【正文】 。王錫剛老師勤于思考，與時俱進，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的執(zhí)教方式存在問題時，立即調(diào)查研究，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)差的同學(xué)“脫貧致富”，走上了“共同富?！钡缆贰Ｌ貏e是情感、興趣、意志、動機和性格等的發(fā)展統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。評析 ：教學(xué)實踐告訴我們，學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜而又艱苦的腦力勞動，它受各種態(tài)度變化和相互作用的影響。讓學(xué)生嘗試成功，幫助學(xué)生獲得成功，讓學(xué)生從成功的歡樂中樹立信心和勇氣，增加學(xué)習(xí)的動力，是廣大教育工作者要認真做好的。不同的做法結(jié)果反差是那樣的大，這讓我深深地思索。這些女同學(xué)邊繼續(xù)做好文學(xué)社的工作，邊認真學(xué)習(xí)，在期末考試中，大部分同學(xué)同樣取得了好成績。我說，大家做得非常出色，我們在這方面只做了一點探索，就有這樣豐碩的成果，原因是什么？是我們的興趣與自信。她們的作文不斷在文學(xué)社刊物上發(fā)表，我把幾個人的作文推薦到《大連晚報》、《課堂內(nèi)外》等報刊上發(fā)表了，她們的興趣更足了，在市語文年會上，文學(xué)社被評為“先進文學(xué)社”。每月定期出版社報，起初為手抄報，后為電腦打印。我把從班里選上來的稿件分給她們審閱，讓她們修改，討論是否刊用。在組建足球隊的同時，我把成績差的女同學(xué)組織在一起，成立了一個文學(xué)社?！弊闱蜿牭挠?xùn)練堅持了下來，在稍后的“校長杯”比賽中，我們殺入了決賽，獲得了亞軍，那一刻我們緊緊擁抱在一起。我就利用下午自習(xí)課組織我們班的足球隊與一班進行了一場友誼賽，雖然對方先進一球，但終場前我班頑強的扳平了比分。我規(guī)定球隊每周三、五利用課余時間集訓(xùn)，但不能影響作業(yè)的完成（后來被寫進隊規(guī)）。于是經(jīng)過選隊長、確定位置等準(zhǔn)備工作，一支足球隊誕生了。我發(fā)現(xiàn)，這些成績差的男同學(xué)都喜歡體育運動，特別是足球，有幾個還踢得相當(dāng)不錯，而我本身也是一個準(zhǔn)球迷，對足球大略識得一二。沒有成功的體驗，缺乏自信，是他們學(xué)習(xí)上缺少動力，難以提速的重要原因。為了“及時”完成作業(yè)，只好去抄別人的作業(yè)，造成了許多知識一知半解。小陳說，小學(xué)老師對他們要求也很嚴，每天作業(yè)都的及時交上去。這樣付出怎么會不行？于是，我分別找這些同學(xué)談話。我滿以為這些措施可以實現(xiàn)“脫貧致富”。下定了決心后，我決定這些同學(xué)必須在課后那出時間來彌補自己學(xué)習(xí)上的不足，把成績提高上來?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，盡管實施271教學(xué)模式的道路不會一帆風(fēng)順，但我們相信，在兩位校長的領(lǐng)導(dǎo)下，和在座各位教師的積極探索中，我們香中二校的每一位教師都必將成為課堂教學(xué)改革的大師，香中二校的教學(xué)質(zhì)量必將產(chǎn)生一個新的飛躍，香中二校的課堂教學(xué)改革必將迎來一個鮮花盛開、陽光燦爛的春天！第五篇：給學(xué)生一對飛翔的翅膀給學(xué)生一對飛翔的翅膀大連市鑒開中學(xué)王錫剛通過期中考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上貧富不均很嚴重，某些學(xué)生在某些學(xué)科上比同學(xué)們落后了一大截。第四個階段抓學(xué)生對教材挖掘的深刻性。③看能不能做到脫稿表達，脫稿表達才能讓自己的情感及時流露，還能對問題的理解更加透徹。①抓學(xué)生的聲音的洪亮度。第三個階段抓學(xué)生表達的精彩性。