交流會(huì)發(fā)言材料(參考版)
2024-11-15 12:26本頁面
【正文】 開拓創(chuàng)新是弱勢，努力學(xué)習(xí)提高，爭取有成績，有亮點(diǎn)。多讀書，備好課，講好課，搞好調(diào)研出成果，提高管理能力，服務(wù)好學(xué)員，服務(wù)好同事。帶頭學(xué)習(xí)提高，解決好信仰問題，明白些規(guī)律性的東西，更新一下知識(shí)，提高一下能力，同時(shí)，提升道德修養(yǎng)，有高尚的追求。針對(duì)這些問題，挖其根源，最根本的一條就是沒有始終牢記自己的角色定位，沒有始終牢記黨員身份。反問自己，在工作中我是否能把群眾當(dāng)親人、想群眾之所想急群眾之所急，始終做到一心為民；是否能深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，始終做到真抓實(shí)做；是否能知難而進(jìn)、迎難而上、銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為、始終做到敢于擔(dān)當(dāng)；是否能做到解放思想、實(shí)事求是，始終做到科學(xué)求真。六問六帶頭，這六問問得非常地好。活動(dòng)開展以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)了郭庚茂書記《學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，做為民務(wù)實(shí)清廉表率》的講話，認(rèn)真閱讀了穆青的《縣委書記的好榜樣――焦裕祿》和社論《向毛澤東同志的好學(xué)生——焦裕祿同志學(xué)習(xí)》，又組織觀看了紀(jì)錄片《光輝的榜樣》，認(rèn)識(shí)到了自己的差距和不足。一直以來，自認(rèn)為自己是個(gè)真誠、善良的人，但說話直；是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心的員工，工作上是個(gè)完美主義者。第五篇：專題座談交流會(huì)發(fā)言材料專題座談交流會(huì)發(fā)言材料焦裕祿精神是貫穿群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一條紅線，開展好、實(shí)踐好群眾路線，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神。二、優(yōu)點(diǎn)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，抓住了學(xué)生自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生睡覺的幾乎沒有了；代課問題（一兩節(jié)課）在課改中幾乎不是什么問題了；學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力定能得到大的提升?，F(xiàn)在我們正向處于第三階段，需要再總結(jié)，總結(jié)后堅(jiān)定不移的要把課改進(jìn)行到底，從這件事上，我的感觸是領(lǐng)導(dǎo)的站位是高的，即高瞻遠(yuǎn)矚，實(shí)踐證明這樣做都是正確的。2：前進(jìn)：一開始也是在模式上開始模仿，沒有一種駕馭之感，我們遇到的問題也是學(xué)校急需解決的問題，為此我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是薛校長和王書記親自帶領(lǐng)，開了無數(shù)次的會(huì)議，有總結(jié)研究，有鼓足干勁，有解決后顧之憂的，請(qǐng)進(jìn)來（請(qǐng)兗州一中的老師來校講課），走出去（備課組長到兗州住了5天），是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一塊走在課改和教改之路上的。在這4個(gè)月的時(shí)間了我們**團(tuán)區(qū)委在**團(tuán)市委的指引下有序的開展各項(xiàng)認(rèn)領(lǐng)和招標(biāo)工作，通過在具體工作落實(shí)和部署中的看、聽、行，我對(duì)基層團(tuán)建工作的艱辛有了更多的認(rèn)識(shí)，通過材料的閱讀，對(duì)團(tuán)情、團(tuán)史也
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