【正文】 七、設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課的設(shè)計(jì)，力求達(dá)到新程改革的教學(xué)理念，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，掌握知識(shí)；力求在探索知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。沒有上過機(jī)的學(xué)生，可能心理有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，這時(shí)教師要鼓勵(lì)他們大膽操作，同時(shí)請(qǐng)有基礎(chǔ)的同學(xué)幫助，當(dāng)好老師的小助手，對(duì)于這部分的學(xué)生，教師也應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們更自覺的，更主動(dòng)的去幫助別人，從中體會(huì)“助人為樂”一詞的真正含義。通過教師點(diǎn)撥，小組協(xié)作完成上網(wǎng)，瀏覽信息，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。這樣通過讓學(xué)生討論、分析與思考問題，師生再共同歸納總結(jié)，這樣既能使各種情況的學(xué)生都會(huì)積極參與課堂的教學(xué)中，也能培養(yǎng)他們分析問題，探索解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神等等。 什么是信息技術(shù)？它與信息又有什么區(qū)別？ 178。 舉例說明信息一般存儲(chǔ)在什么地方？ 178。 你能舉出生活中一些“信息”的實(shí)例嗎？（課本提到“信息”除外）178。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：提出問題任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題看書，找出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及課本中沒有的新內(nèi)容，可培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探究問題的能力。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)是這一時(shí)代新技術(shù)的代表。所以，我將教學(xué)過程設(shè)置分為：創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)總結(jié)歸納知識(shí)拓展創(chuàng)設(shè)情境：用前言的第一句話導(dǎo)入新課，提出本節(jié)主要的教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。六、說教學(xué)過程本節(jié)課的設(shè)置體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是：“討論”，讓學(xué)生分組討論具體感受信息的獲取方法，二是，“自悟”，針對(duì)不同的任務(wù)有很多種不同的方法，根據(jù)現(xiàn)有條件，選擇最佳解決方案。課前要向?qū)W生講清到機(jī)房上課應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)。為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門課程的興趣，第一節(jié)課安排學(xué)生到機(jī)房上課，以縮短他們與計(jì)算機(jī)之間的距離。因此，在學(xué)法上我將采用自主探究法、分組協(xié)作法以及總結(jié)歸納法。授之以魚，不如授之以漁，最有價(jià)值的知識(shí)就是關(guān)于方法和能力的知識(shí)。啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿其中，創(chuàng)建自我探究的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：結(jié)合信息技術(shù)本身的特點(diǎn)，要求我們知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以“典型任務(wù)”為主，突破一個(gè)個(gè)“思維障礙”，因此本課采用建構(gòu)理論下的主體教育模式，通過學(xué)生已儲(chǔ)備的書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)中，自己思考，主動(dòng)探究，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式發(fā)展能力。四、教法、學(xué)法分析 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，在本堂課中，我主要采用了情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講解演示法。教學(xué)難點(diǎn)：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。通過這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生感受當(dāng)今信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣，做21世紀(jì)一個(gè)有信息素養(yǎng)的人。⑵、通過學(xué)習(xí)信息處理過程的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、分析、處理、傳遞和應(yīng)用信息的意識(shí)，從而培養(yǎng)一定的動(dòng)手意識(shí)。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述的教材分析，學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)情分析，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： １、知識(shí)與技能目標(biāo)：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。二、學(xué)情分析小學(xué)生對(duì)微機(jī)充滿了向往，甚至用“崇拜”這詞決不過分；他們對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇，每次上課之前，學(xué)生早早就在機(jī)房門口排好了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，穿好了鞋套，等著老師的到來。正是這種沖動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的理想和實(shí)際技能的不平衡。本節(jié)課是整個(gè)小學(xué)信息技術(shù)課程的開始，其內(nèi)容理論知識(shí)比較強(qiáng)，目的是使學(xué)生在小學(xué)的開始階段對(duì)信息與信息技術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)，并知道學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一、教材分析信息技術(shù)學(xué)科是學(xué)科中最年輕的工具性學(xué)科，同時(shí)也是知識(shí)技能更新最快的學(xué)科。以上就是我說課的全部?jī)?nèi)容，我的說課完畢，謝謝大家！第五篇：《信息與信息技術(shù)》說課稿《信息與信息技術(shù)》說課稿各位評(píng)委老師：大家好，今天我說課的題目是《信息與信息技術(shù)》。