小畫家教案(參考版)
2024-11-15 13:27本頁面
【正文】 。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進(jìn)入，聲音的和諧。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞?；顒舆^程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。第五篇：粗心的小畫家 教案粗心的小畫家活動目標(biāo)：感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。今天我們也非常高興，我們通過朗讀把高興得心情表達(dá)出來。師：同學(xué)們知道的還真多??！我們一起來看看有哪些動物冬天冬眠。因為冬天天氣寒冷，食物和水份都缺少，他們冬眠要保持體溫。（老師引讀。師：你可真是位細(xì)心的孩子，讀的那么輕，沒有吵醒小青蛙的美夢。師：老師要提醒大家哦！青蛙在睡覺，我們說話可要小聲點，要小聲讀奧，別把青蛙吵行了。那我們一起來演一演睡著的樣子。師：睡是我們認(rèn)讀的生字，誰有好的方法記住它。我參加——————。誰能用參加來說句話呢？我參加了跳棋比賽。這句話中有個詞語寶寶。生：青蛙為什么沒參加？師：讀的真好！讀出了心中的小問號。生：青蛙為什么沒參加？師：你讀出了心中的疑問。師：青蛙為什么沒來參加呢？這肯定是許多小朋友心中的疑問，誰來讀讀這一句。來記住蛙的樣子。師：同學(xué)們在雪地里畫畫可真有趣??！可是有一個小伙伴卻沒有來，他是誰呢？ 生：青蛙。師：你寫的真漂亮??！寫好把筆輕輕地放回去。老師要提醒大家寫字姿勢是。用，外面的同字框大小適中，最后一筆豎要壓在豎中線上。師：學(xué)們請看老師書寫幾，它應(yīng)寫在田字格中間第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。一個是幾 幾步。（一個是用，誰能來讀一讀。那你帶著自豪的語氣來讀這句話。（引出其它幾句）（小雞你畫的真好看，你的想象力也很豐富。師：不用顏料，原來也可以畫畫啊，那他們用什么畫??？ 生：腳。（老師引讀:小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙）師：可是老師很好奇，這些畫你們畫的這么漂亮，你們是怎么畫出來的呢？哪位小朋友來告訴老師。哪位小朋友上來把這些動物腳印的圖片貼在相應(yīng)的動物下面。大家一起美美的讀一讀。讀的真好。梅，梅花。（回答的真好，掌聲鼓勵）（老師在黑板上貼出動物的貼圖）師。找一找吧，哪位小朋友來讀指名讀。雪地里來了一群小畫家。我們不禁大聲喊：下雪啦！下雪啦！師：那我們在什么情況下很高興，也能用到啦字。師：。師：你為什么讀的這么開心這么高興?。可何铱吹窖┗死?。三．指導(dǎo)朗讀，理解課文內(nèi)容師：誰來為我們讀第一句？ 生：下雪啦！下雪啦！師：我們要注意這個啦是輕聲。我們來看這是第一句。老師看到小朋友們個個臉上都洋溢自信的笑容，看來大家都讀好了。讀好的同學(xué)把書本放下，告訴老師你已經(jīng)讀好了。如果遇到困難可以請教老師和同學(xué)。二|、初讀課文，認(rèn)識生字詞：請小朋友們輕輕地打開書，在拼音小朋友的幫助下自由朗讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子。男生讀，女生讀。（手指著課題女生讀，男生讀。你們想知道是誰參加了比賽？它們畫了些什么嗎？看來大家在家都預(yù)習(xí)了??！今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第17課。2．梅生字卡片。教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學(xué)重點認(rèn)識11個生字；正確流利地朗讀課文。背誦課文。認(rèn)識兩個偏旁“蟲、目”。生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。半包圍結(jié)構(gòu)，寫得寬，立在田字格中央，兩橫長短一樣，靠近橫中線，一豎豎在豎中央。指導(dǎo)書寫師：畫出這么美的畫，它們用到顏料和筆了嗎？（不用）出示“用”請給生字組詞 觀察“用”在田字格中的位置，指出豎的位置“用”：觀察筆順，書空。青蛙是益蟲，請小朋友們不要打擾它，讓它美美地睡上一覺，等到睡醒后，它還會幫我們捉害蟲的請小朋友說說，該怎樣讀這句？（小聲地，別吵醒了青蛙，并要讀出問話的語氣）指名讀，評議（７）朗讀課文，注意讀出感情。原來青蛙沒參加呀，它到哪去
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1