【正文】 那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。還有多少次,伴著星星燈親人來接……可是,當孩子喊我一聲“老師好”時,當我擦窗戶,汗流浹背,孩子說:“老師辛苦了!”當我不小心磕手時,孩子說:“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時拿著幾支鮮花,一進門說:“苗老師,送給你的。的確,幼兒園教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的“吃、喝、拉、撒”,保教任務相當?shù)姆敝?如果,不是堅持的態(tài)度和一顆炙熱的愛心是不行的:有多少次、不厭其煩的教導指正,循循善誘。然而,回想,這一年多走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多、很多……記得剛來幼兒園工作時,一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會在孩子的吵鬧中度過每一天,最后,你會在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作。首先,我們滿懷真誠向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂!”有這樣一首小詩:當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻給你。我快樂，我是一名幼兒教師。在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。我覺得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛的幼兒陪伴著我，在我高興的時候他們會一起陪我笑。”“好啊?！逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻碜笄朴仪?。人們常說每個幼兒都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易，只有愛他們的人才能讀懂?！边@一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她。記得有一次，我在打掃衛(wèi)生，幾個幼兒跑過來對我說：“老師，我親親你吧。每次和幼兒在一起都是我最開心的時候，幼兒的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。讓我們每個人都來享受工作中的樂趣，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞，靜下心來，讀一本好書，讓自己沉浸書中，享受讀書給你帶來的樂趣吧。如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師要努力學習多讀書，使自己的知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書不斷地進行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。吾生有涯而知無涯。于是，因為教育教學工作的需要，如今我更愛讀一些能指導自己工作的書籍。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘?！蔽疫€記得書中那位成功的歷史教師的話：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。她說，為了幸福，閱讀吧!讀此書的同時，我重溫了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，教育大師蘇霍姆林斯基說過。作為老師，我們要不斷完善自己的知識結構，擁有精湛的專業(yè)知識、深厚的教育理論、開闊的人文視野。那么，以極大的耐心與智慧，以長遠的目光與實在的勞動，以浸透了人道主義汁液的、博大而悲憫的心腸，去發(fā)掘這筆財富，這是教育的本份，也是教師的責任。我知道了，和諧的教育就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內心的財富。我知道了，真正優(yōu)秀的教師，他的課堂教學不僅是知識的傳遞，不是在忠實地復述已經(jīng)設計好的內容，他更是在直接觸及學生的理智和心靈。閆學老師閱讀蘇霍姆林斯基已經(jīng)十幾年了，她不停地讀，不停地反思。讀書才能提高自身的素質，讀書才能適應學生的需要，讀書才能讓我們更有底蘊，讓教育更有深度……讀書的好處已被更多的人所看重所接受。和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法……哦，它多么像一場及時雨，滋潤著我干渴的靈魂。愛書吧，是書帶給我們豐富的人生和教育的智慧。書告訴我們，愛教育吧，是教育讓我們的生命成為一個只有起點而沒有終點的航程。《心平氣和的一年級》讓我更客觀地看待自己的班級，讓我更注重于孩子們的長遠發(fā)展，讓我更能體會到孩子們的內心需要。學著她去引導學生閱讀，努力地走讓孩子們親近文學、親近閱讀、親近母語的語文教學之路，學著她和孩子們一起背兒歌童謠，讓日有所誦成為“美麗的生命之流”。帶著一份羨慕和期盼，我把這本書當成了指航燈，它使我撥開迷霧，明晰了一條前行的小路。一年級的日子，是和忙亂、著急、緊張這些詞相連的。而魏書生的《好學生，好學法》讓我知道了教育教學也是要講究科學、注重策略的，翔實的例子讓我有法可循。