【正文】 在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握延安精神進(jìn)校園活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，讓延安精神在師生的心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。這些豐富多彩的主題活動(dòng)，觸動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的心靈，引領(lǐng)學(xué)生們健康成長(zhǎng)。安排了專門(mén)的時(shí)間給學(xué)生閱讀讀革命書(shū)籍，寫(xiě)讀后感，《中華精魂》、《窯洞春秋》、《頌歌獻(xiàn)給黨》、《光輝的旗幟》等書(shū)籍都是學(xué)生們閱讀的好材料。為了用昂揚(yáng)向上的校園文化陶冶學(xué)生心靈，我們運(yùn)用黑板報(bào)、展板向師生宣傳延安精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵；用校園廣播、宣傳欄表?yè)P(yáng)在弘揚(yáng)延安精神活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好人好事；多次組織學(xué)生開(kāi)展以“延安精神進(jìn)校園”為主題的演講比賽。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化引領(lǐng)作用延安精神在校園文化建設(shè)中的滲透，能夠充分發(fā)揮校園文化潛移默化的教育作用，營(yíng)造弘揚(yáng)延安精神的文化氛圍。我校針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，利用思想品德、歷史、語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科，向?qū)W生進(jìn)行分層次系統(tǒng)的延安精神教育，讓學(xué)生了解延安時(shí)期的學(xué)習(xí)生活、精神生活、政治生活，感受中華民族歷經(jīng)磨難、生生不息，熱血鑄就的偉大民族精神，激發(fā)民族自尊心、自豪感。加強(qiáng)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂滲透作用課堂教學(xué)是學(xué)校工作的基本組織形式，是深入開(kāi)展延安精神進(jìn)校園活動(dòng)的主渠道、主陣地。每一年，我校都會(huì)評(píng)選出多名校級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師和師德模范，給他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，進(jìn)一步鼓勵(lì)和激發(fā)教師們教書(shū)育人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。一直以來(lái)，我校都十分重視加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。在學(xué)校弘揚(yáng)延安精神，根本在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校2010年9月份利用升國(guó)旗儀式作了以“弘揚(yáng)延安精神”為主題的國(guó)旗下講話；2010年10月份組織了“弘揚(yáng)延安精神，立志成才，報(bào)效祖國(guó)”的主題演講。三、大力宣傳，廣泛動(dòng)員，營(yíng)造延安精神進(jìn)校園氛圍每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校都要組織廣大教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)省、州、縣有關(guān)延安精神進(jìn)校園的文件精神會(huì)、積極探索開(kāi)展延安精神進(jìn)校園工作的途徑和方法。制定切實(shí)可行的實(shí)施方案為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們根據(jù)在校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，制定了開(kāi)展“延安精神進(jìn)校園”活動(dòng)方案，并在《方案》中制定了各年級(jí)的教育目標(biāo)，有針對(duì)性地把素質(zhì)教育和弘揚(yáng)延安精神結(jié)合起來(lái)，形成我校特色。大家一致認(rèn)為，在日常的教育教學(xué)工作中，一定要堅(jiān)持以德育為首，全面貫徹黨的 教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，大力弘揚(yáng)延安精神，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人?！蓖瑫r(shí)，讓師生們明確在學(xué)校弘揚(yáng)延安精神，就是要使它成為學(xué)校的辦學(xué)方向，成為教職工管理、服務(wù)、育人的準(zhǔn)則，成為學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)會(huì)做人的根本。自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，始終把弘揚(yáng)延安精神、提高教學(xué)質(zhì)量作為立校之本，明確目標(biāo)，狠抓落實(shí)，穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校先后獲省級(jí)“文明學(xué)?！保菁?jí)“文明單位”等稱號(hào)，連續(xù)三年來(lái)均榮獲永仁縣教育目標(biāo)綜合考評(píng)一等獎(jiǎng)，多項(xiàng)課題被列為省級(jí)立項(xiàng)或規(guī)劃課題。位于永仁縣城東郊永武高速公路入口處的的永仁縣民族中學(xué)，始建于1984年,占地面積170余畝，現(xiàn)有教職工163人，其中專任教師142人，有教學(xué)班42個(gè)，在校學(xué)生2100余人，是一所全寄宿制一級(jí)三等初級(jí)中學(xué)。延安精神，是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，是全心全意為人民服務(wù)的精神，是理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。