第二個階段抓學(xué)生課堂的投入度。班主任再匯總評價各個學(xué)習(xí)小組，這樣很直觀的看到學(xué)生參與的如何，學(xué)生參與的多少，狠抓一個月，讓學(xué)生重視起來，和小組評價掛鉤，也就會讓不愛發(fā)言的學(xué)生，意識到不能當(dāng)小組中的“聽長”，這樣會給團隊拖后腿。初步的想法是這樣的：第一個階段通過表格抓學(xué)生課堂的參與性。碰到這些問題怎么辦？如何讓每一個孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來，體驗到學(xué)習(xí)的快樂，并且會表達，有自己的觀點。三、采用271教學(xué)模式進行教學(xué)的第三個階段——踽踽前行雖然在教學(xué)中，收獲頗多，受益頗多，可是還會遇到許多暫時無法解決的問題。變式二：20+25，一課分兩段，前20分鐘由老師講解點撥，后20分鐘布置課堂討論解決的任務(wù)，完成分組合作—展示點評—布置預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。變式一：0+45沒有預(yù)習(xí)的展示課肯定是失敗的課，所以，為了保證所有同學(xué)都能參與到第二天的課堂討論中，我會在前一天的預(yù)習(xí)課上，進行個別輔導(dǎo)。因為“271”是一個符號，更是一種精神和文化，其核心理念是：育人為本。二、采用271教學(xué)模式進行教學(xué)的第二個階段——撥云見日嘗到甜頭之后，在以后的教學(xué)中，基本放手讓學(xué)生進行自學(xué)討論、展示反饋?？磥戆颜n堂還給學(xué)生，學(xué)生就會還給我們一份驚喜?！读缪蚰镜瘛芬徽n，比較貼近學(xué)生的生活，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計也明白易懂，所以我決定放手一試，令我沒有想到的是，學(xué)生的表現(xiàn)真的是精彩極了。把握這個主題思想，再來檢查、反思我在工作中出現(xiàn)的問題，相信就可以找到解決問題的方法。宋代教育家朱熹說的更明白：“書用你自己去讀，道理用你自己去究索，我只是一個引路人，做個證明人，有疑問處，同商量而已”。所以今天，我作為教師代表發(fā)言的題目是《給學(xué)生一雙飛翔的翅膀》。外國人很奇怪的問：“天鵝本來就是應(yīng)該飛的呀，為什么要折斷它的翅膀呢？”管理員說：“這樣它們才能乖乖的聽話呀。在過去的半年中，我也是和在座的每一位教師一樣，共同參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，在271教學(xué)模式面前，我也是一位初學(xué)者，因為它完全顛覆了以往幾十年教學(xué)的思維，完全是一種嶄新的教學(xué)模式，是一種高效的課堂管理模式。在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民昂首走在社會主義的大道上，生活越過越好。在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民經(jīng)過八年艱苦卓絕斗爭，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，獲得了民族的獨立。中國共產(chǎn)黨永遠是人民群眾的黨。也正是如此，人民始終與黨緊密的團結(jié)在一起，黨愛人民，人民亦擁護黨。作為承載未來和向往明天的學(xué)生，他們必當(dāng)秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務(wù)實的行動書寫合格的青春答助學(xué)金并不是很多，但對于家庭貧困的學(xué)子來說卻有著不同的含義，它讓他們在絕望中看到了希望，讓他們知道了他們并不是一個人在孤獨奮斗，還有很多人在關(guān)注著他們，他們生活在一個存滿關(guān)愛的國家，黨的關(guān)愛，政府的關(guān)懷，大家的關(guān)心為他們的夢想插上了一雙飛翔的翅膀，讓他們飛躍了貧困那道鴻溝，飛進了夢想的大學(xué)，這雙翅膀一定會讓他們飛得更高、更遠！第三篇 黨的光芒照萬