【正文】 。課后活動提示：請同學(xué)們收集整理岳飛抗金活動的文字圖片資料，講一講岳飛的故事或制作小課件?！保ㄆ聊伙@示）歸納總結(jié)：請同學(xué)們歸納總結(jié)出耶律阿保機、元昊、完顏阿骨打的歷史功績。而南宋統(tǒng)治者偏安江南，過著醉生夢死的茍安生活。宋金議和后，雙方的對峙局面形成了。3．宋金對峙局面的形成結(jié)合“金、南宋對峙形勢圖”，使學(xué)生了解1141年宋金和議的主要內(nèi)容。關(guān)于秦檜謀害岳飛這一內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主，通過對比增強學(xué)生對岳飛的正義事業(yè)而戰(zhàn)的人物的同情、尊敬和愛戴。民族英雄是指中華民族在抗擊外來侵略的過程中涌現(xiàn)的英雄人物。大家認(rèn)為該如何評價岳飛呢？他是不是一位民族英雄呢？（組織關(guān)于岳飛的討論，可以自由發(fā)言，觀點可以不一致，只要言之有據(jù)，就給予鼓勵。岳飛抗金是符合廣大人民愿望的正義斗爭，得到了廣大人民的支持。然后，結(jié)合地圖以及教材52頁小字部分，使學(xué)生了解郾城大捷的概況。2．岳飛抗金首先，結(jié)合地圖介紹金軍南下追擊南宋統(tǒng)治者一路燒殺搶掠，對南宋人民的生產(chǎn)、生活帶來了極大破壞。結(jié)合地圖簡介南宋初步北方軍民的抗金活動。岳飛抗金和宋金對峙1．南宋的建立（1127年、趙構(gòu)、臨安）指圖說明1127年宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在應(yīng)天稱帝，南宋建立，后來定都臨安（今杭州）。指導(dǎo)學(xué)生看書，了解東京保衛(wèi)戰(zhàn)的簡單經(jīng)過，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到東京保衛(wèi)戰(zhàn)是北宋軍民抗金的重大勝利，但由于北宋統(tǒng)治者采取投降政策，使抗金斗爭受到壓制。2．金滅北宋利用電子地圖，講清在滅遼的當(dāng)年冬天，金軍揮師南下，一路燒殺搶掠，渡過黃河，進逼東京。阿骨打乘機繼續(xù)攻遼，1125年，遼天祚帝被金軍俘虜，遼朝滅亡。遼和北宋的滅亡結(jié)合“金滅遼和北宋形勢”圖講述金滅遼和北宋的過程。學(xué)生歸納完畢后，屏幕里顯示阿骨打的主要功績：①起兵抗遼，使女真人擺脫奴役的地位；②1115年，稱帝建金，促進女真社會的發(fā)展；③在位時，創(chuàng)制女真文字。）完顏阿骨打是女真族的杰出首領(lǐng)。他就是金太祖。對遼戰(zhàn)爭的勝利，促進了女真社會的進步，也有利于我國東北地區(qū)的進一步開發(fā)。女真軍隊作戰(zhàn)勇敢，屢戰(zhàn)屢勝。那時女真受遼的控制，遼統(tǒng)治者對女真人進行殘酷的剝削和壓迫，激起了女真人強烈的怨恨和反抗。（屏幕顯示有關(guān)女真人的圖片、文字資料）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解女真人的生產(chǎn)、生活情況，并認(rèn)識到女真人對我國東北地區(qū)的開發(fā)做出了重要貢獻。我知道同學(xué)們都非常喜歡岳飛的故事，今天就讓我們穿越時空，去認(rèn)識一下歷史上真實的岳飛和他那個時代發(fā)生的事情。第五篇：北師大課標(biāo)版七年級歷史下冊教案金與南宋的對峙導(dǎo)入：（屏幕里顯示《滿江紅》詞）同學(xué)們都知道這首詞的作者嗎？（學(xué)生答：岳飛）好，請同學(xué)們說說岳飛的故事（學(xué)生自由發(fā)言）。九、教師小結(jié)：通過這節(jié)課，我們不僅知道了故宮和長城，還對中國古代勞動人民的勤勞、智慧和創(chuàng)造力有了更深的了解，對我們祖國的現(xiàn)狀和未來有了更清醒的認(rèn)識。講一講 “不到長城非好漢”，請學(xué)生講一個關(guān)于“長城”的小故事，鍛煉語言表達能力。學(xué)生評委公布評判結(jié)果。提出以下問題：以前的朝代大都有修建長城，而清朝為什么不修建？為什么說長城是中華民族的象征？為什么說故宮體現(xiàn)了明清大一統(tǒng)氣派？通過小組辯論，幫助學(xué)生建立歷史唯物主義觀點，以史為鑒，掌握歷史概念。從中滲透中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，進行愛國主義教育。這個教學(xué)情景的設(shè)計旨在通過學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生學(xué)會獲取知識，掌握分析問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。