【正文】 。內(nèi)控規(guī)范為行政事業(yè)單位開展內(nèi)控活動(dòng)提供了八種方法：不相容崗位相互分離、內(nèi)部授權(quán)審批控制、歸口管理、預(yù)算控制、財(cái)產(chǎn)保護(hù)控制、會(huì)計(jì)控制、單據(jù)控制和信息內(nèi)部公開。行政事業(yè)單位開展內(nèi)部控制要實(shí)現(xiàn)五個(gè)目標(biāo)：合理保證單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)合法合規(guī)、合理保證資產(chǎn)安全和使用有效、合理保證財(cái)務(wù)信息真實(shí)完整、有效防范舞弊和預(yù)防腐敗和提高公共服務(wù)的效率和效果。二、《內(nèi)控規(guī)范》在解決“四風(fēng)”問題方面具有很強(qiáng)的可操作性《內(nèi)控規(guī)范》總結(jié)了我國行政事業(yè)單位的成功經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)可操作性，可歸納為“45678”體系。享樂主義和奢靡之風(fēng)在行政事業(yè)單位的表現(xiàn)，源于公共資金支配的隨意性，以及缺乏明確的控制標(biāo)準(zhǔn)。二是《內(nèi)控規(guī)范》對(duì)行政事業(yè)單位各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)可以形成剛性約束，有助于解決享樂主義和奢靡之風(fēng)享樂主義和奢靡之風(fēng)是互為表里的兩面。一是《內(nèi)控規(guī)范》可以形成單位規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)、有序執(zhí)行的工作態(tài)勢，有助于解決形式主義和官僚主義《內(nèi)控規(guī)范》將行政事業(yè)單位現(xiàn)行的各項(xiàng)相互獨(dú)立的規(guī)章制度進(jìn)行梳理和銜接，并從工作機(jī)制上采取決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互分離、相互制約的措施，要求實(shí)行集體研究、專家論證和技術(shù)咨詢相結(jié)合的議事決策機(jī)制，建立預(yù)算執(zhí)行分析、合同履行情況審查等工作機(jī)制，建立健全監(jiān)督與評(píng)價(jià)制度。《內(nèi)控規(guī)范》是一項(xiàng)重要的管理制度，同時(shí)在反對(duì)“四風(fēng)”方面也可以發(fā)揮積極的作用。按照黨的十八大、中央“八項(xiàng)規(guī)定”和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，我部在7月19日采用視頻會(huì)議的形式專門對(duì)《內(nèi)控規(guī)范》的實(shí)施進(jìn)行了動(dòng)員和部署，確保從2014年1月1日起《內(nèi)控規(guī)范》得到有效實(shí)施。當(dāng)前，我國行政事業(yè)單位內(nèi)部控制總體上還比較薄弱，突出表現(xiàn)在：對(duì)績效重視不足，內(nèi)部控制意識(shí)不強(qiáng)；預(yù)算編制不夠科學(xué)，預(yù)算約束軟化；未廣泛開展以內(nèi)部控制為主體的審計(jì)，監(jiān)督力度不夠。附：夏金小學(xué)禁止“三公”反對(duì)“四風(fēng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組夏金小學(xué)禁止“三公”反對(duì)“四風(fēng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王磊副組長：楊貞松方智勇成員：游路董紅炎張成領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任：方智勇（兼）成員：馬光茂周小月童曉琴藍(lán)靜童秀波羅小芳夏金小學(xué)2014年3月第五篇：反對(duì)四風(fēng)心得體會(huì)內(nèi)部控制是解決“四風(fēng)”問題的一種長效機(jī)制會(huì)計(jì)司黨支部書記制度帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)存在問題，督促整改。把該項(xiàng)工作納入學(xué)校爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的重要內(nèi)容。擴(kuò)大宣傳，形成共識(shí)。為確保工作的落實(shí)，廳成立厲行節(jié)約和禁止“三公”反對(duì)“四風(fēng)”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)到，反“四風(fēng)”，除積弊，必須有充足的思想準(zhǔn)備，沉下心來，從自己的缺點(diǎn)和問題入手，認(rèn)真查擺，坦誠交流，達(dá)到中央領(lǐng)導(dǎo)同志所說的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高?！按蜩F還需自身硬”，身為教師務(wù)必響應(yīng)號(hào)召，提高拒腐防變意識(shí)，將更多心思花費(fèi)在增強(qiáng)自身素質(zhì)，夯實(shí)作風(fēng)基礎(chǔ)上，將全部精力傾注在創(chuàng)新改革，謀求發(fā)展上。堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，有助于提醒教師收好心、穩(wěn)住神。嚴(yán)格控制設(shè)備投資及基本建設(shè)規(guī)模。禁止使用個(gè)人車輛單位加油。不準(zhǔn)超規(guī)定發(fā)放法定節(jié)假日護(hù)校補(bǔ)助；禁止發(fā)放各類津貼、補(bǔ)助、加班費(fèi)和福利費(fèi)。發(fā)現(xiàn)集體辦公室無人燈亮、白天燈亮現(xiàn)象一次，從績效考核中部門負(fù)責(zé)扣除相應(yīng)分值（陰雨天氣除外）。