【正文】 第一，向面試學(xué)校了解面試的要求，參加面試的時(shí)間，面試的地點(diǎn)等。第三，我未來(lái)要如何做一個(gè)優(yōu)秀教師。第二，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格特征主要體現(xiàn)在情感特征、意志特征等方面。（二）觀點(diǎn)辨析,最主要的是人格差異,而不是專業(yè)知識(shí)的差異，你怎么看？【答】贊同。第二，注意把握承諾的度，不能盲目的承諾，更不能言而無(wú)信。，規(guī)定每個(gè)學(xué)生一學(xué)期要是都能讀完十本課外書，校長(zhǎng)就圍著操場(chǎng)跑 3 圈，最后學(xué)生完成了，校長(zhǎng)履行承諾圍著操場(chǎng)跑了 3圈，你怎么看？【答】贊成 第一，反映教師的承諾的力量。第二，體育課中如何注意保護(hù)學(xué)生。四、綜合分析（一）現(xiàn)象分析，談?wù)勀愕目捶?？【答】此做法錯(cuò)誤。第二，及時(shí)改正，配合好班主任工作。班主任有意見，你怎么辦？【答】反思自己，有些做法應(yīng)當(dāng)是不妥當(dāng)?shù)摹５谌?，日久見人心，相信時(shí)間長(zhǎng)了，大家都會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)和處事原則。第一，作為中小學(xué)（幼兒園）教師，同事中大多數(shù)都是女性，會(huì)有心思細(xì)膩容易誤解等可能，平時(shí)在客氣謙虛、冷 靜處理，避免形成矛盾。第三，和同事相處的原則，就要互相幫助。第二，要理解老教師有特殊情況，例如家人生病等，又不愿意耽誤學(xué)生，才請(qǐng)我?guī)兔?。第一，看自?xí)肯定是在我沒(méi)課的時(shí)候，不會(huì)影響正常工作。第三，日久見人心，相信時(shí)間長(zhǎng)了，那個(gè)同事就會(huì)明白當(dāng)初是誤解自己了。第一，作為中小學(xué)教師，同事中大多數(shù)都是女性，會(huì)有心思細(xì)膩容易誤解等可能，要冷淡處理，避免形成矛盾。（二）同事，提到了別的老師的名字。第二，在和家長(zhǎng)交流中，明確表明教師的職責(zé)，了解家長(zhǎng)訴求，合理的及時(shí)承諾，不合理的說(shuō)服教育。，如果你是王老師你怎么辦？【答】拒絕，保持廉潔從教。通過(guò)其他同學(xué)了解該生的情況，內(nèi)因外因共同努力。第一，直接電話聯(lián)系該家長(zhǎng)，或者家訪，找到具體原因，做好家長(zhǎng)工作。第三，學(xué)生的成長(zhǎng)是最重要的，包容家長(zhǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生。第一，先從學(xué)生自身分析，詢問(wèn)具體原因，及時(shí)改正。（1）學(xué)生在學(xué)校偷東西，家長(zhǎng)責(zé)怪學(xué)校沒(méi)管理好學(xué)生，老師和家長(zhǎng)溝通時(shí)家長(zhǎng)把責(zé)任全怪到學(xué)校。第二，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。三、人際關(guān)系（一）家長(zhǎng)（對(duì)你不滿意、投訴、吵架、提要求、不配合工作、行賄送禮），家長(zhǎng)也不配合，怎么辦？【答】保持耐心。第二，可以使用拍攝短片的方式，分組拍攝制作并進(jìn)行評(píng)比，以引發(fā)學(xué)生的興趣。第一，及時(shí)同這幾位同學(xué)溝通，春游的集體意義。如果真有需要加課，提前報(bào)備，恰當(dāng)安排時(shí)間。第二，在課后，及時(shí)溝通，提高時(shí)間觀念。你作為班主任怎么辦？有老師經(jīng)常拖堂，占用學(xué)生休息自習(xí)的時(shí)間，引起學(xué)生和其他老師的不滿，作為班主任你怎么辦？【答】適當(dāng)提醒，課后溝通。中小學(xué)生的自控意識(shí)不強(qiáng)，及時(shí)和班干部溝通，了解學(xué)生的基本動(dòng)向，提升自我管理意識(shí)。所以要充分考慮大家意見，集思廣益，讓同學(xué)們提出具體班規(guī)，教師不要越俎代庖。你怎么看？【答】我會(huì)積極改正，重新訂立。第三，開展美麗班集體的主題班會(huì)，探討如何做好教室衛(wèi)生工作。第一，自己先拾起來(lái)，以身作則，做好榜樣。第三，我要提高自己的班級(jí)管理能力，向同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，游刃有余地做好管理工作。第一，班主任同時(shí)也是任課教師，要在上課時(shí)間完成本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步?！