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正文內(nèi)容

教輔圖書自查報告(參考版)

2024-11-15 22:14本頁面
  

【正文】 。在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余,又盲目的給學(xué)生購買了一些參考資料,加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),成為減負(fù)增效工作最大的障礙,為此我們也要求學(xué)生除了新華書店配發(fā)的學(xué)生自原認(rèn)購的教輔材料外,學(xué)生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進(jìn)校園。堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,同時也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料,并嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二、教輔材料由學(xué)生自愿購買,愿意購買的同學(xué)填寫自愿認(rèn)購表,學(xué)校及新華書店各持一份,其中:一年級至六年級學(xué)生自愿購買了新華書店配發(fā)的《語文練習(xí)冊》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》、《語文探究》《數(shù)學(xué)探究》3至六年級《英語練習(xí)冊》、《英語探究》、《品德與社會練習(xí)冊》《科學(xué)練習(xí)冊》《當(dāng)代小學(xué)生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統(tǒng)一配發(fā)并通過了評議的教輔材料。現(xiàn)將對教輔用書情況自查情況匯報如下:一、我校學(xué)生所使用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實上級文件精神,不斷規(guī)范教輔材料的使用,切實做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。(二)學(xué)校提高認(rèn)識,為了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),我校從學(xué)校到教師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的輔助教材現(xiàn)象。各校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。我校根據(jù)上級新出政發(fā)12號的文件精神,非常重視征訂教輔材料這一工作,為此特成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組 長:副組長:組 員:各村校校長及中心小學(xué)管理層人員二、認(rèn)真自查,沒有違規(guī)。并對本校教輔材料使用情況進(jìn)行認(rèn)真自查。這中間的度,需要店主好好把握。店主有兩種方式來解決這個問題,一是低價或按進(jìn)價處理給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對信息不太敏感,只要內(nèi)容好、價格低,就很可能出手;二是防患于未然,和供貨商談實銷實結(jié)的付款方式,即沒賣完可退貨,如此便能保障書店有充足的流動資金,形成良性運(yùn)作。(2)教輔書有時效性,一年內(nèi)的需求高峰除了兩次開學(xué),學(xué)期中還會有1~2次,即全年一共有4~6次消費高峰。(1)店主必須精確掌握各類教輔材料的使用周期和內(nèi)容質(zhì)量,因為校園書店不會是個短期事業(yè),試想,如果店主進(jìn)一批價值不大的教輔,被買書學(xué)生的老師指出其劣質(zhì)、毫無作用,這將對買書的學(xué)生造成心理陰影,可能從此不會再光顧該書店。目前在中小學(xué)生中比較流行的期刊有《看電影》、《讀者》等,除此之外,店主還可以選擇一批既能緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,又能增添學(xué)生課外知識的期刊。每個會買教輔的學(xué)生,都是為了進(jìn)一步提高成績,所以店主除了要非常了解各年級學(xué)生的需求外,在介紹教輔時,千萬不要說“這本書不錯”、“這本書還可以”等,一定要底氣十足地介紹“這是今年全國最好的”學(xué)生的判斷能力是有限的,能否被書吸引,關(guān)鍵看店主如何介紹,以及店主推銷教輔時的熱情。店主可以先去校辦公室或教導(dǎo)處,了解學(xué)校對各年級教輔材料的要求,譬如需要什么出版社出版的什么系列的教輔,然后談合作——年級統(tǒng)一在書店購買教輔,一次性可給予七折優(yōu)惠;如果該校比較忌諱這類合作,店主可以一些公益性活動來抓住校方眼球,如贈送一批二手圖書給校圖書館等。這里所謂的資源,主要是指書店附近學(xué)校的老師和校辦公室。促銷方面,可以采用搭配銷售,譬如購買某系列語文、數(shù)學(xué)、外語教輔,送物理、化學(xué)或政治教輔一本,相當(dāng)于買三贈一;也可以直接打折:“買兩本打九折”、“買三本打八折”、“買五本打七折”等。