【正文】 。我在悲哀、憤恨中度過了這一難眠之夜。我忍不住捶胸頓足，卻終將沒有沖出這間破舊的房舍?！毙±粝肓讼耄饬??！毙±艉敛豢蜌獾卣f：“我不管，反正要有一個人跟我走，否則放火燒了你們?nèi)?！?老婦人又說：“既然這樣，那就請把我?guī)ё甙?。唉，活著的人暫且還活著，死了的人就永遠完結(jié)了。隱隱約約地聽到老婦人對小吏說：“我家的三個兒子都去鄴城打仗了。我伏在窗前不敢出聲，只看見老頭子翻墻逃跑了，老婦人出門去應(yīng)對小吏。我在床上釋放著一天的疲倦。他們還告訴我：晚上聽到敲門聲時千萬不要出去看，只能在屋子里呆著。周圍沒有旅店，我只好找了一戶人家暫且住下，這家人只有一對老夫婦，媳婦和一個孫子，雖然清貧，但對我十分熱情。音樂漸小，燈光漸暗）（畫面定格，媳婦哭聲漸小，音樂大起《江河水》。）（老翁跌跌撞撞地從屋外沖進來，就要去追老婦人。）（媳婦孫子阻止老人去，三人哭成一團）【官吏乙】：好，那你就隨我們回去交差吧！【媳婦】婆婆，你不能去哪，你走了我們怎么辦哪！【老婦人】（強作平靜）孩子，這個家就交給你了，你要把孫兒帶好啊?。ㄕf罷，將頭扭到一邊，掩面哭泣）【媳婦】（焦急地，略帶哭腔）：婆婆，您這么大年紀，再去前線，這怎么可以呢？【官吏】：（一腳踢媳婦）走走走，啰嗦什么?。ɡ蠇D人欲開口，兩官吏急不可待地將老婦往外拖）【官吏甲】快走，哪來那么多廢話！【媳婦】（撕心裂肺地，摔倒在地上）婆婆！婆婆！【老婦人】（被拖走）（泣不成聲）媳婦，照顧好孫兒哪！（兩官吏將老婦人拖出門至遠處，媳婦在追老婦時摔到在地，可眼看追不上了，便在地上一邊哭一邊爬著追?？墒牵B進出門都沒有一件像樣的衣服呀！【官吏甲】：我可不管，上面規(guī)定了，每家抽一丁，必須交人！【老婦人】：大爺，你就饒過我們吧！【官吏甲】：少說費話，必須出人！【老婦人】（痛苦地三個人跪下）：大爺不放過我們，那就只有我老婆子隨你們?nèi)チ耍。ㄒ魳贰督铀菲穑竟倮粢摇亢?，就你，你這老太婆子能干什么？要你有什么用！【老婦人】（有些央求）：雖然我已經(jīng)大把年紀了，也沒啥力氣，但到河陽去當(dāng)一名伙頭軍還是可以的，興許到了那里還能為將士們做做飯、洗洗衣服。（這時，從屋里又傳來幾聲孩子的啼哭聲）（差吏沖到里屋揪出媳婦和孫子，一家人哭成一團）【官吏乙】：（一把扯掉信）死老婆子，你好大的膽子，竟敢騙本大人！【老婦人】（膽怯地）：小的不敢，家里確實沒有什么人了，只有個小孫兒和我的媳婦兒?！竟倮艏住浚耗悄慵疫€有什么人。死了的就永遠的去了?。ɡ蠇D人發(fā)抖的手拿出信，說到這里早已泣不成聲，一臉痛苦的表情。【官吏甲】（毫不相信地）那你的丈夫、兒子哪去啦？【老婦人】：（淚眼婆娑）我哪里還有兒子……（邊說邊用衣服擦試眼淚，還不時回頭望望，害怕兒媳聽見）才剛接到三兒子才托人稍信來，說他的倆個兄弟都才在戰(zhàn)場上送了命。把門打開。音樂漸弱）【官吏甲、官吏乙】媽的，屋里的人磨蹭什么？快開門?。滓荒_踹開了門。【媳婦】（著急地）：來不急了，爸爸，你趕快走吧。官吏們等不及了，把破舊的大門擂得山響）。）【老翁】（小聲地，有些緊張）：天呀，他們怎么又來了！【老婦人】：老頭子，快跑吧，不跑就來不及了，等他們走后，你再回來。【老婦人】（驚慌）：哎，就來了。氣勢洶洶，手持一米長的木棍。（媳婦和老婦人抱頭痛哭）【媳婦】（將信將疑）媽，要真的有什么，你們可不要瞞著我呀?。ɡ镂菀轮h褸的孩子歪歪扭扭的跑了出來，一副弱不禁風(fēng)的樣子）【孫子】媽媽，我餓了，什么時候才吃飯呀？【孫子】爺爺，奶奶，我餓了！我餓了?。ūе鵂敔斈棠炭蓿鞠眿D】（媳婦在儲物柜中翻箱搗柜一翻，終于從柜底找到半個餅子捧在手上）孩子，家里就只有這一個餅子了，爺爺奶奶都兩天沒有吃飯了。【老婦人】（扶著媳婦上前，強忍眼淚，給媳婦理頭發(fā)理衣服，帶著笑）孩子，他們?nèi)齻€很快就會回來了。）【媳婦】爸，媽，怎么了？（忽然想起什么，渾身一震）是不是（停頓），他來信了？【老翁】（把信藏在身后，努力使語氣平靜，但還是極不自然）不，不是，我們沒哈，你，你去帶孩子吧。讓我看看。（又一個深秋的晚上，在石壕村的一所破舊小屋中，一對老夫婦在昏暗的燈光下，正在痛苦地說著些什么。屋子里時不時地傳出孩子的哭聲。不遠處，立著一個刻有“石壕村”三個大字的木牌。）秋，暮。（五）布置作業(yè)把《石壕吏》改寫完整。