教職工個(gè)人用電實(shí)行限電管理。壓縮電費(fèi)支出。學(xué)校批量辦公用品有部門依據(jù)工作需要填報(bào)申購單，由校長審批后交總務(wù)處統(tǒng)一采購配置，更新時(shí)需繳舊領(lǐng)新；少量零星辦公用品的采購要安排專人負(fù)責(zé)，從嚴(yán)控制。對(duì)于浪費(fèi)行為要及時(shí)教育制止，情況嚴(yán)重的納入班級(jí)量化考核、教職工績效考核。二、主要措施培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，大興勤儉之風(fēng)。于此項(xiàng)工作由史亞非同志負(fù)責(zé)制定管理辦法，２０１３ 年 １２ 月底完成。此項(xiàng)制度的建立由于慶斌同志負(fù)責(zé)，２０１３ 年 １２ 月底完成。此項(xiàng)工作由郭青同志負(fù)責(zé)制定，完成時(shí)間 ２０１３ 年 １０ 月 ２０ 日。由領(lǐng)導(dǎo)班子相關(guān)成員負(fù)責(zé)，完成時(shí)間隨著學(xué)校管理體制的理順陸續(xù)出臺(tái)。由韓耀煌同志負(fù)責(zé)，完成時(shí)間下屆職代會(huì)召開前。中層干部存在這些問題的，學(xué)校給予免職，或責(zé)令主動(dòng)辭職。制定全校首問負(fù)責(zé)制度，由楊建光同志負(fù)責(zé)，完成時(shí)間 ２０１３年 １１ 月 ３０ 日。３、以高講隊(duì)伍為主，通過推薦選拔吸收部分講師等，建立學(xué)校智囊團(tuán)隊(duì)，參與學(xué)校制定重大決策。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，補(bǔ)充調(diào)整職工代表，把召開下一屆職代會(huì)列入計(jì)劃，在下一屆職代會(huì)上通過學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及各種新的管理制度。聯(lián)系點(diǎn)制度的制定由XXX同志負(fù)責(zé)，完成時(shí)間 ２０１３ 年 １０ 月 ３１ 日。如果工作中怕吃苦，推諉扯皮、回避矛盾、不敢面對(duì)職工，私心嚴(yán)重，群眾反映強(qiáng)烈的，責(zé)令主動(dòng)辭職。４、焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)是艱苦創(chuàng)業(yè)、堅(jiān)忍不拔、克己奉公、鞠躬盡瘁。會(huì)前要做好充分準(zhǔn)備，會(huì)議要重點(diǎn)突出，會(huì)上提出的問題必須有解決辦法，明確責(zé)任人、完成時(shí)間，會(huì)后按時(shí)反饋落實(shí)情況。此項(xiàng)制度由于慶斌同志負(fù)責(zé)制定，２０１３ 年 １０ 月 ３１ 日前完成。（一）形式主義整改措施１、今后學(xué)校黨政安排布置工作，必須指定專門負(fù)責(zé)人和完成時(shí)間。五、今后努力的方向和改進(jìn)措施“四風(fēng)”問題的存在，不僅表明我校班子成員在“四風(fēng)”上與上級(jí)要求和群眾期盼存在一定差距，也同時(shí)表明我校作風(fēng)建設(shè)工作還有不少薄弱環(huán)節(jié)。４、個(gè)別班子成員修養(yǎng)不夠，公仆意識(shí)淡薄。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作風(fēng)建設(shè)的核心是密切聯(lián)系黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。過去對(duì)“摸著石頭過河”的理解還不深不透，導(dǎo)致學(xué)校在制度改革方面缺少一貫性，總是會(huì)出現(xiàn)“東一榔頭，西一棒槌”的不成熟發(fā)展規(guī)劃，致使學(xué)校改革不夠深化。２、政治理論學(xué)習(xí)不深入。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：１、政治覺悟不夠高。四、產(chǎn)生問題的原因分析“四風(fēng)”問題的存在有其深刻思想根源。（三）享樂主義１、工作中存在怕得罪人、得過且過、推諉扯皮、推脫敷衍的現(xiàn)象；２、要腳踏實(shí)地的干一些真事、實(shí)事，不能貪圖一時(shí)之快、一時(shí)之利，而不做長遠(yuǎn)規(guī)劃；３、缺乏創(chuàng)新精神、工作激情，不善于組織發(fā)動(dòng)職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩(wěn)的現(xiàn)象；４、存在請吃吃請問題。第三篇：反對(duì)四風(fēng)（一）形式主義１、重布置輕落實(shí)，重形式輕實(shí)效現(xiàn)象；２、報(bào)告、會(huì)議少一點(diǎn)，重在解決問題；３、學(xué)習(xí)重形式，輕應(yīng)用，教育活動(dòng)和實(shí)際工作存在“兩 張皮”現(xiàn)象；４、焦裕祿精神在班子個(gè)人工作中體現(xiàn)不夠充分。有的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際相脫節(jié)，沒有從知與行、學(xué)與用的結(jié)合上加深對(duì)理論知識(shí)的理解，造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)。(四)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的產(chǎn)生是缺乏有效的學(xué)習(xí)教育，沒有找到扼制“四風(fēng)”的有效方法。另一方面，權(quán)力配置不夠科學(xué)，“一把手”集決策、執(zhí)行、監(jiān)督于一體，決策的正確與否，往往取決于領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)。有的制度在執(zhí)行過程中不夠嚴(yán)格、隨意性大，甚至成為一種形式、一種擺設(shè)，沒有真正發(fā)揮應(yīng)有的約束力。（三)形式主義、官僚主