20xx年醫(yī)學(xué)專題—濟(jì)南兒童抽動(dòng)癥(參考版)
2024-11-15 06:12本頁面
【正文】 ng)天使醫(yī)院,第二十二頁，共二十二頁。濟(jì)南六一兒童(233。r t243。過其檢驗(yàn)正常值(超標(biāo)率為58. 8% ),據(jù)此推測多動(dòng)癥。多動(dòng)癥的患兒102例(男62例,女40例)做了鉛接觸方。ng)抽動(dòng)癥。ng)總結(jié),兒童(233。,內(nèi)容(n232。多兒童多動(dòng)癥有療效。o)是采用抑制神經(jīng)活動(dòng)的藥物。ng)社交能力的訓(xùn)練 7.培養(yǎng)患兒的自信心與自尊心 濟(jì)南六一兒童醫(yī)院,第二十頁，共二十二頁。 濟(jì)南六一兒童醫(yī)院,第十九頁，共二十二頁。研究表明：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通過體育器材結(jié)合游戲的形式讓患兒參與,每療程為20次,隔日1次,每次10小時(shí)。主要促進(jìn)前庭神經(jīng)和腦干體系的活躍化,強(qiáng)化刺激兒童前庭器官,抑制過度敏感的訊息。)活動(dòng)進(jìn)行形體協(xié)調(diào)訓(xùn)練。,3.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 對于這類活動(dòng)過多的患兒要進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練:通過滑板、滑梯、球和繩等體育器材和有趣的體育游戲(y243。程序訓(xùn)練幾周后綠燈就變成(教室里)安靜坐著的強(qiáng)有力的控制信號,經(jīng)過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,可有效地控制患兒多動(dòng)行為。,2.程序訓(xùn)練 減少患兒過多活動(dòng)和不良行為,安排一定的程序訓(xùn)練,如使患兒學(xué)會在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)安靜地坐著,可用“刺激辨別訓(xùn)練”進(jìn)行積極強(qiáng)化訓(xùn)練:即在某一特定時(shí)間打開一個(gè)(yī ɡ232。對經(jīng)常發(fā)脾氣、尖叫等不滿行為及時(shí)予以制止(zh236。 濟(jì)南六一兒童醫(yī)院,第十六頁，共二十二頁。)和孩子，多鼓勵(lì)表揚(yáng)和關(guān)心孩子，這樣就會產(chǎn)生內(nèi)在的動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果就會好些；反之，父母若對孩子的學(xué)習(xí)問題和行為問題一味地指責(zé)抱怨，總是有意無意地讓孩子感到自己成了父母的包袱，一無是處，孩子自然易產(chǎn)生自卑和反感。結(jié)果表明：在教育方式的不同方面和教育方式類型上，學(xué)習(xí)困難和多動(dòng)癥組兒童的父母與對照組父母存在顯著差異。 濟(jì)南六一兒童醫(yī)院,第十五頁，共二十二頁。結(jié)果提示:學(xué)習(xí)困難和多動(dòng)癥兒童的母親在疑病、抑郁、痣病分量表得分高于對照組母親，多動(dòng)組兒童母親在社會責(zé)任感分量表得分低于對照組，父親社會內(nèi)向分、
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