甜甜的泥土教案[五篇范例](參考版)
2024-11-15 22:42本頁面
【正文】 。布置作業(yè)探究王小亮“過去媽媽”的慈愛，“現(xiàn)在媽媽”的冷酷，王小亮的堅強、機智和可愛，傳達(dá)室老頭的通情達(dá)理，都生動地表達(dá)了出來。王小亮“過去的媽媽”在學(xué)校放學(xué)前后的對比；前后兩個媽媽對王小亮截然不同的態(tài)度的對比；王小亮埋糖、挖糖前后的對比；學(xué)校傳達(dá)室老頭對王小亮“過去的媽媽”前后不同態(tài)度的對比等等。那甜甜的泥土寄托著“過去的媽媽”對兒子王小亮的至愛至情，滋潤了小亮傷痛的心田；那甜絲絲的泥土，也包含著學(xué)校老師、傳達(dá)室老頭對小亮的愛心……這些人的愛，讓這些離異家庭的孩子獲得了應(yīng)有的愛和幸福，從而產(chǎn)生生活的渴望和動力。小亮“情不自禁地伸出凍裂的小手指，樞起一點泥土放在舌尖上——”“他，又笑了：那泥土，甜絲絲的”。時令是立春，氣候“還是很冷”。）開頭一句“西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷”，通過景物描寫交代了自然環(huán)境和故事發(fā)生的時令。（4）找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。（3）描寫文中其他人物——老師、同學(xué)的作用。（2）小說中的“老頭”是怎樣一個人物？他是不是一個多余的人物？這是一個有責(zé)任心的老人，雖貌似冷漠，但卻有著同情心。”——動作描寫；“她黯淡的眼神里，射出熱切的光?！薄皧Z眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。如：“亮！我的小亮！”“今天，剛過，八個生日。合作探究（1）小說中的“她”是怎樣的一個人？從哪些地方可以看出她對王小亮的“至愛親情”？ “她”是一位離異的母親，對自己的親生兒子充滿深深的愛意。寫王小亮感受到了至愛真情?！裉恰！獓L糖?！吞?。第一部分（1—5）：序幕，交代矛盾和沖突發(fā)生前的社會環(huán)境和人物關(guān)系等。故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)：情節(jié)包含序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。教學(xué)時數(shù)：1課時 第一課時（7228）教學(xué)內(nèi)容及其過程整體感知課文，復(fù)述故事情節(jié)。教學(xué)難點：小小說的寫法特點——妙用對比的手法。情感目標(biāo)：母子深情。第五篇：甜甜的泥土 教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：立意新奇，結(jié)尾驚奇。（四）感悟創(chuàng)作，拓展思維（在筆墨中傾訴愛）背景音樂：鋼琴曲《秋天的思念》請同學(xué)們回憶生活中“動人的一瞬”，用手中的筆傾訴一份讓你感動的愛，傳遞你的深情。那甜絲絲的泥土不僅飽含著“過去的媽媽”的母愛，也包含學(xué)校老師、同學(xué)，傳達(dá)室老頭對小亮的愛?！边@樣的結(jié)尾有什么含義，談?wù)勀愕睦斫狻Ｃ鞔_：一位離異的母親給在家中受到虐待的孩子送奶糖吃，孩子舍不得吃，把糖埋入泥土中，最后糖的甜蜜融入土地的故事。美美地讀課文。黯淡（）呆滯（）蹭（）驀地（）．．．．．愣怔（）吮（）涮凈（）暈眩（）．．．．．．填空。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇表達(dá)至愛親情的文章——《甜甜的泥土》?，F(xiàn)在，請同學(xué)們欣賞一首歌曲，用心體會濃濃的親情。四、教學(xué)重難點抓住細(xì)節(jié)分析人物，感受母子的愛與心酸。過程與方法：個人研讀，同學(xué)間合作交流，通過品讀課文中關(guān)鍵詞句，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。三、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：把握故事情節(jié)，理解文章主旨：母親對兒子的至愛親情。本單元的主題是“至愛親情”，體會父母兄弟的至愛親情、愛我親人、愛我生活、愛我社會。本文緊緊圍繞單元主題，通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人們?nèi)碎g的至親至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實的大地，無處不在，無處不有。十、課堂結(jié)語母愛是無私的，是偉大的，每當(dāng)我們思想的幽谷中出現(xiàn)空虛時，每當(dāng)我們?nèi)松穆猛久允Х较驎r，每當(dāng)我們浮躁困惑時，母親，是升起的金色陽光，是撒滿大地的雨露，是培育萬物的土壤；母愛，是使人復(fù)蘇的動力，是照亮前方的明燈，是點燃生命的巨大火焰，讓我們高聲對母親說：媽媽，我愛您！第四篇：甜甜的泥土教案《甜甜的泥土》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《甜甜的泥土》是蘇教版八年級上冊第三單元“至愛親情”中的一篇課文。老師非常喜歡冰心的另一部作品，其中有一段是這樣的，下面我就把它朗誦一遍，獻(xiàn)給大家。檢驗自學(xué)的效果表達(dá)母子情深的作品還有很多，如冰心的《春水一O五》、《往事之五》、《悟》。十、拓展延伸下面請大家選擇最適合自已的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)冰心的《通訊?十》中一段。七、變結(jié)局——拓展思維小說的情節(jié)很感人，可小說的結(jié)局不免讓人遺憾，現(xiàn)在我們就作出種種有可能的設(shè)想，為故事設(shè)計一個新的結(jié)局。②同學(xué)們對王小亮或他爸爸媽媽的真情告白。①今年生日你收到了特殊的生日禮物，你怎么知道是媽媽送的？②這是一包很普通
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