【正文】 聚焦學生全面發(fā)展，**機電工程學院將進一步堅持問題導向，建立自我診斷和改進機制，定期進行工作質(zhì)量診斷，完善工作流程和工作制度，不斷改進工作質(zhì)量和學生管理水平，促進學院教育教學質(zhì)量提升和學生全面發(fā)展。利用與好利來、蒂森克虜伯電梯等企業(yè)合作培養(yǎng)的機會，把企業(yè)的優(yōu)秀文化引入到學生的日常教育管理中。圍繞所設(shè)專業(yè)成立了機電一體化專業(yè)協(xié)會、工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)協(xié)會、焊接技術(shù)應用專業(yè)協(xié)會、數(shù)控設(shè)備應用與維護專業(yè)協(xié)會等4個專業(yè)社團，通過這個平臺一方面挖掘和培養(yǎng)了一批尖子學生，同時也激發(fā)了同學們的求知欲，積極性、主動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，有利于良好學風的形成。試點班學生整體學習態(tài)度積極，考試成績突出，日常表現(xiàn)積極，綜合排名保持在年級前列，起到了很好的模范帶頭作用。這一舉措將專業(yè)教育和思想教育有效融合，有效地彌補了班主任與學生交流少、不了解學生思想狀況的不足之處，使傳道、授業(yè)、解惑不僅僅局限于課堂，在學生學習生活的每一個環(huán)節(jié)都可以進行師生交流，充分發(fā)揮了教書育人的重要作用。注重職業(yè)能力培養(yǎng)，多名學生在全國職業(yè)院校技能大賽中取得優(yōu)異成績，%，2020屆畢業(yè)生馬上進入實習崗位。團總支現(xiàn)有學生團員432名，學生團員占學生總數(shù)60%＞。支部現(xiàn)有學生黨員3名，學生黨員占學生總數(shù)1%＞。（4）“三自”能力明顯提升：本學年評選出院級優(yōu)秀學生干部28人，試點無人管理晚自習紀律良好，評比優(yōu)良，宿舍衛(wèi)生狀況不斷改善。（3）“三風”建設(shè)成效顯著。（2）學生成績穩(wěn)步提升。（5）建立常態(tài)化學生訴求快速反應機制，制定學生學習生活環(huán)境滿意度測評工作計劃（1）2012012019級學生全部制定了個人成長規(guī)劃。（3）圍繞學工部學生手冊，完成學生管理任務(wù)，打造機電工程學院學生工作品牌。完善學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，制定數(shù)控學院學生就業(yè)管理辦法和實施方案。加強學生黨支部建設(shè)，開展學生干部、黨員亮身份、做示范活動。（十）創(chuàng)新與改進（1）加強制度建設(shè)，明確輔導員的工作分工。（5）保障層面：缺乏對學生訴求快速響應的長效機制，缺乏學生對學習生活環(huán)境的滿意度測評長效機制。（4）評價層面：評價缺乏具體操作辦法，程序模糊，手段落后，結(jié)果運用不到位，分項評價機制欠缺。（3）運行層面：學生活動創(chuàng)新不夠，學生活動缺乏品牌，工作效率不高。原因：責任缺少細化，生源增加，學院統(tǒng)籌（2）制度層面：對學院的相關(guān)制度落實有待進一步規(guī)范。（九）診斷自我診改的目標基本達到，學生工作穩(wěn)步開展，學生質(zhì)量得到有效保障。（八）改進對預警問題進行判斷分析，剖析存在問題的原因，并提出改進措施，責任到人，對設(shè)計、組織、實施三個環(huán)節(jié)的問題與偏差進行實時糾正與調(diào)整，最終反饋至“八步”**“設(shè)計”環(huán)節(jié)，即將問題的改進內(nèi)容加入到“設(shè)計”環(huán)節(jié)中，按照“五定”原則，確定工作責任人、工作標準、工作時限、工作流程、工作質(zhì)量，對“設(shè)計”環(huán)節(jié)內(nèi)容進行實時調(diào)整修改或重新設(shè)計學生層面質(zhì)量保證體系。