第五篇：弘揚(yáng)延安精神,構(gòu)建和諧育人環(huán)境弘揚(yáng)延安精神 構(gòu)建和諧育人環(huán)境——永仁縣民族中學(xué)用延安精神辦學(xué)育人經(jīng)驗(yàn)交流材料延安精神是老一輩共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、在延安培養(yǎng)出來(lái)的一整套革命優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。正是因?yàn)檫@些扎實(shí)有效的工作，英林學(xué)校先后榮獲：區(qū)級(jí)先進(jìn)基層黨組織；優(yōu)秀團(tuán)組織；婦女工作先進(jìn)集體；全區(qū)綜合治理工作“先進(jìn)集體”；市級(jí)“先進(jìn)職工之家”；市級(jí)少先隊(duì)“紅旗大隊(duì)”；全市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位；市級(jí)花園式單位；市級(jí)“三育人”先進(jìn)單位；市級(jí)民主法治單位；市級(jí)綠色學(xué)校；市級(jí)安全和諧校園、“省級(jí)文明單位”、“省級(jí)示范幼兒園”市中小學(xué)乒乓球賽獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等20余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，榮譽(yù)室里那一面面錦旗，一只只獎(jiǎng)杯，一件件證書(shū)，像無(wú)言的詩(shī)，無(wú)色的畫(huà)，默默的折射著英林那抹不去的輝煌。這些貼近生活、貼近群眾的活動(dòng)，溫暖了老師的心，增強(qiáng)了校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，推動(dòng)了“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)向縱深發(fā)展。志愿者服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶、走訪慰問(wèn)、主題黨日學(xué)習(xí)、黨員服務(wù)學(xué)生等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，慶教師節(jié)聯(lián)誼會(huì)、“攜手共進(jìn)，喜迎新年”元旦聯(lián)歡會(huì)、教職工羽毛球、乒乓球賽等活動(dòng)，總支班子把教師的冷暖放在心頭，如老師生病、住院，家有“紅喜白喪”之事校長(zhǎng)會(huì)及時(shí)送上安慰，教師節(jié)她帶領(lǐng)全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校大門(mén)口，為全校教師送上一束鮮花活動(dòng)，祝老師們節(jié)日快樂(lè)。建校以來(lái)，學(xué)校安全責(zé)任事故發(fā)生率為零。值班實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制，實(shí)施警校共建活動(dòng)，健全安全工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校本著“安全無(wú)小事，預(yù)防是大事”的思想，堅(jiān)持做細(xì)做好安全管理工作，制定了校園安全緊急預(yù)案。正因?yàn)榇耍灰?jiàn)經(jīng)傳的麻山英林學(xué)校，麻山教育現(xiàn)象而聲名雀起：校園新了大了，師資力量足了強(qiáng)了，域外上學(xué)的孩子返回了英林學(xué)校，家長(zhǎng)高興了：在家門(mén)前就有好學(xué)校，省心省力，不用勞神出外陪讀了。校長(zhǎng)丁文廣長(zhǎng)年以校為家，親自深入教導(dǎo)處、各學(xué)年、各班級(jí)檢查指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課、開(kāi)展教師專業(yè)化成長(zhǎng)系列活動(dòng)，實(shí)行量化管理和考評(píng)……，“功到自然成”。學(xué)校把和諧校園創(chuàng)建工作貫穿于教育教學(xué)工作中，“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。近幾年，學(xué)生各類(lèi)捐助資金2萬(wàn)余元，資助了百余學(xué)生完成學(xué)業(yè)。全校教職工同心同德，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明單位，整個(gè)校園真正體現(xiàn)了教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的和諧統(tǒng)一。學(xué)校視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作貫穿于教育教學(xué)工作中，科學(xué)治理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期都進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，開(kāi)展了遠(yuǎn)學(xué)“杜郎口”近學(xué)“田家炳”課堂教學(xué)改革、有效課堂教學(xué)研討課、“導(dǎo)案導(dǎo)學(xué)”研討課、“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，這些形式多樣、有聲有色的活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平?！疤厣嗉?jí)”創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺(tái)。學(xué)校以養(yǎng)成教育為突破口，以校園文化建設(shè)為抓手，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，開(kāi)展了多種形式的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，全力構(gòu)筑幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園：“紅領(lǐng)巾、太陽(yáng)花”個(gè)人才藝比賽活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操；“陽(yáng)光體育”大課間、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。