【正文】 ——人員多，成員少；課題組核心成員的成果不突出，沒有形成課題組的研究成果。1附錄二、從研究報告看（課題）研究存在的問題——工作多，研究少；精心設(shè)計的研究活動較少，多是一些研究課，而研究課與課題的結(jié)合點并沒有找到。167。但要求所找的主要問題要準確、中肯。167?！沙掷m(xù)性：對本問題的不足有較為客觀的分析和討論，為后續(xù)研究留下了可供進一步研究的接口，提出了很多有益的思考和啟示。——創(chuàng)新性：開辟了新的研究領(lǐng)域，課題研究取得重大進展；富有創(chuàng)造性地提出新的學(xué)術(shù)觀點，為國內(nèi)學(xué)術(shù)界權(quán)威所認同；豐富和發(fā)展了某種重要的教育理論，在理論界產(chǎn)生了很大的影響；研究方法和技術(shù)富有創(chuàng)新性；擬解決的關(guān)鍵性問題有較大突破；研究成果屬國內(nèi)首創(chuàng)或在同類課題研究中處于領(lǐng)先地位。課題研究成果的評價——規(guī)范性：研究目標非常明確，研究內(nèi)容富有系統(tǒng)性和完整性；研究設(shè)計非常嚴謹，實施規(guī)范有序；概念界定非常清晰，論述非常全面，邏輯性很強；研究報告撰寫非常規(guī)范完整，研究過程反映詳細采用的資料和數(shù)據(jù)翔實，可信度高；參考文獻引證非常規(guī)范。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇研究報告的一半左右。課題研究成果及分析（重點寫）；“課題研究成果”這個部分是整篇研究報告中最為重要的部分。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應(yīng)注意不要將這部分寫成經(jīng)驗總結(jié)或研究體會。課題研究的主要過程；“課題研究的主要過程”這部分，要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。然后，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，簡明扼要，不必詳細陳述。課題研究的步驟； “課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。注意：近幾年來推崇的行動研究法、案例研究法、教育敘事法有人稱為“新三法”要重點考慮。比如，采用實驗法，同時也可能采用調(diào)查法。課題研究的方法；課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。必須注意的是，課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。對研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。167。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。也就是說，本課題所確定的研究目標，最終必須落實到研究成果中去。一是課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。167。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進性，所選擇的政策要具時代性。課題研究的理論依據(jù)；課題研究的理論依據(jù)是進行課題研究的理論指導(dǎo)。意義是指課題的價值和作用。課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義）；課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義。課題提出的背景；這個部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的目標、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。五、圍繞提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平，增進科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力等方面提出提案。三、圍繞構(gòu)建和諧社會，擴大人民民主，鞏固民主和諧政治基礎(chǔ)，維護群眾利益，保障改善民生，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧等方面提出提案。一、圍繞推動跨越發(fā)展，建設(shè)經(jīng)濟強縣，就增創(chuàng)工業(yè)發(fā)展新優(yōu)勢，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)新優(yōu)化，實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展新突破，構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展新格局，激發(fā)經(jīng)濟社會發(fā)展新活力等方面提出提案。? 競賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫導(dǎo)語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。首先是對提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對活動主題本身的意義，如“紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等?！?活動意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向? 舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動的意義。? 活動的參與人員往往包括學(xué)校 的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“校領(lǐng)導(dǎo)xxx、我校青年學(xué)生代表1000余人參加了活動”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。第三段則評論開展本次活動的意義。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對作者的寫作能力要求更高了。寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：?導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點、領(lǐng)導(dǎo)、由誰主持?寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題?領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉?介紹會議的程序要有主次?描繪會場氣氛?簡要概括舉辦會議的意義二、活動類的新聞稿寫作方法? 活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿?？梢?，預(yù)祝接下來的招新面試工作順利進行五、新聞稿的要求完整而真實地反映