利用學院智能校園數(shù)據(jù)中心平臺，通過科學規(guī)劃學生預警參數(shù)指標，合理設(shè)置預警閾值，圍繞學生考勤情況、學生參與活動、學生身心素質(zhì)、學生違紀情況等內(nèi)容構(gòu)建學生工作預警體系，把帶有共性的信息向有關(guān)年級、班級組織通報，以便實現(xiàn)信息共享、引起共同關(guān)注，并從中吸納有用信息，對于成功經(jīng)驗和做法給予表揚和推廣，對于漏測、錯報等問題給予批評指導，總結(jié)經(jīng)驗教訓。監(jiān)測學生上課到勤、晚自習到勤情況，記錄學生的到勤情況，重點標記遲到、早退、缺勤的學生；監(jiān)測學生在校內(nèi)的學生消費情況，利用大數(shù)據(jù)具體的分析，對學生進行精準資助；監(jiān)測學生進出校門、宿舍樓門情況，清晰記錄學生的軌跡，重點標記經(jīng)常晚歸、不歸的學生；監(jiān)測學生借閱記錄情況，分析學生在不同專業(yè)、不同年級、不同時間段的興趣愛好、價值取向；應用學生獲獎、違紀學生信息庫，記錄學生獲獎、違紀基本信息，通過信息平臺對學生層面數(shù)據(jù)進行實時采集與分析，為預警提供反饋內(nèi)容。重點圍繞思想政治教育、學風建設(shè)、養(yǎng)成教育、心理健康教育和安全教育、文化藝術(shù)教育、就業(yè)教育、學管工作制度建設(shè)、輔導員隊伍建設(shè)、學團組織建設(shè)、學生管理信息化建設(shè)等8個項目，完成30項任務(wù)，打造形成**機電工程學院學生工作品牌。質(zhì)量控制點主要包括學生考試成績、上課出勤、宿舍衛(wèi)生、穩(wěn)定安全、黨員質(zhì)量、團支部建設(shè)、制度建設(shè)、學生滿意度等8個方面。（三）設(shè)計不斷推進育人工作的制度化、長效化、特色化建設(shè)，進一步強化學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力的培養(yǎng)，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的工作格局，促進學院教育教學質(zhì)量的提升和學生全面的發(fā)展。（二）標準根據(jù)《**山西工商職業(yè)學院學生綜合素質(zhì)標準（試行）》和學工部門崗位職責，確定以下四個標準。2．學生教育管理。三、自我診斷與改進（一）目標1．輔導員隊伍建設(shè)。國家、省有學生行為規(guī)范和輔導員能力標準，學院有學生獎懲制度，**機電工程學院有工作職責和管理辦法，年級、班級有考核標準和實施細則。（一）目標鏈全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高等技術(shù)應用型專門人才，建立學校、**機電工程學院、班主任和專業(yè)教師、學生四級目標鏈，學校建立育人機制，**機電工程學院全員參與、明確職責，建立總支學辦年級班級宿舍五級工作職責，班主任與專業(yè)教師精細化教育管理，學生全面發(fā)展，強化“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”培養(yǎng)。5．負責國家獎、助學金評審工作；評優(yōu)及各類先進的評定工作；家庭經(jīng)濟困難學生的認定上報工作。3．負責入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作和團總支工作。（二）工作職責1．堅持社會主義辦學方向，堅持黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高等技術(shù)應用型專門人才?，F(xiàn)有在冊學生人，生源地主要集中在**。如果學生對平時成績有異議，應在開學后一周內(nèi)向?qū)W院提出書面申請，經(jīng)院長批準后可進行查證。