三、經(jīng)營策略。與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)貨相比,此類進(jìn)貨渠道的優(yōu)勢在于,店主可以現(xiàn)場挑選書籍的內(nèi)容和質(zhì)量,劣勢在于浪費時間和精力。二、進(jìn)貨渠道。通常來說,教輔因各個地區(qū)而異,店主要弄清行情再進(jìn)貨。我刊根據(jù)肖女士的困惑,擬出了一套教輔書店的經(jīng)營方案,希望讀者朋友能從中找到適合自己的經(jīng)營方式。貨源的優(yōu)劣直接決定了一間書店的品質(zhì),一方面店主要設(shè)法控制進(jìn)貨成本,另一方面又要把握好書的質(zhì)量,要在成本和質(zhì)量之間尋找一個平衡點。中小學(xué)生教輔很具有時效性,譬如20xx年7月進(jìn)一批教輔資料,目標(biāo)消費群只有當(dāng)年九月開學(xué)的學(xué)生,因為教委每年對學(xué)生需要掌握的知識點要求是有區(qū)別的,今年的材料明后年不一定適用,所以如果銷售情況不好,很容易形成壓貨;二是營銷。教輔自查報告13劉昌隆先生在杭州開了十年中小學(xué)生教輔書店,生意一直很穩(wěn)定。要建立健全中小學(xué)學(xué)生用書監(jiān)督檢查工作機(jī)制,把中小學(xué)學(xué)生用書的管理作為學(xué)校常規(guī)管理工作的一項重要內(nèi)容來抓,加強(qiáng)對中小學(xué)教材的選用、征訂和教輔資料使用的監(jiān)管。六、各縣(市、區(qū))教育行政部門要切實加強(qiáng)對中小學(xué)教材和教輔資料的管理,強(qiáng)化規(guī)范意識,堅決查處亂編、亂印、亂訂、亂發(fā)等違規(guī)行為,防止和杜絕教材教輔征訂發(fā)行過程中的違規(guī)違紀(jì)行為。嚴(yán)禁學(xué)校與個體書商合作經(jīng)營,向?qū)W生推銷各地教輔資料。任何學(xué)校不得以任何形式組織學(xué)生購買一切形式的教輔資料;教育行政部門和其他有關(guān)部門不得以任何形式強(qiáng)迫學(xué)校訂購;發(fā)行部門不得向?qū)W校發(fā)行或搭售教輔材料。四、嚴(yán)格統(tǒng)一為學(xué)生征訂教輔資料。三、校本課程原則上不得編寫學(xué)生用書并向?qū)W生統(tǒng)一征訂,確需編寫的應(yīng)向?qū)W生免費提供。二、嚴(yán)格執(zhí)行國家中小學(xué)教材編寫核準(zhǔn)制度。各地各學(xué)校對教材使用中發(fā)現(xiàn)的問題及有關(guān)建議可及時向市教育局報告。嚴(yán)格按照以下要求做好免費教科書的發(fā)放、回收工作:一、嚴(yán)格控制教材選用的科目、品種和數(shù)量。對于違規(guī)違紀(jì)人員,按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。三、嚴(yán)控教輔資料除上級部門提供的教材和配套練習(xí)外,學(xué)校嚴(yán)格控制教材教輔資料,加強(qiáng)學(xué)生用書管理,堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,同時也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料,并嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二、嚴(yán)格渠道管理教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購、均屬正規(guī)渠道,在我校不存在境外、盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材?,F(xiàn)將自查情況匯報如下:一、嚴(yán)格目錄管理對國家和自治區(qū)教材及教輔材料實行目錄管理,嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度。對于違規(guī)違紀(jì)人員,按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。四、加大監(jiān)督檢查力度。經(jīng)自查給我校提供的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動,無劣質(zhì)印刷品,不存在印制或夾帶廣告等現(xiàn)象。學(xué)?;蚪處煵淮嬖趶?qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料的行為。我校學(xué)生所使用的教科書、教輔均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書?,F(xiàn)將自查情況匯報如下:一、嚴(yán)格目錄管理。今后我校將繼續(xù)嚴(yán)格落實上級文件精神,不斷規(guī)范教輔材料的使用,切實做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。二、提高認(rèn)識:為了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),我校從學(xué)校到教師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的輔助教材現(xiàn)象。