【正文】 我祝愿我們每個畢業(yè)生都懂的感恩、都會關(guān)愛別人、都懂得自律，都有一個幸福的人生。它見證了2013屆高三畢業(yè)生對母校的拳拳之心。飲水思源是中國人的傳統(tǒng)美德。為我們的幸福人生奠基。但是，我們往往向往別人的舞臺，而忽與自己同臺演出的人，造成了不盡的憂煩。同時，這里也成為了你們永遠的精神家園母校。作為你們的校長，我想對你們說：學校感謝你們，正是你們讓學校充滿朝氣、讓課堂不再寂寞、讓老師感受了教學相長的樂趣。組織教師反復(fù)學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《八項規(guī)定》《八條禁令》等規(guī)章制度，與教職工簽訂《廉潔從教承諾書》，組織觀看有關(guān)警示教育片，舉辦“鑄范點創(chuàng)建為契機，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，不斷探索廉政文化進校園的新方法、新途徑，通過各種舉措，營造廉政環(huán)境，傳播廉政思想，預(yù)防職務(wù)違規(guī)，廉政文化體系逐步建成，促進了學校整體工作的健康跨越發(fā)展。德育處以廉政為主題精心編制的教案，讓學生了解清正廉潔的古今人物，學習反腐倡廉的有關(guān)知識，從小樹立清廉意識，讓廉政之風相伴成長。算好道德賬，積小善成大德；算好經(jīng)濟賬，不義財不?。凰愫谜\信賬，防微杜漸。如利用《公儀休拒收禮物》教育學生不管做什么都必須清正廉潔，不要亂收別人的禮品；利用《螳螂捕蟬》教育學生明白“只顧眼前利益，身后一定會隱伏禍患”的深刻道理。學科教學中滲透廉政文化。校本課程中滲透廉政文化。幸福的成長需要良好的道德，道德水平的提升必須融入廉政文化，廉政文化是提升道德水準的重上隨處可見激勵詩詞、警示語錄……三、課程文化中滲透廉政文化什么樣的課程培養(yǎng)什么樣的人才，廉政自律的人需要廉政的課程。作為教書育人和文化傳播的重要陣地，我校理應(yīng)也從實際上認真貫徹十八大精神，立足實際，與時俱進，進一步加強學校廉政文化建設(shè)，提高全體教職工依法執(zhí)教、廉潔從教的意識，增強全體師生規(guī)范做事、遵紀守法的自覺性，為學生敬廉崇潔啟蒙教育奠定基礎(chǔ)。三年來，蒙受各級黨和政府的關(guān)懷、社會各界的鼎力支持，在韓大勇校長的帶領(lǐng)下，學校以“跳出漣水，淮安爭一流；放眼江蘇，全國有影響”為辦學目標，踐行“飲水思源，自強不強”的校訓，通過實行校長負責制、級部管理制、教師聘任制，積極依托南京曉莊學院的資源優(yōu)勢，主動利用區(qū)內(nèi)合作、城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動契機，全校師生凝心聚力，銳意進取，學校辦學品位不斷提高，教師素質(zhì)不斷提升，學生成績不斷進步，學校美譽度不斷傳揚，已成為周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長向往的學校。第四篇：敬廉崇潔為師生幸福成長奠基敬廉崇潔為師生幸福成長奠基——紅窯實驗學校廉政文化示范點建設(shè)工作匯報紅窯實驗學校坐落在紅窯鎮(zhèn)紅窯街4號，由原紅窯鎮(zhèn)中心小學和紅窯中心合并而成。2004年我校被錦州市教育局評為教育工作先進單位、錦州市中小學德育工作先進單位、被錦州市教育局關(guān)工委評為青少年思想道德建設(shè)示范校、被錦州市環(huán)保局評為綠色學校、錦州市心理健康教育先進學校、2005年我校少先大隊被錦州市教育局、錦州市團市委命名為“紅旗大隊”；2006年被錦州市教育局評為養(yǎng)成教育先進校；2009年9月被凌海市教育局評為教育工作先進集體等多項榮譽稱號。十、取得的成績。為使廣大教師明確在從事職業(yè)活動中，時時、處處、事事都以高度負責的態(tài)度來規(guī)范自己的言行，做到以身立教，自覺的遵守教師職業(yè)道德。