【正文】 《名人傳》結(jié)合。八年級(jí)下冊(cè)：《西游記》指導(dǎo)學(xué)生跳過(guò)文字障礙，抓住故事情節(jié)，展開(kāi)聯(lián)想想象，理解小說(shuō)讀書(shū)的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)復(fù)述小說(shuō)情節(jié)加深理解的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)思考評(píng)價(jià)小說(shuō)人物的習(xí)慣。八年級(jí)上冊(cè)：《朝花夕拾》指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用先粗讀、再反復(fù)精讀，不懂或是不甚懂先放一放，隨著年齡的增長(zhǎng)，再讀、再體會(huì)理解的讀書(shū)方法，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用聯(lián)系實(shí)際理解作品的讀書(shū)方法，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者將故事和人物放在大社會(huì)背景中塑造人物的方法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦等媒體理解相關(guān)背景知識(shí)的習(xí)慣。七年級(jí)下冊(cè)：《童年》指導(dǎo)學(xué)生抓住線(xiàn)索理清小說(shuō)情節(jié)的方法，借助閱讀相關(guān)作品加深理解作品的方法，以及體會(huì)以孩子的眼光敘事方式的好處，培養(yǎng)學(xué)生善于從丑惡的事件中分析理解作者的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)的習(xí)慣?！斗辈?、《春水》以誦讀、背誦為主，學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想象，理解詩(shī)的語(yǔ)言，培養(yǎng)摘抄筆記和大膽評(píng)價(jià)詩(shī)人、鑒賞詩(shī)歌的習(xí)慣。下面，就初中語(yǔ)文教材（人教版）各冊(cè)的名著導(dǎo)讀具體方法指導(dǎo)一一羅列，作為一家之言，希望能對(duì)大家有所幫助。③做點(diǎn)讀書(shū)筆記，利用工具書(shū)和參考資料。二、忽略體裁特點(diǎn)，缺乏具體讀書(shū)方法指導(dǎo)和有針對(duì)性的良好習(xí)慣培養(yǎng)，在聽(tīng)課過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)多語(yǔ)文教師感到困惑的是讀書(shū)方法的指導(dǎo)，一提到指導(dǎo)讀書(shū)方法，總是不斷地讓學(xué)生重溫七年級(jí)上冊(cè)《關(guān)于名著導(dǎo)讀》的短文，①先讀前言、后注和目錄。引導(dǎo)精讀精彩片段，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)分析人物心理活動(dòng)來(lái)理解人物形象的方法。那么，名著導(dǎo)讀的任務(wù)到底是什么？我想準(zhǔn)確的定位應(yīng)該是：了解作家、作品，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；以文本體裁特征為基點(diǎn)；以精彩片段為例子；以指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法為核心；以愛(ài)讀、會(huì)讀、讀整本書(shū)為目的；以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)為歸宿；以“探究思考”為切入。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，由于名著導(dǎo)讀課較難定位，許多語(yǔ)文教師往往采取讓學(xué)生看看教材內(nèi)容代替具體指導(dǎo)的教法。隨著年齡的增長(zhǎng)，文學(xué)修養(yǎng)的提高，再過(guò)半年，一年，五年，再讀這部書(shū)，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多、更深的體會(huì)第五篇：名著導(dǎo)讀課怎么上名著導(dǎo)讀課常見(jiàn)誤區(qū)和應(yīng)有的教學(xué)定位研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于名著導(dǎo)讀缺乏具體的定位和明確任務(wù)，致使在教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)了定位不準(zhǔn)的現(xiàn)象，需一一澄清。這部作品人美、景美、情節(jié)美，正因如此它成為了世界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的杰作之一。它給予心靈的滋養(yǎng)。）師總結(jié)：西方小說(shuō)《魯賓遜漂流記》、《老人與海》一樣，《西游記》是一部人類(lèi)戰(zhàn)勝困難的戰(zhàn)斗史，也是一曲戰(zhàn)勝自然的凱歌？名著，是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”?！叭诵浴保哼@里指作者將人的七情六欲賦予神佛妖魔，將其人化。，尤其是人物對(duì)話(huà)，富有鮮明的個(gè)性特征，富有濃烈的生活氣息，表現(xiàn)了一種幽默詼諧的藝術(shù)情趣（、物性、神性與人性的統(tǒng)一：“物性”：指形象作為某一動(dòng)植物的精靈，所保持的原有的形貌和習(xí)性。要全面、公正，要學(xué)會(huì)欣賞別人，不能一偏概全六、藝術(shù)成就(幻想性)、人性（社會(huì)性）、物性（自然性）三者的有機(jī)結(jié)合，是《西游記》人物塑造的一個(gè)突出特點(diǎn)。