本著學(xué)生個人志愿,,并把教輔材料的使用納入了教學(xué)管理之中,由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。現(xiàn)自查如下:一、無論是學(xué)校還是教師個人均無私自為學(xué)生定購教輔材料現(xiàn)象。的文件精神,我校立即召開全體教師會議,傳達(dá)落實此精神。學(xué)校進(jìn)一步做出了規(guī)范性要求,要求教師淡泊名利,為人師表,嚴(yán)守師德規(guī)范,服務(wù)育人,以為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)為目標(biāo),嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定,全面做好規(guī)范教輔材料管理工作。加強(qiáng)了對教師的管理,對違犯教輔資料管理規(guī)定的教師,采取“一票否決”的辦法予以處理,考核時視情節(jié)輕重直接定為基本合格和不合格。我們已要求學(xué)生將自己購買的教輔材料帶回家中,在家中使用,不得在學(xué)校使用,以防造成不必要的誤會。經(jīng)查我校四年級部分學(xué)生購買了《七彩課堂》、《手拉手,小學(xué)英語測試卷》、《課時作業(yè)(數(shù)學(xué))》、《小學(xué)教材全練(英語)》,五年級部分學(xué)生購買了《課時作業(yè)(語文)》、《最佳學(xué)習(xí)模式(語文)》、《小學(xué)教材全練(語文)》。針對文件要求,學(xué)校后勤、各教研組、各班認(rèn)真進(jìn)行了自查,通過自查,未發(fā)現(xiàn)有違反中小學(xué)教輔材料使用管理規(guī)定的情況存在。通過宣傳,讓全體師生和家長明確了學(xué)校教輔材料使用管理的規(guī)定:學(xué)生購買教輔材料必須堅持自愿原則,任何單位和個人不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)?;?qū)W生購買任何教輔材料,不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料;若學(xué)生自愿購買教輔材料由學(xué)生和家長自行在市場購買,學(xué)校不提供代購服務(wù)。教輔自查報告8為認(rèn)真落實市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教輔材料專項檢查的實施意見》要求,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,辦好人民滿意教育,我校先后召開行政會、教職工會,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會通知精神,并隨后認(rèn)真進(jìn)行了自查自糾,現(xiàn)將對教輔材料的使用、管理等方面的自查自糾情況報告如下:學(xué)校高度重視規(guī)范教輔材料使用管理工作的重要性,成立教輔材料使用管理自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組,分別召開了行政會、教師會、班主任會學(xué)習(xí)傳達(dá)了文件精神。同時學(xué)校加大監(jiān)督檢查力度,暢通社會監(jiān)督渠道,加大對教材違規(guī)征訂使用行為的查處力度,杜絕不正規(guī)的渠道,嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦相關(guān)資料和用書。學(xué)校堅持以人為本,均衡分班,學(xué)校有53個班級,控輟率為100%。%,%。學(xué)校有在編在崗教師130名,體藝師資配齊配足,體藝?yán)蠋?2名,學(xué)生2313名。各門課程均應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點,有機(jī)進(jìn)行思想道德教育。一二年級少先隊活動每周1課時,放到“地方和學(xué)校安排的課程”時間中安排;三到六年級少先隊活動每周1課時,與綜合實踐活動課程結(jié)合起來安排。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》(教基二〔20xx〕2號)中“原則上要按照小學(xué)一、二年級每周不少于1課時安排課程”的要求,保證科學(xué)課程有足夠的課時,一二年級每周1節(jié),三到六年級每周2節(jié)。保證體育健康課程有足夠的課時,一二年級每周4節(jié),三到六年級每周3節(jié)。每周的數(shù)學(xué)課程安排如下:一二年級每周5節(jié),三四年級每周4節(jié),五六年級每周5節(jié)。一到六年級每課時40分鐘。四、教學(xué)內(nèi)容與課時安排符合要求。我校能嚴(yán)格按照國家課程計劃,根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案(20xx年修訂)的通知》(蘇教基〔20xx〕9號)中的要求,開齊開足國家規(guī)定課程,做到堅持按標(biāo)準(zhǔn)課時開課,不隨意增減課時與科目。經(jīng)自查,選用的教材與教育部審定內(nèi)容完全一致,給我校提供的教材印刷字跡清晰,配圖形象生動,無劣質(zhì)印刷品。