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。在那里，我認識了基督山伯爵的堅韌，讀懂了郝思嘉的百折不撓，知道了簡愛的善良不屈，懂得了卡西莫多的真善美，……那些鮮活的人物性格，那些獨特的人性魅力，在懵懂的青少年時代烙下了永久的印記，伴隨著淡淡的書香，成為不能割舍的一種生活。和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法……哦，它多么像一場及時雨，滋潤著我干渴的靈魂；它又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進的方向……我愛教師演講稿15尊敬的各位領導、各位老師：大家好!今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓?，我感到很榮幸!從小我就愛看書，小時候常常和姐姐去書攤上看連環(huán)畫冊，上中學后和眾多少男少女一樣沉醉于瓊瑤金庸的小說之中，之后，閱讀的興趣有增無減，人物傳記、偵破小說、章回小說、神話故事等等，手邊有什么書就看什么書，哪怕是一張報紙我也能看得津津有味。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風采，現(xiàn)代教育的理念?！蓖蝗恢g，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而有的教師上課時盡管精心準備，教學環(huán)節(jié)可謂設計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說過；“讀書、讀書、再讀書，——教師教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。讀書之樂，樂在讀書！讀書是發(fā)展的起點，讀書是睿智的源泉。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達。好書是心靈的鈣片。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領略種種極致的風景。讀書之樂，樂在大開眼界。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。我們學校迎來了又一屆校園讀書節(jié)，縷縷書香傳遍了校園的每一個角落。為了我愛的學生，我選擇了奉獻，奉獻無悔，青春無悔！為了愛我的學生，我選擇了執(zhí)著，執(zhí)著教育，關愛教育！為了愛，我將永不放棄！我愛教師演講稿14尊敬的各位老師、親愛的同學們，大家好！書，讓簡單的人變得豐富；書，讓喧囂的人返璞歸真。然而，她又何其不幸，在她報考研究生的那個的冬季，一場車禍奪走了她，為她愛的人生濺上了刺眼的血色句點！她一生都沒有子女，但是在她出殯那天卻有三百多個“子女”去送她，一千多個花圈排滿了兩條街道！沒有人維持紀律，沒有人安排組織，只有靜謐，只有神圣，只有整整三個小時未絕的哀泣！巍巍群山不語，唯有無言的悲哀；滔滔江河嗚咽，流不盡學生的真情。就像西方的哲人所說：“愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神”，也許她的溫柔不是唯一的，她的奮發(fā)樂觀的精神不是唯一的，但她的無私的愛，對每個學生而言卻都是獨一無二的！奉獻一份愛，回報以千百份愛；奉獻一份真誠，回報以千百份真誠。23年（自己換）以校為家，她義無反顧；以自身的經(jīng)歷鼓勵學生，她親切如母；40歲仍自學充電，她心無旁鶩；以愛為學生奉獻一切，她無怨無悔！夏老師夫婦倆同為我校教師，他們沒有孩子，可是全校的學生都是他們的孩子！她家的飯菜最香，因為不僅有為怕孩子們缺乏營養(yǎng)而準備的美味，還凝聚著她親切的目光；她的課堂最熱鬧，因為她不會對驕傲的學生抨擊，而會善意的引導和勸說；她更不會對失敗的學生歧視，而會用她自身的經(jīng)歷鼓勵學生勇敢的站起來。夏老師把自己的遺憾藏在心里，溶在樂觀的精神里，卻為學生打開了一扇永不會令人失望的人生之窗。貧窮沒有擊敗她，輟學沒有打倒她，幾經(jīng)輾轉，她成為了一名初中教師。如果人生的起點模糊不清，將成為抹不去遺憾?！痹谖业纳?，有一個人占據(jù)了無法替代的位置，她，就是我的高中語文老師屈.。您就像一根蠟燭，犧牲了自己，而照亮的，卻是別人。誰知，這可惡的方力又自己找上門來，說要打我們班那個告密的人，還在門口守著，她可嚇壞了，誰想平白無故的挨一頓打呢，于是，周老師和校長又一次把他趕走了，后來，老師又陪和幾個女生一起走，可這次回家，可不是那么順利的。當時我們都害怕極了。我剛見到周老師的時候，就覺得老師特別有親和力，特別和藹可親，周老師一笑起來，那嘴，就像一輪彎彎的新月，讓你感覺就像你和她是很久沒見的親戚一樣，心里止不住想和她說上一兩句話。他們是這人世上最最受人尊敬的人!自打一年紀開始，我們的班主任―周老師，就接手了我們這個班。因為在這遠離市區(qū)的大山里，我們每天都從事著一項我認為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的愛心、恒心、熱心、誠心和信心去關愛、感化、引導那些偏離航線的孩子們。一轉眼，我在工讀學校已經(jīng)度過了18個春秋，雖然人已中年，但我沒有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。此刻，請允許我代表學校黨支部和領導班子全體成員向所有辛勤工作在教學第一線的教師和為教育教學工作提供服務和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。