通過對本文的改寫我們知道了本來平平安安生活的一家人，由于戰(zhàn)亂，家破人亡，妻離子散，生活陷入絕境。但老師能感受到同學(xué)們思緒飛揚，這么短的時間就能寫出這么漂亮的文字，真不簡單，課下將整首詩改寫下來交給老師，別忘了老師等著欣賞呢？一節(jié)課上完了，今天老師當(dāng)回記者，采訪一下諸位同學(xué)，請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？ 學(xué)生小結(jié)后師補充：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了什么是改寫，了解了詩歌和敘事散文的特點，并重點學(xué)習(xí)了改寫的方法。老翁來到土墻邊，吃力地踩著一塊斷磚爬了上去，回頭望了老婦人一眼，“你開門去，我走了！”老婦人蹣跚地開門去了。“一定是差役又來捉人了！我得走了！”與我同住一屋的老翁邊說邊慌慌張張披了衣服，趿了鞋跑了出去。她睜大驚恐的眼睛問：“你??干什么？”“我想借宿一晚??”……這樣，我被這戶好心人家收留了下來。我好不容易才找到一戶冒著炊煙的人家，殘破的土墻圍著兩間低矮的茅草房，兩扇柴草門關(guān)得緊緊的。老師也改寫了一段——第一段，同學(xué)們想不想聽？（師配樂朗讀）傍晚時分，我來到了一個叫石壕的小村子。2．學(xué)生改寫完成后，教師找出兩位學(xué)生讀一讀自己改寫的作文，請大家欣賞，然后師生共同評析?！保├蠇D人會如何應(yīng)對“出入無完裙”老婦人為什么會主動請役？（差役仍逼要人，老婦人只好“請從吏夜歸”）（三）課堂練習(xí)1．現(xiàn)在我們已對本課環(huán)境、人物、情節(jié)有了一定的了解，下面我們按以上要求和方法改寫第一、三、四段。原形可能是這樣：差役進門就問“家中有男人否”老婦人答“家里已經(jīng)沒有男人了”差役怒吼：“你家男人都到哪里去了？你要說實話！”“三男”差役會相信嗎？為防止差役不相信老婦人會怎樣做？（拿信給差役看）老婦人為什么主動交代家中還有孫子，這里省略了什么情節(jié)？（差役聽到有啼哭聲）差役聽到啼哭聲會怎樣做？“你竟敢撒謊？不是有人哭嗎？”老婦人會怎樣回答？——“室中更無人，惟有乳下孫”（只有個孩子??！還吃奶呢。在小說中故事情節(jié)可以分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，在記敘文中其敘事情節(jié)我們又可以從分為哪幾部分呢？（起因、經(jīng)過、結(jié)果）故事的起因和結(jié)果不是文章的重點，下面我們重點分析一下故事的經(jīng)過。但由于長期戰(zhàn)亂，她以有兩個兒子戰(zhàn)死（兒女是母親心頭肉）一個兒子仍在前線，生死未卜；家中貧困不堪，每天不但吃不飽穿不暖，而且還要疲于應(yīng)付差役。師問：誰能找出本課的時間和場景各是什么？引導(dǎo)學(xué)生回答并板書：時間：暮→夜→夜久→天明場景：農(nóng)家小院想象一下農(nóng)家小院中會有些什么呢？（柴草門、茅草房，長滿荒草并當(dāng)風(fēng)抖著、有個土墻不高，否則老頭翻不過去）師問：我們布置好了場景，下面就請人物出場吧。（多媒體顯示）敘事詩歌與敘事散文的區(qū)別敘事詩歌1．環(huán)境描寫語言凝練；2．人物刻畫——粗線條勾勒；3．情節(jié)發(fā)展有較大跳躍性；敘事散文1．環(huán)境描寫語言具體細致；2．人物刻畫——細致傳神；3．情節(jié)敘述具體細致；通過對第三步的分析我們很容易地就完成了改寫的第四步——找出恰當(dāng)?shù)母膶懛椒?，即改寫的重點。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。蕩胸生層云。被改寫的文章是敘事詩，將要改寫的文章是敘事散文，下面我們來看看詩歌與敘事散文有什么區(qū)別？同學(xué)們可以從環(huán)境描寫、人物刻畫、情節(jié)三方面加以區(qū)別詩歌的環(huán)境描寫有什么特點？《春望》——國破山河在，城春草木深?！皩⑹略姟妒纠簟犯膶懗梢黄叮埃白謹⑹律⑽摹?。下面我們就練習(xí)將敘事詩《石壕吏》改寫成一篇６０