那么你從中有何體會(huì)呢？教師總結(jié)：《西游記》中塑造的這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。那么你從中有何體會(huì)呢？（相比于孫悟教師總結(jié)：這四個(gè)人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。這四個(gè)人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。他也是取經(jīng)人中一個(gè)不可缺少的角色，是粘合劑，又是調(diào)和劑。（2）喜歡，他老實(shí)本份，任勞任怨、忠厚誠(chéng)懇，、正直無(wú)私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門(mén)戒律。保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，后被封為金 身羅漢。他身上有兩件寶，一件是 菩薩葫蘆，一件是九個(gè)骷髏組成 的項(xiàng)圈。他使用的兵器是一柄月牙鏟，武 藝高強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵。其實(shí)，唐僧畢竟是肉眼凡胎，對(duì)妖魔鬼怪是無(wú)能為力的。是非不分，盲目慈悲，慈悲到了糊涂的境地。悟空笑他：“師父啊，你是個(gè)好和尚，怎么弄出這等個(gè)惡模樣來(lái)也？(女兒國(guó)懷孕)教師點(diǎn)撥：優(yōu)點(diǎn)：唐僧心地善良，信仰堅(jiān)定，有理想追求、到西天取經(jīng)不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，義無(wú)反顧。教師點(diǎn)撥：所以作者也寫(xiě)了讓他自食其果的情節(jié)。因?yàn)樗脡牟环?，軟弱。在第五十四、五十五回中也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時(shí)，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆。歷盡千辛萬(wàn)苦，終于從西 天雷音寺取回三十五部真經(jīng)，被封為旃檀佛。唐 僧十八歲出家皈依佛門(mén)，經(jīng)常青 燈夜讀，對(duì)佛家經(jīng)典研修不斷，而且悟性極高，二十來(lái)歲便名冠 中國(guó)佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚 愛(ài)。唐僧俗家姓陳，乳名江流，法名 玄奘，唐朝第一高僧，所以被人 們稱(chēng)為唐僧。缺點(diǎn)：好吃懶做，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，有時(shí)愛(ài)撒個(gè)謊，又自私狡黠、貪圖小利；既心胸狹窄，一事當(dāng)先，先顧自身。（5）我也反對(duì)，不僅如此，他還愛(ài)貪小便宜，留有私房錢(qián)，不堅(jiān)定，動(dòng)不動(dòng)就分行李打退堂鼓。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又強(qiáng)搶民女。能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說(shuō)什么。（2）他強(qiáng)硬。因?yàn)樗艹钥唷Ｊ莻€(gè)被人們喜愛(ài)同情的喜劇人物。唐僧 西去取經(jīng)路過(guò)云棧洞，豬八戒被 孫悟空收服，八戒從此成為孫悟 空的好幫手，一同保護(hù)唐僧西天 取經(jīng)。當(dāng)然還有很多美景值得我們細(xì)細(xì)品味，讀這樣的句子真的是一種享受！法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟，原來(lái)是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐出天界，到人間 投胎，卻又錯(cuò)投豬胎，嘴臉與豬 相似。景物的描寫(xiě)，一般有襯托、渲染氣氛的作用。大自然的景致正是他性格形成的典型環(huán)境和背景。他是石猴，大自然的兒子，一出世就“目運(yùn)兩道金光，射沖斗府”，食草果，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果，與狼蟲(chóng)為伴、虎豹為群，夜宿石崖上，朝游峰洞中。花果山———鳥(niǎo)語(yǔ)花香、充滿(mǎn)著斑斕的色澤、珍禽異獸、奇花異草。《西游記》的開(kāi)篇“靈根育孕源流出，心性修持大道生”，用詩(shī)一般的語(yǔ)言為我們創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)神情異想的神話(huà)世界，富有濃烈醉人的色澤，奇情異思的詩(shī)情畫(huà)意，既增添了作品的浪漫主義色彩，又替人物的出場(chǎng)作了必要的提示。正因?yàn)樗愿竦亩嗖识嘧儯嗲f亦諧，我們才更喜歡他。常言說(shuō)：人無(wú)完人。 224。是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己見(jiàn)的人。文中通過(guò)孫悟空“三打白骨精”的故事，表現(xiàn)他疾妖如仇、武藝高強(qiáng)，機(jī)智勇敢，？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。唐僧不辨人妖，念緊箍咒來(lái)懲戒孫悟空，并寫(xiě)下貶書(shū)，孫悟空只得返回花果山。②孫悟空變成牛魔王騙取了真扇；牛魔王變成豬八戒把芭蕉扇騙回。①一借芭蕉扇，孫悟空被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無(wú)蹤無(wú)影?！