)新，構(gòu)建我校的德育課程框架，并逐步完善梳理各版塊的活動(dòng)內(nèi)容。四、具體工作（一）完善活動(dòng)系列 建構(gòu)德育課程一切活動(dòng)皆課程。扎實(shí)推進(jìn)班隊(duì)研究，打造富有“百草園”特色的班級文化，進(jìn)一步深化特色中隊(duì)內(nèi)涵。構(gòu)建德育課程框架，不斷完善德育課程。三、重點(diǎn)工作完善管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，形成“百善”系列常規(guī)。二、總體目標(biāo)通過幾年來的探索與實(shí)踐，我校的學(xué)生常規(guī)不斷細(xì)化，評價(jià)機(jī)制不斷完善，活動(dòng)課程已初具系列，教師團(tuán)隊(duì)文化逐步形成?？傊?，班主任工作要從理想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性，以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，使我校教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。與家長多溝通、多聯(lián)系，盡可能取得家長的支持與配合。充分發(fā)揮班干部和共青團(tuán)員的模范帶頭作用，大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，提高他們的管理水平。五、加強(qiáng)班級管理加強(qiáng)班級精細(xì)化管理，加強(qiáng)學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解班情，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。面對挫折實(shí)事求是的分析失敗的原因，指出成功的道路和他們所具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一時(shí)的快樂得失，而應(yīng)著眼于人生的全局，一時(shí)的努力不會(huì)換來理想的好成績，必須長期堅(jiān)持不懈的努力。三、鼓舞學(xué)生信心樹立榜樣，個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，偉人、名人的典范，特別是已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于自己的人生道路，讓他們看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他們的人生之路。中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期，希望自己一生有所作為是他們的共同特征。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，落實(shí)_，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生健康成長，激活每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)每一個(gè)學(xué)生最大潛能，爭取人人有收獲，人人有提高，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、力爭使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。第五篇：班級德育工作計(jì)劃班級德育工作計(jì)劃班級德育工作計(jì)劃1教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是“產(chǎn)品檢驗(yàn)的關(guān)口”，對非畢業(yè)班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動(dòng)千家萬戶，在整個(gè)學(xué)校工作中具有一定的特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。活動(dòng)的特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對學(xué)生的認(rèn)識不求唯一性。五、活動(dòng)體會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在切合學(xué)生的思想實(shí)際，尋找到教育的恰當(dāng)切入點(diǎn)，使教育確有實(shí)效。我們從小就要培養(yǎng)對自己負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)。一個(gè)人在無法選擇工作崗位的時(shí)候，至少他永遠(yuǎn)有一樣可以選擇，那就是好好干，對自己負(fù)責(zé)。主持人：同學(xué)們，新中國成立58年了，我們已取得了舉世矚目的成績，這是中國人民努力奮斗了58年的結(jié)果。這樣，學(xué)習(xí)就成為不可或缺的需要。法國總統(tǒng)希拉克說：“終生教育是知識經(jīng)濟(jì)的成功之本。在爭取成功的過程中體驗(yàn)成功的愉悅。任何事，只要你努力去做，動(dòng)腦筋去做，沒有做不成的。嘗試成功的體驗(yàn)，堅(jiān)定自己的信心。千里之行，始于足下。只有善于觀察，思考問題的人，才能不斷質(zhì)疑，主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，學(xué)有成就。學(xué)會(huì)問。）由此得出需要從以下幾方面努力的共識。主持人：要想成功，沒有目標(biāo)就會(huì)迷失方向，可是有了目標(biāo)，不做努力，成功則成為空想。④主持人：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。還可表現(xiàn)出應(yīng)聘者在自己距用人單位要求相去甚遠(yuǎn)或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機(jī)會(huì)。②主考官站在企業(yè)的角度，設(shè)想需要什么樣的人才，提出問題進(jìn)行考察。主持人：我們的擇業(yè)不僅面臨著你選職業(yè)，同時(shí)還要接受職業(yè)選擇你的事實(shí)。一位同學(xué)介紹《二十一世紀(jì)需要的就業(yè)能力》。我們的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，還要看你的目標(biāo)與國家的要求是否相一致?？墒?，這是從一個(gè)家庭的角度來制定的目標(biāo)。請同學(xué)談?wù)勛约旱穆殬I(yè)理想。因?yàn)橹挥羞@樣，你才能看清自己所期望的目標(biāo)，而且能漸漸走近這個(gè)目標(biāo)。（二）主持人：一個(gè)人成功的秘訣首要是要有責(zé)任心，那么一個(gè)人有責(zé)任心的最基本體現(xiàn)是對自己負(fù)責(zé)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。正面的反面的材料無法窮舉，真正對我們有用的是，我們能做什么呢？論語有言：“擇其善者而從之，其不善者而改之。良知告訴我們，人要有起碼的責(zé)任心，有家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多的悲劇就是因?yàn)槿狈ι鐣?huì)責(zé)任感，甚至是泯滅良知所造成的。從大禹治水的“三過家門而不入”到諸葛孔明的“鞠躬盡瘁，死而后已”；從岳飛的“精忠報(bào)國”到范仲淹的“先天之憂，后天下之樂”；從魯迅的“甘為儒子?！钡酵踹M(jìn)喜的“鐵人精神”??無不是強(qiáng)烈的責(zé)任心造就了他們或偉大或平凡的成就。