【正文】 ?%%70%%90%。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻!第五篇：大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查大學生就業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策調(diào)查問卷一,你是大幾的學生???,不樂觀?(最多2項) 。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業(yè)指導,提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。從政府的角度來看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學生和失業(yè)的大學生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機制。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟手段來實現(xiàn)人才的合理配置。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。同時關(guān)注社會發(fā)展對復合型人才的需求,加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其四,以就業(yè)為導向,加快高校的教育與教學改革。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質(zhì)對于推動整個大學生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強對大學生的就業(yè)指導,將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。大學生還應(yīng)樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。然而，對于當前的網(wǎng)店熱，張經(jīng)理卻認為只可作為業(yè)余興趣來經(jīng)營。對于團隊創(chuàng)業(yè)，一定要做到明細賬目、一目了然，以避免將來由此引發(fā)的財務(wù)糾紛?？紤]好資金回流度，店址，回報程度，消費人群定位。最后，針對當前大學生創(chuàng)業(yè)，張經(jīng)理也給出了一些建議。在工作中，建議盡量與公司交流，盡快適應(yīng)環(huán)境，加強團隊意識，展現(xiàn)自身能力，真誠對待工作。在參加工作初期，最好考慮一下銷售工作。針對以上情況，張經(jīng)理給出以下幾點建議。該類學生容易在企業(yè)各種附加政策如保險、住房等細節(jié)上猶豫不定，以至最終失去很多就業(yè)機會。該類學生一般畢業(yè)于名校，自我優(yōu)越感很強，對薪金、企業(yè)規(guī)模要求很多。當前，部分大學生仍存在幾種不正確的就業(yè)心態(tài)。而由于近兩年新注冊藥廠、保健品公司的增加，生物就業(yè)率也有明顯升高。根據(jù)近幾年來的情況，特別是這次金融危機的影響下，應(yīng)屆畢業(yè)生簽約率明顯受到影響，普遍較低。相對于中小型企業(yè)而言，其主要部門既是銷售部門，而銷售部門對專業(yè)要求很低，只要有興趣并有一定能力均可以從事該職業(yè)。而學校出身地仍然是國企半國企等大型企業(yè)的重要考慮因素是因為，該類企業(yè)有雄厚的經(jīng)濟實力，注重以提升員工素質(zhì)、身價來提升企業(yè)整體的社會影響力。造成這種考慮方式的主要影響因素如下。國企及半國企一般首先考慮專業(yè)是否對口，而學校出身地已成為第二考慮要素，其次學生在校的閱歷經(jīng)驗及籍貫也是企業(yè)考慮的重要方面。七、招聘經(jīng)理對大學生就業(yè)的看法：調(diào)查中，洛陽維爾健生物工程有限公司經(jīng)理就自己多年來舉辦的招聘會的經(jīng)驗，分別就當前大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行了分析并給出自己的建議。心態(tài)沒調(diào)整好，追求太高太遠現(xiàn)在大學生數(shù)量多了，企業(yè)自然不會像原來那樣爭著搶著的要，但部分大學生們心中的夢想依然過于理想，在對自身定位上有些偏離現(xiàn)實。面對一點困難、挫折就會退縮，對自己缺乏信心。沒有吃苦耐勞精神，做事缺乏信心調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)許多同學表示難以適應(yīng)較為繁重的工作壓力，當代大學生在家里和學校過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活離開了家庭和學校的保護難以承受工作壓力。大量理論的課程讓學生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。缺乏核心競爭力，實踐能力不強企業(yè)最重視的一些能力和素質(zhì)，恰恰是50%以上的同學認為自己欠缺的。