二、教材來源正規(guī)。音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等部分學(xué)料使用了循環(huán)教材。對義務(wù)教育國家課程教材實行目錄管理,嚴(yán)格實行教材準(zhǔn)入制度。東江中心小學(xué) 20xx年5月9日教輔自查報告7我校嚴(yán)格按照《中小學(xué)教科書選用管理暫行辦法》(教基二〔20xx〕8號)文件精神及省教育廳、市局的有關(guān)要求,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,規(guī)范義務(wù)教育國家課程教材的征訂使用。學(xué)生安全要保證第一,教育教學(xué)工作要秩序正常,教學(xué)設(shè)備投入較大,為添置設(shè)備和維修,就把書店的《教輔資料》款周轉(zhuǎn)支付了。學(xué)生住校生偏多(由于特定的地理位置),柴、碳、水、電費費用較大。三、所欠書店款項的原因:主要是由于我校在20xx年二月份合并于原中和小學(xué)(此校是村校),并入后導(dǎo)致許多的困難面臨,就水電、校門、圍墻都重新安裝修建大量費用。上交金額(結(jié)余)。但結(jié)余部分已全部上交縣財政。此項結(jié)算工作由東江中心小學(xué)陳政湘負(fù)責(zé)結(jié)算。二、《教輔資料》的結(jié)算情況:二○XX年春、秋季已結(jié)清。教輔自查報告6中共龍南縣紀(jì)檢委員會:東江中心小學(xué)根據(jù)上級精神,結(jié)合我校的實際情況,現(xiàn)就關(guān)于《小學(xué)生之友》、《教輔資料》款項的結(jié)算工作的有關(guān)情況,向龍南縣紀(jì)檢委員會作如下匯報。五、加強(qiáng)了對教師的管理,對違犯教輔資料管理規(guī)定的教師,采取“一票否決”的辦法予以處理,考核時視情節(jié)輕重直接定為基本合格和不合格。四、我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書,從不向?qū)W生推薦各類教輔材料,教師也沒有采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料。二、教輔材料的選購嚴(yán)格堅持自愿選購原則,目前所有教輔材料都是在市教育局有關(guān)部門和教研室指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購買。今后我校將一如既往的嚴(yán)格落實上級有關(guān)文件精神,嚴(yán)格按照上級要求征訂教材,嚴(yán)格禁止違規(guī)征訂教輔材料和亂收費現(xiàn)象的發(fā)生,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我校還把上級教育主管部門統(tǒng)一配備的教輔材料的使用納入了教學(xué)管理之中,由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。我校使用的教輔材料均為上級教育主管部門統(tǒng)一配備的。同時,學(xué)校校務(wù)辦組織部分教師對各年級學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查訪問,進(jìn)一步對教輔材料征訂情況進(jìn)行核實。教輔自查報告4十月二十日,我校接上級關(guān)于教輔材料征訂等問題的自查通知后,立即召開了由校長主持,業(yè)務(wù)校長、校務(wù)辦主任、教導(dǎo)處主任及級部主任參加的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部會議,對教輔材料征訂等問題的自查工作作了具體安排。五、加強(qiáng)了對教師的管理,對違犯教輔資料管理規(guī)定的教師,采取“一票否決”的辦法予以處理,考核時視情節(jié)輕重直接定為基本合格和不合格。四、我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書,從不向?qū)W生推薦各類教輔材料,教師也沒有采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料。二、教輔材料的選購嚴(yán)格堅持自愿選購原則,目前所有教輔材料都是在市教育局有關(guān)部門和教研室指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購買。今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實上級文件精神,不斷規(guī)范教輔材料的使用,切實做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。(二)學(xué)校提高認(rèn)識,為了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),我校從學(xué)校到教師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的輔助教材現(xiàn)象。各校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。 二、認(rèn)真自查,
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