九、規(guī)范師德轉(zhuǎn)變觀念以身示范教師是學生的一面鏡子，學生是教師的影子，教師的一言一行，對學生都有著潛移默化的影響。因此，我校每學期都要評選、表彰一批“校三好學生標兵”、“三好學生”、“規(guī)范生”等，樹立典型，要求其他學生向他們學習，對突出的學生，要上學校光榮榜。及時對學生良好行為習慣進行評價，具有十分重要的意義和獨特的功能，它能促進學生產(chǎn)生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。以“好習慣伴我行”為主題的演講比賽、征文比賽讓學生在競爭中認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，形成自覺樹立良好習慣的意識。把養(yǎng)成教育抽象內(nèi)容具體化，將抽象內(nèi)容變?yōu)閷W生喜聞樂見的活動形式。根據(jù)養(yǎng)成教育的內(nèi)容，學校要求每班每月評選一批“班級之星”，主要有：“文明禮儀示范生、遵規(guī)守紀示范生、自立自強示范生、學習習慣示范生”，通過評比活動，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，形成了人人爭做文明守紀的學生，人人爭當“校園之星”的良好氛圍。為此，我們還成立了規(guī)范養(yǎng)成教育方面的監(jiān)督機構(gòu)，全校師生從一進校園開始，其所有的言行舉止在自覺履行規(guī)范的同時，也在接受學生管理機構(gòu)的監(jiān)督。為孩子們良好行為習慣的養(yǎng)成起到了推波助瀾的作用。每次假期前，我們將致信家長，力爭得到他們的支持，建議他們在假期指導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，并要求他們實事求是的評價孩子在家的表現(xiàn)，并將評價結(jié)果反饋到學校，使我們有的放矢的開展教育工作，聯(lián)手共同教育孩子，形成教育合力；2007年起，我們開始開展了深入學生家庭進行零距離家訪活動，此項活動每學期安排在學生開學前進行，家訪人員由各班的語數(shù)兩名教師參與，每次家訪人數(shù)不少于10人，訪后有記錄、有總結(jié)，開學后，我們還要依據(jù)教師的家訪記錄找部分學生進行座談，其目的一是了解學生對家訪活動的看法，二是了解我們的家訪活動是否真正落到了實處。根據(jù)我校家長素質(zhì)參差不齊，家庭教育較為缺乏的現(xiàn)狀，我校開展了家長學校。2009年以來我們先后組織全校學生進行了寫字基本功的抽則與指導，領(lǐng)導親自參與，邊抽測邊指導，從學生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，到正確的書寫方法，都進行了比較詳盡的說明和指導，提高了師生對于書寫基本功認識，在此基礎(chǔ)上，我們要求每一位教師結(jié)合自己學科的教學將學生正確的執(zhí)筆姿勢的指導貫穿于每一節(jié)課的始終，這樣，上下協(xié)同，持之以恒，逐漸規(guī)范了學生書寫習慣的養(yǎng)成。為此，在工作中，我們注重對孩子各種良好習慣的培養(yǎng)。古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。行為習慣的養(yǎng)成教育不能忽視課堂教學這一主渠道，而且我們的觀點是不放過任何一個細節(jié)。用好紅領(lǐng)巾廣播站。多次受到上級領(lǐng)導的贊譽，被上級主管部門評為大課間活動十佳學校?；谝陨险J識，每學年的新學期伊始，大約兩周時間，是我校進行大課間常規(guī)訓練的時間，已經(jīng)形成慣例。抓好大課間活動。開學典禮是新學期學校舉行的一次具有一定感召力和極具教育意義的集會；是師生們奮斗的一個起點，因此，每學期的開學典禮，我們都非常重視。因此，每學期學生上學的第一天，學校都要組織全校師生召開新學期第一次校會，目的是詳細地向?qū)W生明確新學期常規(guī)要求，為學生