清新的校園、純凈的校風(fēng)、窗明幾凈里的朗朗書(shū)聲、描繪出了學(xué)校的一幅幅美麗畫(huà)卷；不懈的追求、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、科學(xué)的管理、周到的服務(wù)，構(gòu)成了學(xué)校強(qiáng)有力的生命律動(dòng)，文明和諧的校園氣息。富有個(gè)性的班級(jí)文化、一樓層一主題的走廊文化、吸引學(xué)生、教師駐足觀看的德育長(zhǎng)廊、宣傳園地……，整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂，處處體現(xiàn)“書(shū)聲朗朗、文墨溢香”的校園文化。德育長(zhǎng)廊的宣傳櫥窗內(nèi)張貼先進(jìn)教師、星級(jí)學(xué)生的照片、有獲獎(jiǎng)的介紹，每天都有學(xué)生、教師駐足觀看。經(jīng)過(guò)全校各個(gè)班級(jí)的精心設(shè)計(jì)，巧手制作，營(yíng)造出了富有個(gè)性的班級(jí)文化。校園內(nèi)的一草一木都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶，每一處都充滿文化的氣息。幾年來(lái)，學(xué)校以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則，全力塑造校園的整體形象。先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為新課程的實(shí)施插上有力的“翅膀”，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。學(xué)校按照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化要求裝配了物、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體室、音樂(lè)室、美術(shù)室等。2009年8月，重新裝修了教學(xué)樓、宿舍樓，2009年9月改造完成了1800m2的學(xué)校食堂，2010年暑期，又重新鋪墊了操場(chǎng)。2007年9月，新建成了面積1800 m2，功能完善、設(shè)施齊備的青少年校外活動(dòng)中心。按照教育工作 高點(diǎn)定位，跨躍式發(fā)展的思路，英林學(xué)校著力打造硬件、軟件雙一流的獨(dú)具特色的名牌學(xué)校。為和諧校園的創(chuàng)建工作掃清了思想障礙，開(kāi)辟了道路。在教師思想建設(shè)工作中，不斷完善工作機(jī)制，強(qiáng)化工作措施，創(chuàng)新工作思路，開(kāi)展教職工排球賽、“艱苦創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)定發(fā)展”和“團(tuán)結(jié) 和諧 奮進(jìn)”主題元旦聯(lián)歡會(huì)、“文明辦公室”評(píng)比表彰活動(dòng)，圣誕節(jié)、教師節(jié)、生日等特殊日子，學(xué)校開(kāi)展“獻(xiàn)上一束鮮花，送上一張賀卡，表達(dá)一份祝?！钡然顒?dòng)，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的氛圍；召開(kāi)了師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)、“慶祝2010年教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰暨優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)”活動(dòng)，開(kāi)展了做“三愛(ài)、四有”教師和 “敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)，做一個(gè)合格的人民教師”為主題的師德談心交流活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，富有凝聚力、戰(zhàn)斗力；生活上廉潔奉公，嚴(yán)于律已，做到了以精神文明建設(shè)為抓手，和諧校園建設(shè)和教育教學(xué)工作兩手抓，分工不分家。一、抓思想政治工作，凝聚人心，政令暢通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視“和諧校園”建設(shè)，以黨總支為牽頭部門(mén)，以校園文明建設(shè)為總抓手，努力構(gòu)建和諧校園，成立了以黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的3個(gè)支部，7年室（處）13個(gè)辦公室組成的和諧校園領(lǐng)導(dǎo)小組。如今，這里的教職工愛(ài)崗敬業(yè)，教育設(shè)備先進(jìn)，校園環(huán)境宜人，特色學(xué)校創(chuàng)建突出，學(xué)生活潑向上，健康成長(zhǎng)。新昌縣禮泉小學(xué)2010年11月第四篇：優(yōu)化育人環(huán)境 構(gòu)建和諧校園優(yōu)化育人環(huán)境 構(gòu)建和諧校園——?jiǎng)?chuàng)建六個(gè)十佳“和諧校園”事跡材料英林學(xué)校共有44個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1788人，教職工200余人，是一所集學(xué)齡前、小學(xué)、初中于一體的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。針對(duì)上學(xué)、放學(xué)時(shí)段校門(mén)口存在交通安全現(xiàn)象，學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化教師大門(mén)值班工作，在各重要部位設(shè)崗巡察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。存在問(wèn)題：由于學(xué)生年齡小，尤其是低年級(jí)學(xué)生缺乏必要的安全防護(hù)意識(shí)和能力；學(xué)校出門(mén)就是公路，學(xué)生又多，上學(xué)、放學(xué)時(shí)段存在很多安全隱患；學(xué)校處于城郊結(jié)合部，周?chē)伟箔h(huán)境比較復(fù)雜。當(dāng)然，通過(guò)安全自查，也發(fā)現(xiàn)了