我快樂，我是一名幼兒教師。在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。我覺得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛的幼兒陪伴著我，在我高興的時候他們會一起陪我笑?！薄昂冒　！逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻碜笄朴仪?。人們常說每個幼兒都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易，只有愛他們的人才能讀懂?！边@一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她。記得有一次，我在打掃衛(wèi)生，幾個幼兒跑過來對我說：“老師，我親親你吧。每次和幼兒在一起都是我最開心的時候，幼兒的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。理想會綻開花蕾，人生會刻下永恒的豐碑。在這個懷抱中，我不必考慮來時的風雨，去時的浮塵，我一味地無憂無慮的成長和成名。如今，我離開了青山綠野，離開了山里的孩子和山里的世界，離開了像媽媽一樣的周老師。這種關懷和愛，就像雨露滋潤著山花野草，山花開紅了山澗，芳草綠遍了田原。在青山綠野學校一晃就過去三年了。在周老師溫馨的懷抱中，我含著熱淚進入了夢鄉(xiāng)。醫(yī)生走了，周老師留了下來。有一次，我病了，發(fā)著高燒。對，今晚，就是這令人難忘的夜晚，請記住這份愛，珍惜這份來自組織，來自工會，來自同事的真情吧！星空月夜里正流蕩著我真誠的回聲！在周老師從未間斷的關懷下，我迅速適應了學校的環(huán)境，安下心來。你看，那風，那月，那霧，那空濛的青山，那詩一般的綠野?！彼椭芾蠋熥叱鲂@，上弦月正好升上夜空，朦朧的月光水銀一般涂抹在青山綠野上，顯得那般空靈，那般純潔，那般飄逸而悠遠。她的話如淙淙溪流，汩汩地流經(jīng)進了我寂寞的心田，催發(fā)我蓬勃向上的襟懷。燈光下，學校工會主席周老師，站在我的門前，她一陣喘息，一臉關切，一懷歉意：”實在對不起，昨晚我就應該來陪你。山風還沒有怒吼，大山沉默，校園寂靜，我一個人在房中被空虛壓抑得手足無措。夜深人靜，山風伴著松濤，發(fā)出猛獸般的怪吼，讓人毛骨悚然。看到這些，我從頭到腳都是涼的，眼淚在眼眶眶里轉。的那個金色的秋天，我?guī)煼懂厴I(yè)分配到了青山綠野。歡送的鑼鼓還在耳畔回想，歡迎的笑臉還在眼前晃動，殷殷的叮嚀還在心頭縈繞，當青山綠野的工會主席周老師走出我淚眼模糊的視線，當洪橋鎮(zhèn)二中工會主席為我安置好凌亂的行囊，我就像一個出嫁的姑娘，從娘家走進了婆家，從一個愛巢走進了另一個愛巢。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒，結成快樂的果子。因為愛才是教師最美的語言。愛，是我對幼教事業(yè)的承諾。我將自己愛的情感傳遞給他，同時也感染了全班的幼兒，于是，超超的身邊多了許多小幫手，小超超也漸漸活潑起來，也愛傻傻又可愛的笑了，由于種種原因，幼兒轉學了，我只在路上見過他一次，他坐在爺爺?shù)能嚭笞?，看見我，很激動的用他模糊不清的聲音喊著：“x老師，x老師……“然后傻傻又可愛的用力回頭看我，我的眼前模糊了，對于他來說能夠記住我姓什么比一個正常幼兒唱一首動聽的歌來的更珍貴，我內心感到了莫大的快樂!愛，可以拯救一個有身體缺陷的幼兒。每次做游戲，我更會伸出溫暖的雙手鼓勵他一起參與。幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低著頭，偷偷的打量四周，出于同情和責任，我全身心地投入愛，每天清晨當他走進教室，我總會以親切的微笑和他打招呼。身為一名幼兒教師，我深深地體會到，幼兒是多么需要老師給予的愛呀!記得我教過一個叫小超的幼兒。幼兒進入幼兒園后，很自然的把他們與父母交往中產(chǎn)生的情感、期望和對愛的要求，轉移到我們身上，所以我們教師具備的不僅是教育技能，還要有象父母般對幼兒的愛。作為一名幼兒教師，不但要以母親的愛去關心每個幼兒，還要承擔起社會的委托，自覺地把歷史使命體現(xiàn)在熱愛幼兒之中。有一種人生最為美麗，那就是教師。因為————我就從事著“綠葉的工作”!究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師，——我想我會用一生去思考，用一生去回答。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。對于我們這些青年教師尤是如此，剛開始可以學習老教師的帶班經(jīng)驗、區(qū)域創(chuàng)設、班級管理經(jīng)驗、教學經(jīng)驗等等等等，只有不斷的自我學習，才有不斷的個人進步發(fā)展。所以，我認為教師應該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會有給光的時候。第三，幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力，不斷地再學習。我知道她開始接受我了，我也慢慢的走進了這個幼兒。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機會與她交流，請她加入小朋友的集體活動，讓她感受集體活動的快樂。其次，要有一顆無私的母愛之心，大教育家蘇霍姆林斯基把愛幼兒看作是一個教師最高的品質，他說“做幼兒真正的教育者