蹺蹺板教案1(參考版)
2024-11-15 12:14本頁面
【正文】 本文擴(kuò)展閱讀：在民間中，壓翹板是一種健身體育項(xiàng)目；其趣味性強(qiáng)深受朝鮮族及俄羅斯族等少數(shù)民族同胞的喜愛?；顒?dòng)結(jié)束帶幼兒到草地上玩蹺蹺板，繼續(xù)體驗(yàn)杠桿原理。教師提問：“為什么老虎和大象力氣那么大，這次卻輸給了小熊了呢？”1幼兒回答，教師小結(jié)：小熊在比賽中用一根木棍撬石頭，就是運(yùn)用的杠桿原理，它能讓小熊省了很多力氣。1請(qǐng)幼兒觀看錄像：內(nèi)容是小熊和老虎、大象比賽搬石頭，并把石頭它扔到山下。教師小結(jié)：因?yàn)檐E蹺板下面有一塊三角形的積木，這是個(gè)支點(diǎn)，當(dāng)他放在中間時(shí)，兩邊的距離就一樣，各坐一個(gè)娃娃就能玩了，當(dāng)她不處于木板中間時(shí)，兩邊的距離就不一樣，就會(huì)出現(xiàn)一邊一個(gè)娃娃，另一邊要做兩個(gè)和更多娃娃的現(xiàn)象。根據(jù)幼兒的操作結(jié)果展開討論：為什么有的蹺蹺板兩邊各坐一個(gè)娃娃就能蹺起來，也就是兩邊正好平衡。請(qǐng)幼兒把自己的操作方法、過程與鄰座的伙伴交流，并互相演示。為幼兒提供大小、輕重的娃娃和玩具小動(dòng)物，讓它們玩蹺蹺板，看看會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)。活動(dòng)過程教師和幼兒談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。激發(fā)幼兒對(duì)生活中物理現(xiàn)象的探索興趣，培養(yǎng)勇于嘗試科學(xué)精神?？偟膩碚f,我個(gè)人認(rèn)為是一節(jié)比較好的教學(xué)設(shè)計(jì)!第五篇：幼兒園大班教案《蹺蹺板》大班教案《蹺蹺板》適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對(duì)生活中物理現(xiàn)象的探索興趣，培養(yǎng)勇于嘗試科學(xué)精神，初步探索并感知杠桿原理，體驗(yàn)力的平衡現(xiàn)象，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，快來看看幼兒園大班《蹺蹺板》教案吧。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行及時(shí)的糾正和評(píng)價(jià)。從孩子的實(shí)際生活情境“玩蹺蹺板”，比如“掂一掂”環(huán)節(jié)。）五、作業(yè)設(shè)計(jì)：練一練第3題。）四、課堂小結(jié)師：今天這堂課呢，小朋友們用自己喜歡的方式獲得了那么多的知識(shí)寶藏，帶著這些知識(shí)寶藏又去知識(shí)擂臺(tái)上一顯身手。師：誰愿意給大家當(dāng)小老師帶著大家把題目要求讀一遍 生：指名領(lǐng)讀題目師：圖上有哪幾種物體？左邊托盤放的什么，右邊托盤放的什么？ 生：看圖回答師：現(xiàn)在天平兩邊是什么狀態(tài)？說明了什么？ 生：獨(dú)立練習(xí)師：巡視糾錯(cuò)、教師評(píng)價(jià)練一練第2題。我們也謝謝好伙伴——天平幫我們來比較誰輕誰重。）師：那么通過鉛球和皮球誰輕誰重的比較，小朋友們有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？生：比較輕重的時(shí)候不能只看大小。）（讓學(xué)生描述看到的現(xiàn)象。那趕緊想想辦法驗(yàn)證一下，看看誰這次猜中了？生：可以用手掂一掂。（出示：寶盒）練一練師：還剩下最后一箱寶藏了，趕緊給自己拍拍手加加油吧！師：出示一個(gè)鉛球、一個(gè)皮球師：小朋友們覺得誰重誰輕呢？（學(xué)生自由發(fā)言。師：小朋友們真棒，看哪邊托盤沉下去就知道哪邊重。）生：天平動(dòng)了，梨這一邊低。（教師操作，把蘋果和梨分別放在天平的左右托盤里。）生：不一樣平，左邊沉下來了 生：蘋果重師：我們班的同學(xué)太厲害了，太善于觀察了。）師：同學(xué)們的答案都不同，這可怎么辦呢？誰能想出什么好辦法來幫幫同學(xué)驗(yàn)證一下呢？生：用秤稱師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，今天老師就要給大家介紹一位新朋友（課件出示：天平）師：介紹天平的構(gòu)成師：現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察天平，看看左右兩個(gè)托盤是什么狀態(tài)？（展示：天平）生：平平的師：當(dāng)天平左右兩個(gè)托盤一樣平的時(shí)候，我們就說左右兩個(gè)托盤里的物體一樣中。）師：既然大家意見不統(tǒng)一，那么我們用剛才掂一掂的辦法來驗(yàn)證一下到底是蘋果重還是梨重呢。師 : 同桌合作找一找身邊的兩種不同物體,:同桌合作師:大家真棒，通過認(rèn)真思考、積極動(dòng)腦解決了我們遇到的問題，又得到了新的寶藏！(課件展示：寶盒)師：不過小朋友們可不能驕傲，因?yàn)楹竺孢€有精細(xì)等著你們來發(fā)現(xiàn)哦！感受稱一稱師：老師會(huì)變魔術(shù)，看看我的手里有什么？ 生：有一個(gè)蘋果和一個(gè)梨師：趕緊猜猜看哪個(gè)重哪個(gè)輕?？磥碛行〇|西光用眼睛看并不能準(zhǔn)確的判斷出誰輕誰重。）生：字典比數(shù)學(xué)書重，數(shù)學(xué)書比字典輕。）生：可以用手來驗(yàn)證，一只手拿一樣?xùn)|西來比較。生：字典重，數(shù)學(xué)書輕。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,瞧,老師為你們帶來了什么?(出示:寶盒)師:通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們獲得了第一箱寶藏！接下老師還為你們準(zhǔn)備了更多的驚喜,你們有沒有信心
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