懊篮锿酢钡姆Q(chēng)號(hào)是怎么得來(lái)的？他為什么又叫“孫悟空”？石猴為什么會(huì)成為眾猴之王，從中你得到什么啟示？ 《三調(diào)芭蕉扇》試概括一下本節(jié)的主要內(nèi)容。后來(lái)經(jīng)觀(guān)世音菩薩點(diǎn)化，保 護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路 上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果被封為斗戰(zhàn)勝佛。一雙 火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝 的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千 里；使用的兵器如意金箍棒，能 大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。有時(shí)還管不住自己。（5）我雖然喜歡他，但孫悟空也是有缺點(diǎn)的。”這里體現(xiàn)了孫悟空對(duì)師父的留戀和無(wú)奈。我讀的時(shí)候就非常感動(dòng)。（3）我喜歡他，還因?yàn)樗苡腥饲槲丁Ｄ茏R(shí)破機(jī)關(guān)，看清真面目。后來(lái)又吃了（蟠桃），飲了（玉酒），盜了太上老君的（仙丹）八卦爐內(nèi)煉就了他的（火眼金睛），增強(qiáng)了他長(zhǎng)生不死的本領(lǐng)。五、回味故事情節(jié)，賞析人物形象：方法：觀(guān)點(diǎn)+例子(概括/摘引)+簡(jiǎn)要分析【 孫悟空 】（1）示例：我最喜歡孫悟空。他贊成的你也可以反對(duì)。（顯示四人劇照。當(dāng)然在取經(jīng)路上也遇到了大大小小的妖精無(wú)數(shù)。（師板書(shū)“人物”）關(guān)于神佛你能說(shuō)出幾個(gè)？（玉帝、王母娘娘、如來(lái)佛、菩薩（師演示劇照）這些可以說(shuō)是最上層的了。作為小說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)這是擁有讀者的決定因素，吳承恩在這方面可謂功底深厚！（人物。他們之間因此而結(jié)仇。第三次才在菩薩的幫助下成功了。它可以概括為：“三借芭蕉扇”。比如：妖精先變?yōu)樯倥?，又變?yōu)槔咸⒗蠣敔?，表現(xiàn)得很可憐，使師徒兩人產(chǎn)生誤會(huì)，趕走了孫悟空。(2)、我認(rèn)為第27回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”這一情節(jié)也很好。我也認(rèn)為這段好，因?yàn)樗钅芊从硨O悟空的反抗精神。這可以概括為“大鬧天宮”。同學(xué)們這么來(lái)談：我認(rèn)為……情節(jié)好。它就象是一部妙趣橫生、興味無(wú)窮的童話(huà)。蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功的人生真諦是啊，他們經(jīng)歷了八十一難啊！最終“徑回大土，五圣成真”。第8至12回寫(xiě)唐僧的來(lái)歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交代取經(jīng)的緣起。其中第1至7回，寫(xiě)石猴的出世、學(xué)道、大鬧龍宮、地府、天宮，直至被如來(lái)佛壓在五行山下。（看圖片）哪位同學(xué)來(lái)把這部書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括一下？明確：它寫(xiě)的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)。漢族，淮安府山陽(yáng)縣（今江蘇省淮安市楚州區(qū)）人。教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。認(rèn)識(shí)《西游記》的作品現(xiàn) 實(shí)意義。西門(mén)慶 武松3吳用 蕭讓 蔣敬3《水滸傳》 宋江 及時(shí)雨 37魯智深 武松 39 ①潘金蓮②燕青③九尾龜陶宗旺 夜鬧金沙渡 林沖 呼延灼 秦明 董平4智取生辰綱 4毛澤東4施耐庵、元末明初、章回體長(zhǎng)篇白話(huà)4一百單八、三十六、七十二4魯志深、李逵、武松4誤走妖魔，魂聚蓼兒洼第四篇：名著導(dǎo)讀教案名著導(dǎo)讀《西游記》教案一、教學(xué)目標(biāo)：了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。水滸傳 、.武松3鎮(zhèn)關(guān)西 魯達(dá)。24史進(jìn)、九紋龍2.林沖 魯智深 李逵。21⑴西門(mén)慶 十字坡 孫二娘 施恩 快活林（孟州道）行者（4分）⑵略。智多星，生辰綱。林沖，高俅，梁山。4《水滸傳》中大鬧野豬林的人是誰(shuí) ？大鬧忠義堂的人是誰(shuí) ？大鬧飛云浦的人是誰(shuí) ？《中國(guó)文學(xué)研究》中曾以一條弧線(xiàn)表示《水滸傳》，步步上升，至梁山英雄排座次到達(dá)頂點(diǎn)，此后便逐漸下降，至______________降至終點(diǎn)提示：武松，潘金蓮，西門(mén)慶，蔣門(mén)神，王倫。4《水滸傳》的作者_(dá)______，朝代_______，它是我國(guó)第一部___________小說(shuō)。做反面教材，使人民都知道投降派。一是開(kāi)酒鋪的______，被______所殺。2《水滸傳》中一開(kāi)始逆來(lái)順受，后來(lái)怒而反抗的英雄是______。作者在刻畫(huà)這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但 粗中有細(xì)，豁達(dá)明理； 頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。