皟?yōu)等生”犯錯(cuò)誤可以用幾句申辯而逃脫老師的 責(zé)罰，“后進(jìn)生”卻要因無(wú)法申辯原因而被老師責(zé)罵，不僅讓師生之間產(chǎn)生不和諧的影響，甚至?xí)凇皟?yōu)等生”和 “后進(jìn)生”之間也會(huì)產(chǎn)生尖銳的矛盾。如果老師一直用“有色眼鏡”來(lái)看待學(xué)生，時(shí)間一久，會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)不良的影響。那種認(rèn)為大聲呵斥學(xué)生錯(cuò)誤的做法的“辦法”，或者認(rèn)為 學(xué)生一犯錯(cuò)誤就得“揭老底”、“算舊帳”才是嚴(yán)格要求的做法，實(shí)在是太不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，只能形成反作 用力，造成教師與學(xué)生之間的對(duì)立，甚至?xí)剖箤W(xué)生往相反的道路上前進(jìn)。發(fā)現(xiàn)自己批評(píng)錯(cuò)了，要勇于認(rèn)錯(cuò)。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)批評(píng)錯(cuò)了，你該怎么辦？【答】我會(huì)及時(shí)向?qū)W生道歉。第三，提前做好準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)類似情況。第一，我會(huì)及時(shí)取回教案，或者安排課代表去辦公室取。第三，今后在課前要認(rèn)真研讀名單，不認(rèn)識(shí)的生僻字及時(shí)注音。第一，及時(shí)請(qǐng)教本人或班干部正確讀法并表示道歉。第三，積極調(diào)整平時(shí)的上課互動(dòng)方式，讓同學(xué)們養(yǎng)成互動(dòng)的好習(xí)慣。第一，及時(shí)改變互動(dòng)方式，以點(diǎn)名提問(wèn)的方式讓平時(shí)膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生回答問(wèn)題。第三，以后要由教師指導(dǎo)原作者進(jìn)行修改，不能再重復(fù)類似錯(cuò)誤。第一，原因在于沒(méi)有尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。第三，反思自己備課工作中的不足之處，及時(shí)改正提高。大家一起在課下探索尋找答案。第一，承認(rèn)自己不會(huì)，詢問(wèn)提問(wèn)的學(xué)生或其他學(xué)生是否知道。第三，平時(shí)注意處理好師生關(guān)系，做學(xué)生喜歡的教師。第二，保持淡定幽默心態(tài)，不怕被黑。如果只是搞笑的，例如 PS 一個(gè)拼圖出來(lái)，就裝作不知道。（八）學(xué)生管理（對(duì)于老師的諷刺、嘲笑、刁難、惡搞、批評(píng)、反抗），還用手機(jī)發(fā)給其他同學(xué)，你怎么辦？【答】了解情況，確認(rèn)具體內(nèi)容，及時(shí)截圖保留證據(jù)。給家長(zhǎng)的建議要條 理清晰，言簡(jiǎn)意賅，最重要的是科學(xué)實(shí)用。第二，我會(huì)和家長(zhǎng)共同探討具體方案，幫助學(xué)生進(jìn)步。第一，班主任在觀念上要樹立正確的“學(xué)生觀”。，作為班主任，你怎么辦？【答】這種比法是錯(cuò)誤的。第二，請(qǐng)他們選擇關(guān)系較好的父親或者母親送出祝福。如何做既能成功組織這次活動(dòng)，又顧及了個(gè) 別同學(xué)的心理情感體驗(yàn)？【答】解決的辦法是區(qū)別對(duì)待。（七）學(xué)生管理（調(diào)節(jié)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系），老師想組織一場(chǎng)感恩父母的活動(dòng)，最后以全班同學(xué)對(duì)父母 送祝福的視頻形式呈現(xiàn)出來(lái)。第三，進(jìn)行集體教育，多開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。第二，跟這個(gè)學(xué)生溝通，讓他明白和同學(xué)之間的相處之道，不想給別人看的輔導(dǎo)書不要帶到學(xué)校來(lái)，要在家里 秘密地學(xué)習(xí)?！敬稹勘３掷潇o。第三，多開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。第一，仔細(xì)詢問(wèn)情況，如果是因?yàn)樽约哼€沒(méi)有開始看，讓他跟同學(xué)適當(dāng)解釋一下。以班干部為先導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣，促使改變，建設(shè)好班集體。反思作為班主任在班集體建設(shè)中的不足之處。