對經(jīng)常違反課堂紀律的學生，應給予批評和教育。平時成績的評定要客觀、公正；任課教師將學生平時成績?nèi)鐚嵦钊雽W生考勤冊中，并有詳實記載，平時成績的評定須有痕跡依據(jù)，要真實、準確，平時成績考核與評定作為教學（考試）檢查的重要內(nèi)容。課程實驗課程實驗一般占平時成績的2030%，按要求及時完成實驗且質(zhì)量較高的給滿分100分，未做實驗、未能按要求完成或完成質(zhì)量不高的由任課教師酌情扣分。平時作業(yè)平時作業(yè)一般占平時成績的2030%，按時按次完成且質(zhì)量較高的給滿分100分，未交作業(yè)、未能按時完成或完成質(zhì)量不高的，由任課教師酌情扣分。課堂紀律一般占平時成績的2030%，課堂主動提問、積極參與課堂討論、回答教師問題等，每次酌情加分；擾亂點到秩序或替他人代到，上課有交頭接耳、喧嘩、戲鬧、玩耍、吃東西等違反課堂紀律的行為，上課使用手機等通訊工具，上課睡覺或其它影響課堂教學的行為，每次酌情扣分。三、平時成績的組成平時成績由學生出勤、課堂紀律（包括課堂提問、課堂討論、回答問題、精神面貌等）、平時作業(yè)、平時測驗（期中考試）、課程實驗等部分組成，具體組成部分及所占比例，若課程考核大綱中有明確規(guī)定的，按課程考核大綱執(zhí)行；若課程考核大綱中沒有明確規(guī)定的，按下述規(guī)定執(zhí)行。二、平時成績的計分比例每門課程的總成績由平時成績和期末考試成績兩部分構(gòu)成，即：總成績=（平時成績百分比）+(考試成績百分比)。一、指導思想加強對學生平時學習過程的管理，規(guī)范課程平時成績的考核與管理，促進學生積極主動地學習，保證課堂教學質(zhì)量及學習效果。本辦法自二〇〇八年十月一日起實行，由機電工程學院黨總支負責解釋和修訂。輔導員應每月到所帶每個班級抽查聽課一次以上，掌握學生學習情況，每月完成標準者、加1分。輔導員應督促學生搞好教室和宿舍衛(wèi)生，在檢查中教室、宿舍衛(wèi)生不合格，不加分；輔導員應督促學生及時交納學費，做好學費催繳工作：（1）、欠費人數(shù)＜3%，加2分；（2）、3%≤欠費人數(shù)＜6%，加1分；（3）、欠費人數(shù)≥6%，不加分。學生晚自習出勤情況：每天無通報、無曠課現(xiàn)象，加1分，以檢查記錄為準。（5）、分管班級承辦學院及院部活動者，每次加1分。（2）、按相關(guān)規(guī)定完成對班級學生獎學金、助學金和經(jīng)濟困難補助等評定審核，“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”等正常評選，學生入黨積極分子正常推薦，加1分。（1）、對學院的各項管理規(guī)章制度掌握全面，每月均無違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，分管班級學生對學院、院部各項規(guī)章制度了解。（4）、分管班級在推薦入黨、評優(yōu)及獎助減的評選發(fā)放中，無投訴現(xiàn)象者加1分。（2）、定期召開班會，并有完整記錄，每檢查1次合格加1分。輔導員要對工作認真負責，服從組織安排，積極完成布臵的各項工作任務(wù)。） 心理危機預警機制，制度健全、崗位、責權(quán)明確，積15分，不健全為0分 心理危機事件（如致殘、致死等情況）發(fā)生率為零，積15分?；顒臃e分根據(jù)其影響力、參與率，實效情況等確定優(yōu)秀兩名，積10分/名；良好三名，積8分/名；一般X名，積6分/名。 明確本二級學院每年心理普查后的異常心理學生及異常比率，通過個體咨詢、心理講座、心理素質(zhì)拓展訓練、團體輔導等工作耐心、細致的做好異常心理學生心理援助工作。（注：每次活動積分有固定的分數(shù)值，如果活動累計積分超出該考核指標的原始分數(shù)，則不再算分?？己朔绞綖榛顒咏M織者在活動開展前公開申報（最少申報一項，多者不限）優(yōu)秀誠信教育宣傳