【正文】 本課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與制作分類垃圾桶，很好地引導(dǎo)了學(xué)生對分類垃圾的注意與提高環(huán)境保護(hù)的意識。 【教學(xué)后記】城市美如畫，要靠你我他。通過參觀兩個(gè)不同的展覽，體會 “ 廢物利用 ” 和應(yīng)用的目的。各小組依據(jù)評價(jià)點(diǎn)，對自己小組的創(chuàng)作作品進(jìn)行推薦、拍賣，并送 “ 關(guān)注環(huán)境、從我做起 ” 展覽。（目的：通過拍賣合作作品的形式，進(jìn)行欣賞與評價(jià)，體驗(yàn)應(yīng)用的目的，感受成功的快樂） 提供評價(jià)點(diǎn)： a造型美觀大方； b分 類功能齊全； c廢棄物投放方便； d選用環(huán)保材料。 根據(jù)拍賣條件，選用材料，進(jìn)行組合設(shè)計(jì)與裝飾。 從 “ 學(xué)生作品 ” 中，探討環(huán)保材料的選用。 三、閱讀課文，探索 “ 垃圾桶的基本形體 ” 與 “ 基本形體組合后變成新的造型 ” 之間的關(guān)系。 小組進(jìn)行分類垃圾桶與一般垃圾桶的圖片比較（根據(jù)下面的拍賣條件）。 二、探討 “ 分類垃圾桶 ” 的組合設(shè)計(jì)與制作方法。 【教學(xué)時(shí)間】第 16周 【教學(xué)準(zhǔn)備】范作 【教學(xué)內(nèi)容】分類垃圾桶 【教學(xué)過程】 一、布置 “ 別讓分類垃圾桶 ‘ 吃 ’ 錯(cuò)東西的展覽。 【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用基本形體組合的方法設(shè)計(jì)分類垃圾桶。 過程與方法： 在調(diào)查中，學(xué)會分門別類地投放廢棄物，提高環(huán)境保護(hù)意識； 在欣賞中，感知分類垃圾桶的造型美、色彩美、實(shí)用美的特點(diǎn)； 在巧用廢棄物進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作中，了解分類垃圾桶的造型特點(diǎn)，發(fā)展形象思維； 在動(dòng)腦、動(dòng)手中，掌握分類垃圾桶的設(shè)計(jì)與制作方法，感受創(chuàng)作的快樂。 看一看、評一評：分組參觀、評價(jià)。 想一想、做一做：可從 “ 玩具、裝飾品、用品 ” 方面分別擺放，擺放時(shí)，想想怎樣布置才整齊、美觀？ 五、欣賞與評價(jià)。 想一想、做一做： 想一想，哪些廢棄物有被塑造的條件？ 做一做，哪些廢棄物可設(shè)計(jì)制作玩具、裝飾品、生活用品？引導(dǎo)從應(yīng)用方面選材 或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。在相框上放一張照片或圖片，感受 “ 材料妙用 ” 。 二、妙用廢棄物設(shè)計(jì)裝飾品游戲，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。如點(diǎn)體、直線體、曲線 體、平面體、曲面體、幾何行狀等； 同質(zhì)感進(jìn)行生活廢棄物的分類，如軟與硬、粗糙與光滑等； 按不同造型進(jìn)行生活廢棄物的分類，如具體形、抽象形等； 按不同色彩進(jìn)行生活廢棄物的分類，如冷色與暖色等。 【教學(xué)時(shí)間】第 18周 【教學(xué)準(zhǔn)備】范作 【教學(xué)內(nèi)容】變廢為寶 【教學(xué)過程】 一、布置廢棄物回收展覽，培養(yǎng)環(huán)保意識。 【教學(xué)重點(diǎn)】利用廢棄物的形狀、色彩、質(zhì)感特性進(jìn)行玩具的想象組合創(chuàng)作。 過程與方法： 在欣賞中，體驗(yàn)廢棄物的妙用及環(huán)保的作用； 在選擇與嘗試創(chuàng)作中，學(xué)會利用廢棄物的形、色、質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)造性的組合裝飾設(shè)計(jì)； 在合作創(chuàng)作中，體驗(yàn)實(shí)踐的快樂。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能掌握一些簡單的面具設(shè)計(jì)制作方法與妙用材料的技能，發(fā)展創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的同時(shí)，感受了面具的藝術(shù)魅力，提高審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。 