把掌聲分給她一半教案北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(參考版)
2024-12-15 11:49本頁(yè)面
【正文】 八、本課小結(jié) 九、作業(yè)：請(qǐng)描寫你熟悉或喜歡的一位運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的鏡頭。 六、“頑強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié)作”是運(yùn)動(dòng)員恪守的體育精神，在我們的日常生活中，是否也需要這種精神，談?wù)勀愕慕?jīng)歷。） 三、作者在文中對(duì)孫晉芳個(gè)人的作用如何作高度評(píng)價(jià)的？ 作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線，這個(gè)比喻打的很好，形象生動(dòng)的寫出孫晉芳在女排中發(fā)揮的作用，類似的比喻你也能打兩個(gè)嗎？ 如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳 如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂(lè)章，那么孫晉芳 四、每一份成就都離不開運(yùn)動(dòng)員的奮斗，中國(guó)女排的輝煌成就也是全體隊(duì)員拼搏的結(jié)果，而課文說(shuō)應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？ （是她組織全隊(duì)的 進(jìn)攻，為得每一分創(chuàng)造了必要得條件，如果沒(méi)有她，女排便沒(méi)有了靈魂，也就不會(huì)取得輝煌得成績(jī)。） ⒍一幕幕驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，就由 她導(dǎo)演出來(lái)；一支支悅耳的樂(lè)曲，由她指揮而生。） ⒌透過(guò)那細(xì)瞇的眼縫，閃射出來(lái)的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。） ⒋孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂(lè)、自己的情緒起伏會(huì)直接影響隊(duì)員，影響勝負(fù)，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的
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