3 要求講出你獲得該信息的途徑六、說設(shè)計(jì)理念在這節(jié)課中，我充分注重的是學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，作為一名信息技術(shù)教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)，從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，以提高學(xué)生的信息處理能力為目的，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。（借此告訴學(xué)生，天上不會(huì)掉餡餅）歸納總結(jié)，體驗(yàn)成功（1）、交流學(xué)習(xí)心得，各自說說本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？（2）、教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。真正體現(xiàn)信息的“無處不在”。師生互動(dòng)，探究新知： 本環(huán)節(jié)從兩個(gè)個(gè)層次展開：第一層次：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，了解信息的普遍性和對(duì)不良信息的正確識(shí)別；（1）、相鄰兩個(gè)同學(xué)相互討論，舉手發(fā)言，你能在生活中發(fā)現(xiàn)獲得信息的途徑嗎？（交通標(biāo)志等）（2）、閱讀課本，觀察課本上的圖片給出了哪些信息；（3）、展示一些圖片：學(xué)生交流，反饋信息。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)過程如下：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：?jiǎn)柾瑢W(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課？學(xué)生會(huì)回答因?yàn)橛姓n程表，有上課鈴。讓學(xué)生帶著任務(wù)，通過討論和小組合作的方式掌握本節(jié)知識(shí)的主要內(nèi)容。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在本課教學(xué)中，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為主線，借助多媒體演示，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景，給他們提供各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展開觀察、猜想、交流、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，并采用自主探索及小組合作的形式組織教學(xué)。基于對(duì)學(xué)生情況的分析，我將本節(jié)課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，我想在學(xué)生初步建立信息技術(shù)中“信息”的感性認(rèn)識(shí)后，能親自根據(jù)特定的任務(wù)，搜索一些信息，來加深理解，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。（3）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。（三）說教學(xué)的重難點(diǎn) 重點(diǎn)：（1）信息與信息技術(shù)的含義。（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。（3）通過對(duì)計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。：（1）通過信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。（2）了解人類歷史上的五次信息技術(shù)革命。從信息技術(shù)本身學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合與生活實(shí)踐的整合理念，設(shè)計(jì)這一課時(shí)，目的在于讓學(xué)生知道當(dāng)今是信息高速發(fā)展的社會(huì)，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的同學(xué)。（板書題目）下面我將以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)，從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說設(shè)計(jì)理念這6個(gè)方面進(jìn)行我的課題分析。由簡(jiǎn)單地學(xué)，成功地過度到靈活地用。想想看，那些地方，我們可以用到它？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)就是為了用，而且是為了靈活地使用。主題四：全課小結(jié)計(jì)算機(jī)繪畫中復(fù)制、粘貼的操作，我們經(jīng)常會(huì)用到。設(shè)計(jì)意圖：每一節(jié)課的結(jié)束應(yīng)該是下一節(jié)課的開始,要給學(xué)生留下無盡的思考余地,余音繞梁而不絕?！背鍪炯有穷}（1）注意觀察一下這幅圖上的三艘帆船有什么相同點(diǎn)，異同點(diǎn)？（2）在畫這幅圖的時(shí)候，我們?nèi)绻莒`活運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法，也能很快完成。設(shè)計(jì)意圖：教是為了學(xué)生的學(xué)，教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為主。出示兩個(gè)題目。自我探求所獲的新知，總是比簡(jiǎn)單地被告知，模仿更容易使人獲得成就感，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的勇于探索精神更有幫助。因?yàn)檫@個(gè)年齡層次的學(xué)生很好奇，也很好強(qiáng)，別的小朋友會(huì)的，我也要會(huì)的心態(tài)能很有效的激發(fā)學(xué)生自主展開學(xué)習(xí)?？稍诰唧w操作的過程中，發(fā)現(xiàn)問題。著重展示后者。在移動(dòng)的時(shí)候，定然有同學(xué)只是簡(jiǎn)單地平鋪在空白的天空中，有的則是空中和花叢中都有。設(shè)計(jì)意圖：圖形的復(fù)制與移動(dòng)，是兩個(gè)緊緊聯(lián)系的環(huán)節(jié)。繼續(xù)操作。你也會(huì)嗎？（學(xué)生自我嘗試。蝴蝶在空中飛翔，在花叢中飛舞，遙相呼應(yīng)。主題二：移動(dòng)蝴蝶發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中移動(dòng)蝴蝶的作品，進(jìn)行展示。但他們的好奇是茫然的、沒有目的的，思考的層面難免停留在較膚淺的層面上。誰來給大家演示一下？設(shè)計(jì)意圖：在計(jì)算機(jī)操作課程中，“以學(xué)生為主體”，所以教師應(yīng)該精講、少講，甚至不講，讓悟性好、已經(jīng)學(xué)會(huì)的學(xué)生來講，學(xué)生會(huì)聽得更有趣。看看誰是自學(xué)成才的小小魔術(shù)師?！靶∧g(shù)”的設(shè)計(jì)，成功地激發(fā)了學(xué)生想成為發(fā)現(xiàn)者的欲望，各個(gè)躍躍欲試。需要更多的練習(xí)。之所以在這里選擇生說，教師畫。瞪大，眼睛看！我變變變！這是怎么回事？想不想學(xué)這個(gè)小魔術(shù)？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《第14課復(fù)制與粘貼》設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的語(yǔ)言，將學(xué)生的注意力很快地從課間的放松狀態(tài)，帶入課堂情境中來。）好了，現(xiàn)在這副圖大家應(yīng)該很滿意了吧？（蝴蝶太少了，最好再多點(diǎn)，否則畫面太空了。蝴蝶的外形有什么特點(diǎn)？