【板書設(shè)計(jì)】紙碟怪臉 范作 【布置作業(yè)】用廢舊材料和紙碟做一個(gè)面具，造型要大膽夸張。 四、審美與評價(jià)?？赡７路侵廾耖g的一些風(fēng)俗進(jìn)行古老的 “ 驅(qū)魔保平安 ” 游戲。 構(gòu)思； 選材料； 如何妙用（形式美的設(shè)計(jì)和運(yùn)用材料）； 合作創(chuàng)作。 三、合作創(chuàng)作，共享成功快樂。 怎樣排列裝飾才美。 看一看、做一做：根據(jù)書上的步驟圖，邊做邊想。想一想，這些造型元素是用來裝飾什么？面具 是五官有什么特征？（幾何形表現(xiàn)、具象形表現(xiàn)、夸張表現(xiàn)） 找一找，面具造型奇特的地方和夸張的色彩。 【教學(xué)時(shí)間】第 17周 【教學(xué)準(zhǔn)備】范作 【教學(xué)內(nèi)容】紙碟怪臉 【教學(xué)過程】 一、探究民間面具的審美情趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】能利用紙碟和廢棄物設(shè)計(jì)制作一個(gè) “ 紙碟怪臉 ” 。 過程與方法： 在欣賞中感受面具的藝術(shù)趣味； 在比較中找出面具的造型與色彩特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路； 在探索中 ，運(yùn)用各種廢棄物進(jìn)行 “ 怪 ” 面具的形狀、色彩、五官的夸張?jiān)煨团c裝飾設(shè)計(jì)，發(fā)展創(chuàng)造力。本課的學(xué)習(xí)既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又學(xué)習(xí)了利用各種廢舊紙材進(jìn)行城堡設(shè)計(jì)與制作，同時(shí)提高了他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)了想象力創(chuàng)造力，感受了合作建造 “ 城堡 ” 的快樂。 【教學(xué)后記】孩子們夢中的城堡，美麗而神秘，在孩子的世界里，奇特的、 古老的城堡住著童話里的仙子、快樂的小矮人、神秘的女巫。 感受廢舊紙材的妙用，培養(yǎng)環(huán)保意識。 看一看、比一比： 互相參觀，提出問題。 可運(yùn)用點(diǎn)、線、面和紙材的花紋進(jìn)行裝飾； 把每個(gè)人設(shè)計(jì)制作的建筑物連接起來，圍成堡壘式的小城； 添上人物、路燈、樹木等，增添情趣。 比一比、說一 說： 四組作業(yè)中，你喜歡哪一組的城堡？為什么？ 城堡給你什么感覺？（神秘、華麗、有趣、古老、精美）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（造型、紙材、色彩等） 看一看、想一想： 樓房的基本形是什么？（樓房、窗、門）由什么形組合的樓房才好看？如何剪出好看的窗與門的形狀？選擇什么紙材才合適？ 小組討論：設(shè)計(jì)一座什么城堡？（神秘、華麗、有趣、古老、精美）為城堡起個(gè)好聽又神秘的名字。 建筑物是有什么形體組合而成的？猜一猜建筑物為什么要圍起來？ 能說說城堡有什么特征嗎？ 說一說城堡的年故事。 【教學(xué)時(shí)間】第 16周 【教學(xué)準(zhǔn)備】范作 【教學(xué)內(nèi)容】神秘的城堡 【教學(xué)過程】 一、探究城堡的造型特征。 【教學(xué)重點(diǎn)】感知城堡的造型特點(diǎn)；選用紙材合作設(shè)計(jì)制作小城堡。 過程與方法： 在說一說中，交流城堡的故事，激發(fā)建造城堡的興趣； 在比較中探索掌握設(shè)計(jì)與制作城堡的快樂。 【教學(xué)后記】本課學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，基本都掌握了 “ 折疊剪紙 ” 的方法，而且還能進(jìn)行夸張、有趣的動(dòng)態(tài)造型想象，激發(fā)了他們審美的興趣和創(chuàng)作的沖動(dòng)。 評價(jià)點(diǎn)：卡通形象有趣、幽默；頭部與身體的設(shè)計(jì)正確；剪、折美觀。剪好后小組內(nèi)進(jìn)行 “ 折、疊、玩 ” 游戲，看看是否設(shè)計(jì)制作適當(dāng)，是否要修改。 探究折疊卡片的設(shè)計(jì)制作方法。 