農(nóng)村中學(xué)生心理健康調(diào)查問卷[模版](參考版)
2024-11-15 12:42本頁面
【正文】 中學(xué)生是一個特殊的群體，其產(chǎn)生心理健康問題的原因是多方面的，解決此問題無疑需要滲透教育的整個過程，是一項長期和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要由家庭、社會和學(xué)校建起的教育平臺的共同努力，唯有傾全社會的教育力量于一個目的，才能真正解決中學(xué)生心理健康問題，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)的目標(biāo)才能實現(xiàn)。(二)在家庭教育之外，學(xué)校教育是人生的又一重要課堂。父母是孩子的第一任老師，是孩子在個性品質(zhì)可塑性極強(qiáng)時期極力模仿的對象，因此家長除了給孩子營造民主和諧的家庭氛圍外，還應(yīng)注意自己的言行舉止一定要適當(dāng)，要有益于孩子良好個性的養(yǎng)成，切記不要將事業(yè)、生活中遇到的挫折以負(fù)面情緒疏導(dǎo)給孩子，而自己應(yīng)該用積極心態(tài)和情緒去面對，從而為孩子樹立榜樣。(一)家庭教育是人生教育的起跑線，大量研究表明，家庭的氣氛會影響兒童的性格發(fā)展。五、對策及建議：對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，要按照學(xué)生的心理特點(diǎn)，從積極方面進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)展健全的學(xué)習(xí)心理、建立良好的人際關(guān)系并增強(qiáng)學(xué)生承受挫折的能力。在第34題中，表示受過挫折并能承受的同學(xué)和未受過挫折但自認(rèn)可以承受的同學(xué)分別占37％％,％的同學(xué)表示所受過的挫折在其心理留下了陰影,。(三)學(xué)生承受挫折的能力調(diào)查顯示,大部分學(xué)生能夠正確地面對挫折,對挫折的承受能力較強(qiáng)。在第21題學(xué)生對同伴關(guān)系的滿意程度中,很滿意、％、％和4％,在第22題對父母親近感的程度中,很親近、一般和不親近的比例分別為41％、％％。(二)學(xué)生的人際交往現(xiàn)狀分析調(diào)查顯示，學(xué)生與老師之間存在著一定的距離，沒有與同伴和父母相處時的親近感。值得注意的是，在問及目前影響學(xué)生學(xué)業(yè)的最大因素時，選擇最多的是情緒，％,第二是學(xué)習(xí)方法,％,％和10％。％的學(xué)生認(rèn)為目前的壓力來自于老師的期望,％％。％的學(xué)生覺得目前的學(xué)習(xí)壓力過大，％的學(xué)生覺得目前的學(xué)習(xí)壓力過小，％的學(xué)生認(rèn)為目前的學(xué)習(xí)壓力還可以。（）一次考試失利，對你會有怎樣的影響（）你經(jīng)常想自己不用花太多時間成績也會超過別人（）你能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)嗎（）總是感到別人沒有充分認(rèn)識自己，沒有給自己足夠的評價（）你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)效果會好點(diǎn)（）1你在學(xué)習(xí)上的時間分配（）1為了實現(xiàn)一個大目標(biāo)，你會給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)（）1你最佩服的人物是（）1當(dāng)大家注視你時，你會（）1對著鏡子時，你注意的是自己的（）1別人批評你時，你會（）1你的好友獲獎了，你會感覺（）1你對自己的穿著要求是（）。三、問卷內(nèi)容：中學(xué)生心理健康調(diào)查問卷各位同學(xué)：你們好！下面這份問卷是為了對大家的學(xué)習(xí)生活心理方面作個了解，請你仔細(xì)閱讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請放心作答。通過調(diào)查研究，對本校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際交往現(xiàn)狀、承受挫折能力有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理動向、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性、提高教育教學(xué)的實效性、探索實施素質(zhì)教育的新方法和新目標(biāo)，提供了客觀和主觀上的依據(jù)。班級性別年齡您知道什么是留守兒童嗎？A、知道 B、不知道 C、有點(diǎn)印象，但具體不清楚父母外出打工,你和誰生活在一起? A(外)祖父母 B 親戚 C 其他人 D 自己住和他們生活在一起,
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