人教版音樂九下在希望的田野上word教案(參考版)
2024-12-03 03:21本頁面
【正文】 。在地球環(huán)境一天天惡劣的情況下，我們作為地球的主人，更應該去愛護我們的環(huán)境，保護我們的地球。 九、課外探究及拓展 聆聽優(yōu)美的藝術歌曲《西風的話》，引發(fā)學生在感受音樂的同時并能夠喜歡藝術歌曲，喜愛民族音樂，激發(fā)學生自主學習的意識，為國家的民族音樂貢獻自己的一份力量。 八、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，學生能夠更加深刻的認識秋天和感受藝術歌曲的魅力及特點，同時感知音樂與相關藝術的聯(lián)系以及表現(xiàn)特點。學生同時也能夠深刻的體會音樂與相關藝術的 作用、聯(lián)系及表現(xiàn)特點。最后教師和學生一起做出總結。然后請個別的同學有感情的大聲朗誦散文《秋》。同學們一邊聆聽鋼琴曲《秋的喁語》，一邊閱讀沈尹默的散文《秋》。同學們在不知不覺中就完全的掌握了歌曲的旋律以及歌曲的情感風格。然后分組演唱歌曲。 由于前面對歌曲的介紹以及本次的播放，學生們對這首歌曲可以說已經(jīng)是比較的熟悉，有了一定的理解。激勵學生更好的發(fā)揚我國的民族音樂。 （二）秋聲 秋天不光是美麗的，更是多情的，你聽西風想和我們說話了，你聽到了嗎？ 欣賞《西風的話》 這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢？（多媒體播放作者簡介） 展示黃自先生的圖片并進行對音樂家黃自的介紹，指導學生更好的了解我國的音樂家，認識黃自先生，更好的學習他。從而激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習歌曲《西風的話》打下基礎、做好鋪墊。通過課件向同學們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場面。 六、說教學過程 導入課前音樂 :《在希望的田野上》（用音樂及秋景營造秋的氛圍，創(chuàng)設意境） （一）尋秋 提問導入：同學們，這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)？（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物 呢？（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。 學法：通過視聽結合，學唱練習，感受情景的學習方法。 示范法：引導學生更直接的感受音樂、學習音樂并更好的掌握歌曲。我運用了以下教法： 欣賞法：通過聽賞歌曲，引導學生能夠更直觀的感受和理解音樂，提高學生的學習興趣。
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