雙龍實驗小學少先隊大隊輔導員工作職責(參考版)
2024-11-15 12:52本頁面
【正文】 六、對少先隊員進行教育管理，豐富少先隊的組織生活，監(jiān)督少先隊員切實履行義務，保障少先隊員的權利不受侵犯。四、積極、主動了解少先隊員的思想和學習情況，并及時研究處理存在的問題。二、定期召開大、中、小隊會，根據上級團組織和校黨組織的指示，從本校少先隊實際出發(fā)，組織開展少先隊的工作，督促、檢查少先隊會決議執(zhí)行的情況。第五篇：少先隊大隊輔導員工作職責少先隊大隊輔導員工作職責少先隊大隊輔導員是在校黨支部、團總支的領導下，負責主持少先隊的日常工作，并對校少先隊工作全面負責。組織少先隊干部做好紀律、禮儀的檢查、評比工作。配合主管德育工作的行政領導，隨時了解少先隊員的思想、學習、習慣、督促他們自覺遵守禮儀規(guī)范。協(xié)助學校教導處抓好學生的品德教育工作，根據少先隊員的心理生活特點，組織開展各種教育活動，寓教育于活動之中。我相信，只要輔導員老師對隊員們有愛心，對工作有責任心，少先隊工作一定會錦上添花。中隊的每個隊員手中都有一本“學校與家庭聯(lián)系本”，老師和家長在聯(lián)系本上交流、談心，使家庭教育和學校教育互相配合，讓每個孩子都能健康、和諧的成長。家長的言談舉止、家庭的氣氛、家庭的生活方式使孩子耳濡目染、潛移默化，對孩子的道德意識和思想行為無不打下深深的印記。一個人從出生到自立于社會，大部分的時間是生活在家庭之中。因此，家庭教育既是起點教育，也是終身教育。少年兒童接受社會信息的影響，首先是從家庭這個渠道獲得的。結合教學開展有意義的活動在實際工作中，我把教學活動和少先隊活動有機地結合起來，寓教于樂，使隊員在德、智、體、美等各個方面全面發(fā)展。一年級孩子的天性愛玩，于是我抓住這一特點，開展了豐富多彩的少先隊活動。這個組織有明確的目的，有莊嚴的口號，有崇高的隊禮，有鮮艷的紅領巾，有意義深遠的隊旗，有活潑明亮的隊歌，有高尚的“五愛作風”。三、開展豐富多彩的少先隊活動實踐證明，能調動學生進行自我教育的教育是成功的教育。建立了隊委會后，每人根據自己的特點，選擇自己的管理范圍，最后再給每個隊委會成員明確工作職責。輔導員老師要給他們創(chuàng)造環(huán)境，采取一些較好的方式。二、建立健全的自我管理組織尊重隊員的人格，珍視隊員的個性，只有當隊員們真正在集體中享受民主、平等的人民權力，才可能真正喚起和激發(fā)他們參與民主管理和自治的社會責任感、使命感和義務感。教師對學生的愛更有一層特別的含義，因為被愛者的學生正處于生理、心理上的成長期，尤其是小學階段的兒童，如同剛出土的幼苗，愛的前提是對他們獨立人格的尊重和關愛。
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