話(huà)說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在 酒店結(jié)識(shí)（母夜叉）；醉打蔣門(mén)神，替（金眼彪）奪回 ；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成 ；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。2請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填入相關(guān)的內(nèi)容。1《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_(kāi)______，善射的是小李廣________，善行的是神行太保______________。李鬼出自__________，在這里指代___________。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是___________。1“醉打蔣門(mén)神”、“大鬧飛云浦”??說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。1補(bǔ)全回目：（1）、史大郎夜走華陰縣，______拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）、梁山泊______落草，汴京城______賣(mài)刀1《水滸傳》的作者_(dá)______，朝代_______，它是我國(guó)第一部___________小說(shuō)。請(qǐng)問(wèn)，上段話(huà)中的字是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿兩位首領(lǐng)的稱(chēng)謂。（1）（）上梁山——官逼民反（2）（）打宋江——過(guò)后賠禮（3）（）穿針——大眼對(duì)小眼10“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《＿＿＿＿＿》中的一個(gè)回目，其中“花和尚”指的是＿＿＿＿。《水滸傳》中吳用綽號(hào)，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了。（1）請(qǐng)用一句話(huà)寫(xiě)出《水滸傳》中你最熟悉的故事：（2）請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：《水滸傳》的作者是，該書(shū)描寫(xiě)了北宋徽宗時(shí)，以 為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。綽號(hào)豹子頭的，原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，后被 設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上。在快活林里醉打。希望同學(xué)們?cè)谡n后能借閱《水滸傳》，并讀出自己的見(jiàn)解。精明能干、粗暴蠻橫。為人仗義、善于用人，但總想招安。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。足智多謀、神機(jī)妙算。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無(wú)辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。五、閱讀感受：①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；②本書(shū)采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線(xiàn)索分明；③語(yǔ)言上，小說(shuō)采用古白話(huà)語(yǔ)言，所以語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。三、主題：反抗封建暴政的英雄傳奇四、作者：施耐庵。對(duì)“招安問(wèn)題”的認(rèn)識(shí)《水滸傳》一方面歌頌了農(nóng)民的造反精神，另一方面也寫(xiě)出了招安的慘劇?！浚?）、揭露了農(nóng)民起義的根源，歌頌了農(nóng)民起義的正義性：官逼民反、亂由上作；（2）、歌頌了農(nóng)民英雄的斗爭(zhēng)精神、優(yōu)秀品質(zhì)、英雄氣概；（3）、寫(xiě)出了一部農(nóng)民革命的興亡史：從無(wú)到有、從盲目到具有行動(dòng)綱領(lǐng)等等?！抗适虑楣?jié)梗概：（1）、一至七十一回，寫(xiě)農(nóng)民英雄被逼上梁山的過(guò)程；（2）、七十二至八十二回，寫(xiě)梁山英雄攻城略地、與官軍正面作戰(zhàn)直至全伙受“招安”；（3）、八十三至九十回，寫(xiě)宋江等奉命征遼，在邊疆上為朝廷建功立業(yè)；（4）、九十一至一百回，寫(xiě)宋江等征田虎；（5）、一百零一至一百一十回，寫(xiě)宋江等征王慶；（6）、一百十一至一百二十回，寫(xiě)宋江征方臘至最后失敗。（課件展示）作品內(nèi)容：《水滸傳》以梁山泊起義敘寫(xiě)了農(nóng)民反封建斗爭(zhēng)發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過(guò)程，以深刻的思想、廣泛的內(nèi)容、杰出的藝術(shù)譜出封建社會(huì)農(nóng)民起義的英雄史詩(shī)、革命悲劇，反映出沒(méi)落衰敗的封建社會(huì)深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級(jí)矛盾，反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭(zhēng)，揭示出起義發(fā)生的真正原因是“官逼民反”。塑造了宋江、李逵、武松、林沖、