當經(jīng)濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關(guān)專業(yè)的大學生優(yōu)中選優(yōu)。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學生的方向及大學生所應(yīng)該學習的內(nèi)容和社會的實際需求是脫節(jié)的。說明，大學生就業(yè)難不應(yīng)該只是抱怨工作難找，只有切實提高自己的核心競爭力，才能在求職應(yīng)聘中脫穎而出。另外，學生大部分認為企業(yè)都看中學校名氣，其實許多用人單位只是把學校名氣作為小小的參考。用人單位要求具備如下條件的畢業(yè)生：① 專業(yè)知識和技能豐富的畢業(yè)生（87%）② 能吃苦耐勞的畢業(yè)生（88%）③ 動手能力強，有創(chuàng)新精神的畢業(yè)生(86)④ 有事業(yè)心和責任感的畢業(yè)生(78%)⑤ 學歷（74%）⑥ 思想政治素質(zhì)較高的畢業(yè)生(58)⑦有組織管理能力，善交際的畢業(yè)生(52%)企業(yè)員工對求職必備素質(zhì)的觀點:①學歷（77%）②溝通能力（組織能力）（67%）③理論結(jié)合實際的能力(動手實踐能力)(82%)④吃苦耐勞(80%)⑤人品(56%)五、在校生、就業(yè)員工、企業(yè)領(lǐng)導對能力素質(zhì)的看法比較：從調(diào)查中我可以發(fā)現(xiàn)在校學生對“吃苦耐勞”和“各類證書”的看法上和企業(yè)有較大偏差。從專業(yè)需求上看，對工科需求最大，對文科及藝術(shù)生需求不大。旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。另外，我們還對參加招聘會的多家企業(yè)進行了咨詢調(diào)查。這反應(yīng)出他們對于工作的渴望程度。與在校生不是很高的要求相比，并未就業(yè)畢業(yè)生對工作的要求一降再降，有超過一半的大學畢業(yè)生（%）是抱有先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念。三、在校生和畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)比較：雖然絕大多數(shù)的在校大學生已經(jīng)感受到當今社會就業(yè)形勢的嚴峻，但未找到工作的畢業(yè)生對于就業(yè)的樂觀程度明顯低于在校生。待業(yè)大學生開始認真反思部分大學畢業(yè)生對于自己的溝通協(xié)調(diào)能力、相關(guān)工作或?qū)嵙暯?jīng)驗不甚滿意，在求職中最困擾人們的因素按其困擾程度依次是“對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”“信息量少”“ 對社會缺乏了解”“ 求職方法技巧欠缺”“ 優(yōu)勢難以發(fā)揮”“ 能力不足 ”“ 對企業(yè)招聘流程和基本要求缺乏了解”。認為“技能差心態(tài)高”使自己工作難找面對眼前的就業(yè)形勢，有一半人（50%）認為“提高技能、調(diào)整心態(tài)”是解決當前就業(yè)的方法，而英語四、六級證、計算機等級證是人們認為找到理想工作時，除大學文憑外，比較重要的證書。訪問結(jié)果總結(jié)如下：就業(yè)難困擾待業(yè)大學生根據(jù)本次調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果，我們可以看到，大部分人認為2011年就業(yè)形勢還算比較樂觀（%），認為通過努力應(yīng)該可找到工作。說明當代大學生更加注重德才兼?zhèn)?。當代大學生更加重視思想道德的提高，更加注重德才兼?zhèn)?。只有不?0%的同學選擇一步到位，有固定收入。繼續(xù)深造暫避寒流成為大學生主流觀念，“自主創(chuàng)業(yè)”觀念也逐漸深入人心，“先就業(yè)后擇業(yè)”的同學也大有人在。其就業(yè)城市仍是以選擇發(fā)達城市的居多（%），也有近五分之一（%）的畢業(yè)生選擇了回出生本地發(fā)展。大學生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出。20%同學把“基本解決問題的能力”、“溝通協(xié)調(diào)能力”、“承受壓力、克服困難的能力”、“相關(guān)工作或?qū)嵙暯?jīng)驗”、“專業(yè)知識和技能”作為自己最欠缺的素質(zhì)，也有近55%的同學認為以上素質(zhì)自己都欠缺。應(yīng)屆畢業(yè)生的逐年增多以及更多社會職位的趨于飽和，這都迫使大學生提高自我認知。大多數(shù)學生已經(jīng)認識到就業(yè)寒冬已經(jīng)來臨，強烈的危機意識正在同學們內(nèi)心形成強大的學習動力。通過此次交流我把得到的結(jié)論總結(jié)如下：絕大多數(shù)的大學生已經(jīng)感受到當今社會就業(yè)形勢的嚴峻。大學生就業(yè)事關(guān)社會民生和國家安定，為進一步了解大學生就業(yè)現(xiàn)狀和形勢，我們以部分高校畢業(yè)生就業(yè)