（外形各異、顏色艷麗、花紋多樣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入春天來了，草兒綠了，花兒紅了，多美麗的草地??！閉上眼睛聞聞，陣陣花香撲鼻。難點(diǎn)：應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。情感：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物、發(fā)現(xiàn)事物特征的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)；提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣?！缎畔⑴c信息技術(shù)》教案15教學(xué)目標(biāo)與要求：知識(shí)：理解透明和不透明樣式的差異，學(xué)會(huì)選定工具的使用；理解、掌握?qǐng)D片的選定、移動(dòng)及復(fù)制的方法。六、總結(jié)。學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會(huì)出現(xiàn)四個(gè)綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)。假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。使用藝術(shù)字工具欄要對(duì)藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。這時(shí)，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。三、輸入文字。對(duì)話框。(2)、在繪圖工具欄上單擊按鈕。二、插入藝術(shù)字。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時(shí)，藝術(shù)字是的選擇了。教學(xué)準(zhǔn)備：聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)字的設(shè)置。通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字?！缎畔⑴c信息技術(shù)》教案14教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)過程中主要讓學(xué)生了解：現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)離不開信息技術(shù)了，信息技術(shù)已經(jīng)在我們的身邊，時(shí)刻為我們提供服務(wù)。在教學(xué)過程中可以采取實(shí)物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計(jì)算機(jī)演示等直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方式以及學(xué)生主體參與的形式，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)信息在現(xiàn)代社會(huì)中的巨大作用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力。［教材分析及教學(xué)建議］本課的39。難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)在信息處理中的作用和地位。［課時(shí)安排］建議安排1課時(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。（3）了解計(jì)算機(jī)在信息處理中的作用和地位?！缎畔⑴c信息技術(shù)》教案13［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能（1）了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的基本知識(shí)。鞏固練習(xí)利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，提高練習(xí)鍛煉學(xué)生發(fā)散思維（六）展示成果[分析]鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力并體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生分組，每組各做一題，同組同學(xué)（前后左右相鄰的）可以討論，第4題為一個(gè)組的選做題，這道題讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何度圖、分析圖、得出結(jié)論。（四）教師評(píng)價(jià)分析請(qǐng)一名同學(xué)展示實(shí)踐過程，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（三）學(xué)生實(shí)踐操作利用“家庭財(cái)政收支表”中的數(shù)據(jù)，以圖表的形式表現(xiàn)出來，從而直觀地分析每個(gè)月的收支情況，并對(duì)收支情況做出你的判斷（加批注）。（二）示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)利用“我的成績(jī)表”創(chuàng)建圖表，分析自己各科的學(xué)習(xí)狀況。五、教學(xué)媒體教師：計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)的配合使用學(xué)生：計(jì)算機(jī)的配合使用六、教學(xué)課時(shí)數(shù)1課時(shí)七、教學(xué)過程（一）引入在數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)》一章中同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表，畫出合適的統(tǒng)計(jì)圖，來直觀形象地反映數(shù)據(jù)，幫助我們分析數(shù)據(jù)，做出合理的決策，但是畫統(tǒng)計(jì)圖比較繁瑣，Excel可以快速地幫我們創(chuàng)建圖表，不信嗎？那我們來試一試吧。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的基本知識(shí)，解決數(shù)學(xué)知識(shí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及用于創(chuàng)新的精神。技能目標(biāo)： 運(yùn)用信息技術(shù)的39。這樣把學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與其它學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在解決各種問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，同時(shí)也使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。在本課教學(xué)中，將數(shù)學(xué)課有關(guān)知識(shí)融入到信息技術(shù)課中來，通過觀察、思考、想象，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。并對(duì)防止近視，保護(hù)眼睛有很大的幫助。您就得同近視抗?fàn)幍降祝ǘ┐餮坨R給同學(xué)們帶來的不便提問戴眼鏡給你的`生活帶什么不便？學(xué)生回答！老師講解：生活中的戴眼鏡帶的不便：部分同學(xué)因配戴眼鏡頭暈；運(yùn)動(dòng)或進(jìn)行一些活動(dòng)時(shí)很不方便；有些同學(xué)想要考軍校，但由于視力問題，無法實(shí)現(xiàn)愿望；長(zhǎng)時(shí)間戴眼鏡學(xué)習(xí)，會(huì)造成眼部疲勞；配戴眼鏡會(huì)使眼部變形。這些資料在因特網(wǎng)上很多，而且查找也非常方便，我們就上網(wǎng)標(biāo)查找吧！方法一：使用關(guān)鍵詞查找法進(jìn)入搜索引擎后，我們可輸入“大熊貓聲音”、“大熊貓視