【正文】 杜金蘭。 未來的房子第十周 會跑的房子欣賞世界多元化風格的油畫、塑雕、建筑等，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美，初步學會正確評價美的事物。學習用目測的方法將平面材料分塊剪、折疊剪等，表現(xiàn)物體的形象特征。根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，嘗試色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺和冷暖。1創(chuàng)造性地進行身體活動，主動探索各種玩具的多種玩法。知道防暑的簡單常識、不貪吃冷飲。知道生活中的安全常識。會整理物品。有較強的入學愿望，向往小學生活，積極做好入小學的心理準備。健康領域：尊重他人，學習控制自己的情緒。對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強，幼兒的自控能力、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性。現(xiàn)分析如下：在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。一、指導思想認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。以上活動為預設，如遇到幼兒生成活動，再增加或調整篇5：大班上學期教學計劃時間過得飛快，轉眼進入大班下學期，新學期對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。做好班級網(wǎng)站的管理。加強班級常規(guī)。加強班級常規(guī)。十一月份：開展主題活動。做好班級網(wǎng)站的管理。結合本班主題活動進行資料展示。加強班級網(wǎng)站。結合本班主題活動進行資料展示。召開本班家長會。環(huán)境布置：家園互連音符：(1)本月保教目標 (2)育兒經驗(3)主題活動介紹 (4)家長配合五、每月保教工作重點：九月份：做好本班的開學工作，做好班級環(huán)境布置。(4)多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、班級電子郵箱等。及時反饋家長的意見。具體措施(1)在教室門口開辟家園互聯(lián)欄：家長配合、育兒經驗、本月保教目標、主題介紹等欄目，讓家長解釋了解教育教學的重點，了解一些行之有效的育兒經驗，達到家園公育的目的。對吃飯慢和愛挑食的孩子于博、胡佳祿、謝歉、李梓銘等幼兒進行個別教育。(2)個別照顧與特殊照顧我們班里能力弱的的孩子有周子軒和常洛其，結合各種鍛煉，耐心的幫助和教育，提高他們的自理能力。保育員鮑老師在一日生活中，享有爾介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。在一日活動的各個環(huán)節(jié)當中 ，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。嚴格執(zhí)行幼兒園的各項保育制度，如消毒制度，衛(wèi)生制度。欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現(xiàn)的不同風格和形式。了解、掌握各種材料和手工材料和工具，并能用剪、折、等方式表現(xiàn)不同的美術作品。用不同的美術手段和表現(xiàn)形式來表達自己的感受、體驗和經驗。對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。準確的按音樂節(jié)奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈組合動作，隨著音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風格的音樂作品。(五)藝術：能積極參加音樂活動，形成對音樂活動的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、相互欣賞。學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。有愛心、關心，愛護自己、他人及動植物。能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。了解、關心、熱愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任。學會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學方法。認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。學會六以內數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。(三)科學：能積極主動地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。掌握一定的詞匯量及常用的句子。養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。(二)語言：大方、利益地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人說 話。1開展跳繩等技能活動。自覺遵守規(guī)則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。學習適當?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣。能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生 的治療。形成愛護公共財產的意識，、收拾物品。愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動。能理解數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經過三年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。為了積累經驗、尋找差距，結合上學期的工作，將本學期的班務工作做了詳細的計劃。指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。能根據(jù)自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像