看一看、說一說：你最喜歡哪一張 “ 卡通形象 ” ？為什么？ 想一想、說一說：有趣在哪里？（感受 “ 線與色 ” 的表現(xiàn)和具有人一樣的表情、動(dòng)作、衣服的卡通形象?？茨囊唤M合作得最好。 【教學(xué)時(shí)間】第 15周 【教學(xué)準(zhǔn)備】范作 【教學(xué)內(nèi)容】百變卡通玩具 【教學(xué)過程】 玩一玩，感受夸張的比例能產(chǎn)生幽默的卡通形象。 【教學(xué)重點(diǎn)】能設(shè)計(jì)比例夸張的卡通形象，并設(shè)計(jì)制作成百變玩具。 過程與方法 ： 在欣賞中，感受一夸張比例設(shè)計(jì)的卡通形象，激發(fā)變化創(chuàng)新的興趣； 在 “ 玩一玩 ” 中，感受創(chuàng)作愉悅。 【教學(xué)后記】通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些剪紙娃娃的創(chuàng)作方法及技巧，了解了一些典型的民間剪紙的審美情趣，培養(yǎng)對民間剪紙藝術(shù)傳承與交流的情感。 評價(jià)點(diǎn)： 對稱娃娃； 有裝飾的對稱娃娃； 有寓 意紋樣的對稱娃娃。 想一想、做一做： 對折； 怎樣設(shè)計(jì)使娃娃生動(dòng)、有趣； 描繪半個(gè)娃娃形象及裝飾紋樣（設(shè)計(jì)剪掉地方不能剪斷中軸線）； 先剪出細(xì)小部位，再剪出較大的部位。 找一找、說一說： 抓髻娃娃中有與 “ 吉 ” 字同音的圖象嗎？ 這張民間剪紙想告訴我們什么？（激發(fā)興趣與文化傳承情感） 你喜歡這張 “ 抓髻娃娃 ” 嗎？為什么？它美在哪里？ 二、在比較中探究作品的形式美。 【教學(xué)時(shí)間】第 14周 【教學(xué)準(zhǔn)備】范作 【教學(xué)內(nèi)容】有趣的剪紙娃娃 【教學(xué)過程】 一、探究民間剪紙的審美情趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】感受剪紙作品中的優(yōu)美線條、有趣的紋樣、 審美的情趣；能用紙材剪出對稱娃娃及花紋裝飾。 過程與方法： 在欣賞中感受民間剪紙的情趣； 在 “ 找一找 ” 活動(dòng)中掌握 “ 對稱、連接不斷、有趣的圖象 ” 的設(shè)計(jì)與制作； 在動(dòng)手嘗試中大膽創(chuàng)新。 【教學(xué)后記】本課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，都能剪出對稱式花瓶及簡單的裝飾花紋，并能嘗試創(chuàng)造性地剪出與眾不同的獨(dú)特的對稱式大花瓶 及形式美的花紋圖案。 看一看、說一說：把自己的作業(yè)與教材中學(xué)生作業(yè)比一比，美在哪里？ 評價(jià)點(diǎn)： 造型美； 花紋美； 對稱美； 創(chuàng)意美。 四、創(chuàng)新與表現(xiàn)。 看一看、比一比：誰剪的花瓶造型美、實(shí)用？（放得穩(wěn)、能插花、供觀賞等） 三、探討花紋的形式美。 拼擺游戲，運(yùn)用幾何形拼出各種各樣的花瓶，體驗(yàn)由不同基本形和不同組合方法能設(shè)計(jì)出不同造型的花瓶。 二、探討花瓶造型美、實(shí)用美。猜猜它們各有什么作用？ 裝飾美。 找一找、說一說： 造型美。 【教學(xué)難點(diǎn)】感知古陶瓷的美及價(jià)值；剪后張開左右對稱的花瓶，外形獨(dú)特美觀。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 增強(qiáng)民族自豪感和保護(hù)文物的情感； 積極探討對稱剪法； 能與同學(xué)共同合作、互相幫助。 過程與方法： 在欣賞中，探討中國陶瓷花瓶的外形美、花紋美及審美價(jià)值； 在探討中，自主理解和掌握對稱式花瓶剪紙法和花紋的設(shè)計(jì)制作方法； 在創(chuàng)作中，進(jìn)行不同形的組合嘗試，發(fā)展創(chuàng)造思維。本課學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了一些少數(shù)民族的服飾、頭飾，體會了不同民族的審美情趣，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)的意識，同時(shí)也掌握了一些撕紙的方法和提高妙用紙材的能力，體驗(yàn)了造型的樂趣。 【板書設(shè)計(jì)】民族娃娃 范作 【布置作業(yè)】用撕紙的辦法做民族娃娃的服飾。 合作或個(gè)人進(jìn)行拼圖與粘貼。