促使改正錯(cuò)誤，融入班集體。，總受到其他學(xué)生孤立，你怎么辦？【答】要積極采取措施。第二，找這個(gè)學(xué)生談話，教會(huì)他掌握合適的度，指導(dǎo)他恢復(fù)正常的同學(xué)關(guān)系。這個(gè)同學(xué)可能想更引起老師關(guān)注或是彰顯自己存在感，沒(méi)有意識(shí)到自己的行為損害了同學(xué)關(guān)系。（六）學(xué)生管理（同學(xué)關(guān)系），同學(xué)們對(duì)他很厭惡，稱他“報(bào)告王”你 要怎么處理這種情況？（1）有個(gè)學(xué)生愛打小報(bào)告，同學(xué)們都叫他報(bào)告王，不和他一起玩，作為老師怎么辦？（2）你們班有個(gè)人特別愛打小報(bào)告，你作為班主任怎么處理? 【答】要積極采取措施。第二，青少年自制能力比較弱，在校做好引導(dǎo)，講述如何恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)癮的危害等。第一，制止借錢行為。第三，進(jìn)行集體教育，學(xué)生的交友，老師應(yīng)該做好引導(dǎo)，通過(guò)樹立個(gè)人的榜樣，幫助正確交友。第一，調(diào)查具體情況，如果是之前的同班同學(xué)或熟人，要告訴學(xué)生注意把握好尺度，不要影響學(xué)習(xí)。第三，追星是一個(gè)過(guò)程，不可過(guò)度制止，恰當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。第二，如果學(xué)生超過(guò)一定的度，進(jìn)行引導(dǎo)。第一，現(xiàn)在的中小學(xué)生都喜歡明星，理解。第三，老師需要仔細(xì)觀察，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的做法。第二，如果還是找不到，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)幫忙找，尤其是她懷疑的同學(xué)，讓在課下交給老師。，你怎么處理？小紅鋼筆丟了，她懷疑是另一位同學(xué)拿的，來(lái)向你告狀，你怎么做？【答】耐心詢問(wèn)，解決矛盾。如果是其他 問(wèn)題，則針對(duì)性解決。第一，聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)了解情況。第三，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)一些反常行為，恰當(dāng)分析，科學(xué)引導(dǎo)。如果是老師授課方式不吸引他，適當(dāng)調(diào)整授課方式，加入多元化 方式，吸引學(xué)生聽課。（五）學(xué)生管理（逃課、作弊、偷盜、黃賭毒、沉迷游戲、追星、劣習(xí)），老師批評(píng)他，他說(shuō)對(duì)上課不感興趣，怎么辦？【答】冷靜化解。第二，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到公益活動(dòng)中，養(yǎng)成樂(lè)觀積極向上的性格。？班會(huì)課上有的同學(xué)很偏激的說(shuō)社會(huì)不公平，你怎么辦？【答】積極引導(dǎo)。向那個(gè)卷子被撕 的同學(xué)道歉。第一，讓班干部把卷子拾起來(lái)，粘好之后還給考得好同學(xué)，想他解釋同學(xué)為什么會(huì)這么做。第三，增加經(jīng)驗(yàn)，以后帶畢業(yè)班時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，不要形成風(fēng)氣。第一，能理解同學(xué)依依不舍的心情，但大家更重要的任務(wù)是面對(duì)畢業(yè)考試。第三，以后備課時(shí)注意分析學(xué)生情況，合理設(shè)計(jì)問(wèn)題。第一，不要簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)這個(gè)學(xué)生，而是借機(jī)通過(guò)這種錯(cuò)誤答案向同學(xué)們說(shuō)明這個(gè)學(xué)生原來(lái)的思路錯(cuò)在哪里。班上同學(xué)都會(huì)笑他，怎么辦？【答】保持冷靜。第三，反思自己過(guò)去的不妥之處，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，有問(wèn)題和心理教師一起探討研究后再出方案。第一，請(qǐng)學(xué)校的心理教師來(lái)一起了解情況，對(duì)于智商測(cè)試的科學(xué)性作出判斷。第三，不帶有色眼鏡看學(xué)生，做到公平公正，為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。