【正文】 ：對(duì)新教師在工作上進(jìn)行指導(dǎo)。：自主學(xué)習(xí)。四、展望2014 坦陳愿景和需求：（對(duì)SDP的建議、意見(jiàn)，個(gè)人努力方向）愿景描述：：通過(guò)已有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂教學(xué)。四、正視問(wèn)題和困難：。三、2013我收獲的職業(yè)快樂(lè)：、積極向上的態(tài)度感染學(xué)生，從中獲得快樂(lè)。二、2013我們最有意義的收進(jìn)步：，提高學(xué)習(xí)效率。第五篇：行走在希望的田野上總結(jié) 第二版（xiexiebang推薦）“行走在希望的田野上”——正思系列活動(dòng)之十九在傳承中求創(chuàng)新在積淀中求發(fā)展一、2013我們最真誠(chéng)的付出：，了解學(xué)生的實(shí)際情況。在地球環(huán)境一天天惡劣的情況下，我們作為地球的主人，更應(yīng)該去愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球。九、課外探究及拓展聆聽(tīng)優(yōu)美的藝術(shù)歌曲《西風(fēng)的話》，引發(fā)學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí)并能夠喜歡藝術(shù)歌曲，喜愛(ài)民族音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，為國(guó)家的民族音樂(lè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。八、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻的認(rèn)識(shí)秋天和感受藝術(shù)歌曲的魅力及特點(diǎn)，同時(shí)感知音樂(lè)與相關(guān)藝術(shù)的聯(lián)系以及表現(xiàn)特點(diǎn)。學(xué)生同時(shí)也能夠深刻的體會(huì)音樂(lè)與相關(guān)藝術(shù)的作用、聯(lián)系及表現(xiàn)特點(diǎn)。最后教師和學(xué)生一起做出總結(jié)。然后請(qǐng)個(gè)別的同學(xué)有感情的大聲朗誦散文《秋》。同學(xué)們一邊聆聽(tīng)鋼琴曲《秋的喁語(yǔ)》，一邊閱讀沈尹默的散文《秋》。同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中就完全的掌握了歌曲的旋律以及歌曲的情感風(fēng)格。然后分組演唱歌曲。由于前面對(duì)歌曲的介紹以及本次的播放，學(xué)生們對(duì)這首歌曲可以說(shuō)已經(jīng)是比較的熟悉，有了一定的理解。激勵(lì)學(xué)生更好的發(fā)揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)。（二）秋聲秋天不光是美麗的，更是多情的，你聽(tīng)西風(fēng)想和我們說(shuō)話了，你聽(tīng)到了嗎？欣賞《西風(fēng)的話》這首好聽(tīng)的歌曲是誰(shuí)帶給我們的呢？（多媒體播放作者簡(jiǎn)介）展示黃自先生的圖片并進(jìn)行對(duì)音樂(lè)家黃自的介紹，指導(dǎo)學(xué)生更好的了解我國(guó)的音樂(lè)家，認(rèn)識(shí)黃自先生，更好的學(xué)習(xí)他。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》打下基礎(chǔ)、做好鋪墊。通過(guò)課件向同學(xué)們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場(chǎng)面。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入課前音樂(lè):《在希望的田野上》（用音樂(lè)及秋景營(yíng)造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）（一）尋秋提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，這首歌曲描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物呢？（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。學(xué)法：通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合，學(xué)唱練習(xí)，感受情景的學(xué)習(xí)方法。示范法：引導(dǎo)學(xué)生更直接的感受音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)并更好的掌握歌曲。我運(yùn)用了以下教法：欣賞法：通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生能夠更直觀的感受和理解音樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)由于學(xué)生以前的音樂(lè)學(xué)習(xí)只是停留在歌詞的基礎(chǔ)上,而根據(jù)新大綱的要求，主要是注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，所以本課教學(xué)的重點(diǎn)是：難點(diǎn)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，感受作品表達(dá)的情感，提高表現(xiàn)音樂(lè)的能力。啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生活。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)為使本節(jié)課達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,將本課的教學(xué)目標(biāo)定為:認(rèn)知目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族打擊樂(lè)器的了解。第二課時(shí)應(yīng)啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)感受歡慶豐收的強(qiáng)烈的喜悅之情,。共安排了三個(gè)課時(shí)，在三課時(shí)中形成三種不同風(fēng)格,特色的對(duì)比?！八恼n”研討教案：《在希望的田野上》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版音樂(lè)第七冊(cè)第三單元《在希望的田野上》，這是一堂音樂(lè)綜合課。較好地把握了歌的內(nèi)涵，突出了音樂(lè)與生活的密切聯(lián)系。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性，體現(xiàn)了自主、合作、探究的音樂(lè)學(xué)習(xí)新方式?！对谙Ｍ奶镆吧稀吩u(píng)課稿大福小學(xué)鄭俊芳這節(jié)課通過(guò)執(zhí)教者的實(shí)踐，獲得與會(huì)者的一致好評(píng)。授課過(guò)程中語(yǔ)氣輕重不夠明顯，遇到強(qiáng)調(diào)的地方要加強(qiáng)語(yǔ)氣以示提醒。再輕輕跟唱。通過(guò)一遍學(xué)唱，把感到困難的樂(lè)句提出來(lái)。同學(xué)們，我們用一個(gè)詞來(lái)高度概括一下每一節(jié)的特點(diǎn)：“四課”研討教案：《在希望的田野上》教學(xué)反思大福小學(xué)鄭俊芳通過(guò)多媒體課件的教學(xué)方法，將田野直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使他們深刻的體會(huì)到不同季節(jié)的不同田野特征和不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。（七）總結(jié)全文。表達(dá)了人們建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的決心和自豪感。人們都在祖國(guó)遼闊的土地上“為她打扮，為她梳妝”。教師可提出問(wèn)題以檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。（五）自學(xué)第二、三節(jié)，回答問(wèn)題。（四）總結(jié)第一節(jié)學(xué)習(xí)方法。（描寫(xiě)家鄉(xiāng)景象，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。1．有感情地朗讀這一節(jié)，體會(huì)歌詞的思想感情。這首歌詞共三節(jié)，分別有三方面的內(nèi)容，“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來(lái)”。抽穗：發(fā)育完全的幼穗隨著莖的伸長(zhǎng)，從葉劍鞘內(nèi)伸出。近義詞是富足；反義詞是貧窮或者貧困。世世代代：一代又一代，祖祖輩輩。1．出示投影片辨析字音。這是一篇閱讀課文，在學(xué)習(xí)方法上與講讀課文有所不同，要求同學(xué)們利用本單元學(xué)到的讀懂一篇課文的方法，以自學(xué)為主，解決文中重點(diǎn)、難點(diǎn)。）講得非常好。）具體是什么歌詞呢？（比如歌中唱到“田野”、“冬麥”、“高粱”，還有“紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場(chǎng)”，以及老人舉杯，兒童歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱。（這首歌很美，很歡快。《在希望的田野上》是一首優(yōu)美的歌曲，很好聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞。三、教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)“我們的家鄉(xiāng)”、“我們的理想”、“我們的未來(lái)”在“希望的田野上”的含義。（三）有感情地朗讀課文，學(xué)唱《在希望的田野上》這首歌。第四篇：《在希望的田野上》“四課”研討教案：《在希望的田野上》教學(xué)設(shè)計(jì)之一大福小學(xué)鄭俊芳一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，教育學(xué)生愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。我的家鄉(xiāng)四季都很美，充滿無(wú)限的樂(lè)趣，無(wú)論我將來(lái)走到哪里，生活在何方，我心中最愛(ài)的就是我的家鄉(xiāng)。冬雪之后，就是孩子們快樂(lè)幸福的天堂。孩子們?cè)谘├锒蜒┤?、打雪仗，熱鬧極了。踏著雪白的地毯，冬姑娘緩緩的走來(lái)，它穿上了銀色的舞裙，跳起了美麗的舞蹈。笑聲陣陣，歌聲飄揚(yáng)，望著秋天的果實(shí)，怎能不開(kāi)懷大笑，每一顆果實(shí)，都是用汗水澆灌而來(lái)，都凝聚了農(nóng)民太多的心血，我看到爸爸在田地里笑了，我看到