向日葵教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-15 12:53本頁(yè)面
【正文】 ——————————————西街小學(xué)特色校本課程展示教案———————————。接著教在示范和圖例的對(duì)照中，我層層深入的引導(dǎo)學(xué)生一步步去練習(xí)基本技法，繼而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。本課以《衍紙向日葵》為主題，帶領(lǐng)孩子們初步接觸衍紙、認(rèn)識(shí)衍紙，通過(guò)練習(xí)學(xué)得衍紙的基本集中卷法，繪畫(huà)、卷貼、組合等方法，巧妙地利用色紙進(jìn)行的簡(jiǎn)單練習(xí)，并通過(guò)合作完成向日葵的創(chuàng)作。衍紙像任何其它紙藝類(lèi)型一樣，有其特殊的工具和專門(mén)的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨(dú)特的魅力。評(píng)議，頒獎(jiǎng)。教師巡視指導(dǎo)。捏時(shí)最好將紙條末端放在尖角處，使紙卷更美觀，最后用白膠固定封口。⑵先將紙裁成5mm寬的紙條⑶先把紙條繞在細(xì)軸上卷成紙圈。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀㈢衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作衍紙就是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。傳統(tǒng)上，我們會(huì)將衍紙稱為卷紙，因?yàn)橹谱鞯幕A(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。現(xiàn)在這項(xiàng)特殊的手工技藝又再 一次的流行起來(lái)了。衍紙成為一項(xiàng)較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國(guó)和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來(lái)裝飾圣物——————————————西街小學(xué)特色校本課程展示教案———————————盒和神畫(huà)的，會(huì)貼上金和有更 多的裝飾。五、教學(xué)過(guò)程㈠導(dǎo)入（作品欣賞）。、創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)；學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)慣性養(yǎng)成?！鹘中W(xué)特色校本課程展示教案———————————，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)和責(zé)任感。，了解紙的種類(lèi)、質(zhì)地和性能，在熟練使用的基礎(chǔ)上，能結(jié)合相關(guān)工具，運(yùn)用一定技巧，對(duì)紙張進(jìn)行握、捏、抓取、捻、拉、拽創(chuàng)造出各種基本造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、維護(hù)和創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和審美創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的審美綜合實(shí)踐能力并促進(jìn)他們?cè)趯徝绖?chuàng)作中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；同時(shí)，還可以陶冶學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，激起 他們精神上的愉悅，為以后的紙藝DIY等活動(dòng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，正確引導(dǎo)學(xué)生情感世界的成長(zhǎng)和發(fā)展。第五篇：衍紙向日葵教學(xué)設(shè)計(jì)——————————————西街小學(xué)特色校本課程展示教案———————————《衍紙向日葵》教案趙 海 英一、背景及意義衍紙是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。四、第二次作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)師：現(xiàn)在，你們是不是對(duì)向日葵有了全新的了解。（瓜子的造型，下面寬上面窄、尖）板書(shū)：畫(huà)一畫(huà)不同花瓣的造型⑵花盤(pán)特點(diǎn)師：那么花盤(pán)又有什么特點(diǎn)呢？生：圓形的師小結(jié)：花盤(pán)大而圓板書(shū)：大而圓師：我們?cè)僮哌M(jìn)一些，會(huì)發(fā)現(xiàn)花盤(pán)中間有什么？生：圍著一圈圈星星形狀的花粉，由黃色漸變成綠色。生：形狀都不一樣。（學(xué)生如果提到色彩，師就將準(zhǔn)備好的色彩卡片貼于黑板上。師：向日葵的花瓣顏色呈現(xiàn)出一種漸變色。板書(shū)：花瓣、花盤(pán)、花萼、莖、葉師：再走近一些，我們看到的向日葵就更加清晰了。師：那想不想走進(jìn)看一看？，出示結(jié)構(gòu)圖師：走進(jìn)一看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)向日葵由哪幾部分組成的呢？生：花瓣、花蕊（師：中間的花蕊長(zhǎng)的像一個(gè)圓圓的盤(pán)子，所以老師把它稱作為花盤(pán)。比如：向日葵的身高1—3米，和老師的身高進(jìn)行比較，讓學(xué)生感受向日葵的粗壯挺拔。師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)向日葵都有一定的了解，這么短的時(shí)間就能將向日葵畫(huà)好，同學(xué)們都很厲害哦。最快畫(huà)好的同學(xué)，愿意展示你的作品的，可以將作品直接貼到黑板上。（生：向日葵）師：是的，它就是向日葵妹妹。l 教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）繪畫(huà)用具
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