討論“長城從古至今的歷史作用”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同探討，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)探究的過程。學(xué)生自擬長城四季的描寫，游覽長城四季的風(fēng)采，講述長城的故事傳說，在學(xué)習(xí)歷史的同時又聯(lián)系了語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。尋找長城的東西起止點，并沿著長城路線由東向西討論尋找長城幾個重要的關(guān)口和途經(jīng)的省市和地區(qū)，與地理學(xué)科的學(xué)習(xí)有機地聯(lián)系起來。（二）問題與活動導(dǎo)學(xué)由學(xué)生獨立自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，最大程度的發(fā)揮學(xué)生的主動性，突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。介紹過程中注意這三大殿的建筑特色、功能，如太和殿的殿名的意思，殿內(nèi)的大柱子，皇帝的寶座，保和殿后的云龍大石雕、金磚的來歷等。第一小組：①著重介紹故宮營建的時間、過程、建立者以及歷史地位和建筑特點；②展示的資料有源于網(wǎng)絡(luò)的故宮平面圖、故宮全景圖、故宮內(nèi)景圖、朱棣的畫像等。通過這個教學(xué)情景的設(shè)計，激趣設(shè)疑，抓住學(xué)生的求知心理，為上好本課奠定良好的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生共同商定評分標(biāo)準(zhǔn)：八、教學(xué)過程導(dǎo)入新課 以大家熟悉的歌曲ＭＴＶ《愛我中華》先聲奪人，渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)歷史情境，可以使學(xué)生在歌聲中體會到，有五十六個民族的中華大家庭的偉大氣魄，調(diào)動學(xué)生的情感。學(xué)生上網(wǎng)查找資料，收集影視、圖片、文字、門票、郵票資料等等，在教師的指導(dǎo)下編寫解說詞，制作課件等。③ 講解長城的修建歷史和作用。課文內(nèi)容分解為4部分學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個小組根據(jù)抽到的內(nèi)容進行準(zhǔn)備：① 介紹故宮的營建歷史及建筑特點。六、教學(xué)理念與思路通過對故宮、長城的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到故宮和長城體現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，進行愛國主義教育。五、重點難點重點： 知道故宮和長城，體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀 ： 通過對故宮、長城的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到故宮和長城體現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的自豪和驕傲。知道長城的起止點，訓(xùn)練識別歷史地圖的基本能力。三、學(xué)情分析故宮和長城是我國保存較好的兩座文化遺址，也是我國著名的旅游景點，學(xué)生都聽過甚至有一些學(xué)生去過，對它們比較熟悉，容易激起學(xué)習(xí)的興趣。明長城的修筑，其規(guī)模和質(zhì)量都達到了歷史最高水平，被譽為世界一大奇跡。二、教材分析明清時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到發(fā)展和鞏固，在專制統(tǒng)治不斷強化的同時，經(jīng)濟和科技文化也取得很大成就。②展示的圖片有山海關(guān)、居庸關(guān)、八達嶺、金山嶺的風(fēng)光照，反映長城問題的照片，社會對長城進行保護的情景，展示倡議書。②展示的圖片有歷代長城的地圖和風(fēng)光圖片。②展示的圖片有天安門景色、歷次重大歷史事件的照片或影視片段。②展示的圖片有乾清宮、交泰殿、坤寧宮的內(nèi)外景，坤寧宮的灶王、喜床，乾清宮的東暖閣、正大光明匾等。②展示的圖片有三大殿的內(nèi)外景、銅龜、銅鶴等。第二位：①著重介紹故宮的前三殿太和殿、中和殿和保和殿。三、課堂延伸提示：第一位：①著重介紹故宮營建的時間、過程、建立者以及歷史地位和建筑特點。同意因為征用三十多萬人。筑長城好比大禹治水，解除威脅。匈奴。⑤如此大規(guī)模建筑的營建必須具備什么樣的條件等等。③引導(dǎo)學(xué)生從故宮建筑的命名、故宮建筑的布局特點、故宮的規(guī)模、建筑