這是一名普通的司乘人員所具有的責(zé)任的表現(xiàn)，追根溯源是其具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，是確保行車安全、確保乘客安全的強(qiáng)烈責(zé)任心使然，才使他用自己的生命換來了大家的安全。沒有責(zé)任心，就不可能有尊重，不可能有信任，也就不可能有知心的朋友，美好的愛情，舒心的生活，安定的社會(huì)。（2）有責(zé)任心的重要性：責(zé)任是一個(gè)沉重的字眼，一個(gè)人真正成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任已沉重地落到了你的肩上，你是躲開還是勇敢地去面對，就是看你的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)。什么是責(zé)任心？請同學(xué)發(fā)言，并舉例說明有責(zé)任心的重要性。對《人才市場一瞥》的表演做好排練。準(zhǔn)備增強(qiáng)責(zé)任心的重要性的有關(guān)資料。怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？我認(rèn)為，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就要讓學(xué)生懂得要對自己負(fù)責(zé)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，只有在此基礎(chǔ)上才談得上對父母負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，從而提高學(xué)習(xí)積極性。影響學(xué)生成長的一個(gè)重要原因是非智力的因素，學(xué)生積極性不高是一個(gè)突出的表現(xiàn)。二、活動(dòng)的意義我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要大量的多種多樣的人才，按照美國教育家布魯姆的觀點(diǎn)，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才。以上是自己，這學(xué)期主要要做的一些工作，當(dāng)然在實(shí)際的工作中還會(huì)有更多的具體的事情要做，我想我會(huì)盡自己最大的努力把工作做好，一切從學(xué)生角度去著想，一切為了我們的學(xué)生。讓他們來到教室就有一種家的感覺。自信風(fēng)采的展示——我快樂，我健康，我歌唱等等活動(dòng)，讓明天的太陽更加朝氣蓬勃。像創(chuàng)造和制作小活動(dòng)——變廢為寶DIY小制作活動(dòng)。不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的優(yōu)點(diǎn)和長處，盡量給每個(gè)人提供展示的平臺。我有一個(gè)設(shè)想，潛能生的轉(zhuǎn)化，根據(jù)他們的實(shí)際情況，幫他們找互幫的“老師”，這個(gè)“老師”可以是我們教學(xué)的各任課老師，也可以是班上的同學(xué)，讓他們在互幫中逐漸的成長。針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生的近期學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責(zé)所在。首先，通過學(xué)生的自愿競職演說，初步確定出班委會(huì)的成員，然后通過對這些同學(xué)的考察(前任班主任以及一些任課教師的看法)，進(jìn)行試任。第四，為了班級更加的和諧和充滿活力、凝聚力，選取《愛的翅膀》作為我們九三班的班歌，這首歌曲主要是激勵(lì)學(xué)生不畏困難，朝著成功的方向，鼓起勇氣向前闖，在初三的這最關(guān)鍵的一年里，要給他們樹立足夠的信心和勇氣，勇敢地去面對各項(xiàng)挑戰(zhàn)。在團(tuán)結(jié)和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家互幫互助，讓他們在學(xué)習(xí)中不僅要有三心“信心、耐心、恒心”，更要知道在班集體的建設(shè)中“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性。這也將是我們班必須建立起的一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，我希望把我們班建設(shè)成為一個(gè)有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班級。通過我一年的工作經(jīng)歷，我對學(xué)生有了些許的了解，他們愿意接受一個(gè)老師的真心，也愿意與一個(gè)用真情去關(guān)心他們的老師進(jìn)行交流和溝通，當(dāng)然，對待學(xué)生用心用情，用愛去關(guān)愛他們并不是溺愛和縱容他們，而在這種關(guān)愛的同時(shí)更應(yīng)該有一種嚴(yán)格的紀(jì)律來規(guī)范他們的行為。不管怎么樣，學(xué)年伊始，我對自己今后的工作做了如下計(jì)劃。不管怎么樣，學(xué)年伊始，我對自己今后的工作做了如下計(jì)劃。A．文學(xué) B．倫理 C．?dāng)?shù)學(xué) D．化學(xué) E．生物17．教育自身的現(xiàn)代化具體包括（答案：ABCD）。A．教育普及化的開始 B．教育體系制度化 C．教育法制化的形成D．“教育機(jī)會(huì)均等”口號的提出 E．教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高15．人文教育的學(xué)科表現(xiàn)形態(tài)有（答案：ABC）。A．騎士學(xué)校 B．教會(huì)學(xué)校 C．書院 D．官學(xué) E．私學(xué)13．“三個(gè)面向”主要是指（答案：BCE）。A．在整個(gè)社會(huì)生活中進(jìn)行 B．在指定場所進(jìn)行 C．無階級性 D．教育手段極端簡單 E．為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)11．古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（答案：ABCDE）。A．宗法時(shí)代 B．開化時(shí)代 C．蒙昧?xí)r代 D．文明時(shí)代 E．野蠻時(shí)代9．文明時(shí)代包括（答案：ACE）。A．哲學(xué) B．生物 C．政治 D．地理 E．天文7．馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的著名論斷有（答案：BCE）。A．社會(huì)政治發(fā)展 B．教育民主化 C．社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展D．實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展 E．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展5．教育民主化向縱深發(fā)展的表現(xiàn)是（答案：ABDE）。A．希伯來 B．中國 C．印度 D．巴比倫 E．埃及3．12世紀(jì)前，歐洲中世紀(jì)出現(xiàn)的兩種主要的學(xué)校教育類型（BC）。1．下列人物主張教育生物起源論的是（AD）。文化融合：將不同質(zhì)，不同源的文化綜合起來，從而形成新的文化，是文化發(fā)展的法則之一。文化（廣義和狹義）：廣義：指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和 精神財(cái)富的總和。教師資格：是指教師任職所需要的學(xué)歷與道德修養(yǎng)及能力標(biāo)準(zhǔn)。教師職業(yè)道德：是從事某一職業(yè)所必須遵循的行動(dòng)規(guī)范。所謂學(xué)校教育，是由社會(huì)