第一，反思自己當(dāng)初的判斷，是不會(huì)有失偏頗，真誠(chéng)的道歉，保證不會(huì)出現(xiàn)類似情況。，認(rèn)為學(xué)生智商有問(wèn)題，讓家長(zhǎng)帶去做智商測(cè)試，結(jié)果沒(méi)有問(wèn)題。第二，我會(huì)去積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識(shí)，掌握和這些身體有輕微問(wèn)題兒童的相處方式和教育方法，更有針對(duì)性 對(duì)其進(jìn)行教育。第一，只是聽力有一些問(wèn)題，不是聾啞兒童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。第三，平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)各種情況及時(shí)采取措施。第一，正常完成教學(xué)。，你去輕輕拍醒他，他說(shuō)煩死了，又沒(méi)影響你上課。第二，注意作業(yè)的有效性，以多種形式布置作業(yè)。第一，當(dāng)場(chǎng)考查，確認(rèn)學(xué)生是否完全掌握這些單詞。第三，注意提高自身業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證講授內(nèi)容準(zhǔn)確。第二，課后和這個(gè)同學(xué)溝通，徹底解決他的疑惑。然后繼續(xù)教學(xué)。二、管理能力（一）學(xué)生管理（破壞課堂秩序），你怎么辦？【答】保持鎮(zhèn)定。第二，各種游戲和課外活動(dòng)分散了學(xué)生注意力，需要學(xué)生提高自我控制能力。，你怎么看？【答】這句話不對(duì)。讓教師必須成為學(xué)生可以師從的表率，不斷提高師德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)師德情感，堅(jiān)定師德信念，塑造師德意志，養(yǎng)成師德習(xí)慣，使教育者在教育過(guò)程中，始終將自己置于良好的道德修養(yǎng)之中，從而使教師在人格上所表現(xiàn)出來(lái)的力量，達(dá)到真正的“言傳身教”，學(xué)生不知不覺中也會(huì)模仿教師的優(yōu)秀品行，努力克服困難向自己敬愛的教師學(xué)習(xí)。老師在傳播知識(shí)的 同時(shí)，必須注意自己給學(xué)生留下的印象，使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣，因?yàn)橹挥小坝H其 師”才能“信其道”。第二，以身作則的重要性。教師還要勤奮好學(xué)，博學(xué)多才，有較高的教育藝術(shù)，有較高的教學(xué)藝術(shù)，很強(qiáng)的答疑解難和指導(dǎo)課外活動(dòng)的等能力，這些 都會(huì)促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)知識(shí)和執(zhí)行指示的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教學(xué)工作是本職。，老師僅僅只是傳授知識(shí)，也有人說(shuō)老師要學(xué)生言傳身教，你怎么看？（解釋、表態(tài)+論述觀點(diǎn)+落實(shí)觀點(diǎn)）【答】這兩點(diǎn)都需要教師做到。第二，如果是因?yàn)閴嚎s時(shí)間之后，教學(xué)內(nèi)容也被壓縮了，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，回復(fù)原來(lái)的上課時(shí)間，完成教學(xué)任務(wù)。第一，分析上課的總過(guò)程，找出具體原因。第三，兩者恰當(dāng)結(jié)合，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)展開教學(xué)。第一，知識(shí)的淵博是老師的基本功，知識(shí)講的透徹，學(xué)生理解會(huì)更好。教師接觸到的不僅是新奇的教學(xué)理念與方法，更多的是來(lái)自 精英老師的思想，從而獲得進(jìn)步。第三，教研是教師對(duì)自我的總結(jié)和提升，每位老師都因該重視教研。如果老師認(rèn)為教研搞得不好沒(méi)有收獲，要改革教研流程，保證教研效果。第一，如果不重視教研，老師極容易原地踏步，很難提高教學(xué)水平，不能更好的滿足學(xué)生的需要。第三，在這個(gè)古老的職業(yè)中，作為新老師，我不僅要傳授知識(shí)，更需要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是教師在教授的過(guò)程是長(zhǎng)遠(yuǎn)而辛苦的，并不是膚淺的。第一，有些人有這樣的誤解也很正常。（1）小明學(xué)的師范專業(yè)就業(yè)后發(fā)現(xiàn)跟自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)不同。第三，教師獲得的滿足感更多來(lái)源于精神，作為一個(gè)中學(xué)教師，我們可以教會(huì)學(xué)生知識(shí)，讓學(xué)生形成知識(shí)框架，獲得職業(yè)成就感。所以追求高收入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。第三，我遇到同樣的困難時(shí)會(huì)怎么辦（二）崗位認(rèn)知（思想、儀表、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、新課改、心理健康），待遇不好，不喜歡這職業(yè)，你怎么做？【答】勸告對(duì)方。第一，鄉(xiāng)村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多物質(zhì)上的收益不可能。（2）師范學(xué)校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村任教，一年后后悔了，你怎么看？（3）小陳從事教師行業(yè)后發(fā)現(xiàn)和他想象的不太一樣，很失落，怎么看？（4）小李在偏遠(yuǎn)山區(qū)任教條件很艱苦卻覺得快樂(lè)你怎么看？（5）一位老師去一個(gè)環(huán)境不好的地方教學(xué)，但是他感到很幸福。在周末，我還有做兼職教師的經(jīng)驗(yàn)，因此我相信我有足夠的耐心和責(zé)任心來(lái)完成教學(xué)工作。（有知識(shí)、有責(zé)任心）在學(xué)校里，我學(xué)的是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，三年來(lái)不斷夯實(shí)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)，取得了不錯(cuò)成績(jī)，并在課余時(shí)間自學(xué)了教師行業(yè)的有關(guān)知識(shí)。雖然她平日里工作起早貪黑，但是這么多年來(lái)畢業(yè)的學(xué)生一直記著她，敬重她。（熱愛教育，愿意當(dāng)）對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為教師是一個(gè)非常光輝的職業(yè)，能夠把知識(shí)有效地教給學(xué)生就是一個(gè)教師最大的成就。管理類——（一）從教愿望（一、熱愛教育，愿意當(dāng)；二、有責(zé)任心，能當(dāng)好）（1）小李去鄉(xiāng)村當(dāng)教師，很苦很累但覺得沒(méi)有意義，你怎么看？（表態(tài)）首先我能理解到鄉(xiāng)村當(dāng)教師確實(shí)比在城市中當(dāng)教師要艱辛，而且教師職業(yè)也會(huì)需要一定體力，會(huì)累，但我覺得做教師是一個(gè)非常值得尊敬的職業(yè)。第五篇：教師資格證面試結(jié)構(gòu)化50題你怎么看？——是什么，為什么，怎么做。事后我跟校長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，保證以后不會(huì)出現(xiàn)此類事情。，班主任把他兩安排為同桌，希望小林能夠幫助小明提高成績(jī)，但未達(dá)到目的，請(qǐng)你談?wù)勏敕?，在學(xué)校，學(xué)生最重要，你怎們看辯證思想看 一方面學(xué)生是最重要的 另一方面學(xué)生需要老師的指導(dǎo)有家長(zhǎng)向校長(zhǎng)反映，他的孩子不愿意上你的課，要求給孩子換班，你怎么辦假如我遇到這種問(wèn)題，我不能對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生怨恨的心態(tài)，要對(duì)他的行為表示理解，首先我會(huì)在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟家長(zhǎng)進(jìn)行一次深入的溝通，聽取他的意見，如果是我的教學(xué)方式還不夠好，我會(huì)表示道歉并且保證以后會(huì)創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，讓孩子能喜歡上我的課。教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)這個(gè)閃光點(diǎn)變成發(fā)光的太陽(yáng)。能讓學(xué)生勇敢地向困難挑戰(zhàn)。學(xué)生作為發(fā)展中的人，學(xué)生已具備程度不一的學(xué)習(xí)的能力、做事的能力，作為教師，要了解學(xué)生，理解學(xué)生，然后才能信任學(xué)生。然后明確態(tài)度不管有多大競(jìng)爭(zhēng) 我都要從事教師/做好以下幾點(diǎn)充分的