【正文】 總結(jié)不是目的，關(guān)鍵要起作用，反思成敗，反思效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不求最好，只求更好。對(duì)待學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)課堂處理或者找學(xué)生溝通，都是惰性。這是我經(jīng)后需要花大力氣，多時(shí)間去思考和改進(jìn)的問(wèn)題。在講評(píng)習(xí)題和試卷的時(shí)候，有點(diǎn)就題論題，沒(méi)有上升理論高度。其實(shí)做筆記就是要他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后放慢語(yǔ)速，板書(shū)規(guī)范，安排有序時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)筆記的重要性和如何去做筆記。以后“是不是啊”不是不用，要慎用，要少用。但很多地方不足是需要經(jīng)后改進(jìn)的：課堂過(guò)于隨和，沒(méi)有嚴(yán)厲要求學(xué)生，導(dǎo)致課堂總是覺(jué)得很吵，難于安靜下來(lái)，幾乎每一節(jié)課都需要去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。新教師上課之前也許還有很多需要準(zhǔn)備和完成的，我所能想到的就目前5點(diǎn)，以后想到了繼續(xù)補(bǔ)充吧。備教材的同時(shí)，很大程度上，我們需要備學(xué)生。上課之前，最好能聽(tīng)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的、上得好的老教師的課（但聽(tīng)課的前提是自己對(duì)該節(jié)內(nèi)容以備初稿），重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)一節(jié)課當(dāng)中老教師們?nèi)绾我胄轮R(shí)，如何過(guò)度各個(gè)環(huán)節(jié)，如何把握重難點(diǎn)，如何處理例習(xí)題（包括各類例題型解答的通性通法，思路的引導(dǎo)，方法的總結(jié)，及及例題型的推廣與提升），如何啟發(fā)提問(wèn)，如何調(diào)控課堂，如何設(shè)計(jì)板書(shū)，如何精煉語(yǔ)言，如何處理課堂突發(fā)事件等等。在充分研讀課本和教參后，若自己覺(jué)得還有難于處理的地方，則需向其他有經(jīng)驗(yàn)老教師請(qǐng)教，切勿自作主張按照自己的想法隨便應(yīng)付過(guò)去；另外自己如果有與教參不同的對(duì)教材的處理的想法也可提出與他們交流。很幸運(yùn)，在師傅，備長(zhǎng)，同事和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和常規(guī)要求，在他們的幫助下，我的教學(xué)一步步完善，一步步熟練，一步步輕松。這一類學(xué)生還有很多，特別是女生，對(duì)待這一類學(xué)生，我認(rèn)為要跟她們好好溝通，經(jīng)常鼓勵(lì)她們，幫助她們分析原因，找出原因，對(duì)癥下藥，一步一步改正過(guò)來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，慢慢堅(jiān)持下來(lái)，最終一定會(huì)考出好成績(jī)的。課堂限于動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手，動(dòng)筆，沒(méi)有很好的動(dòng)腦，沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入地思考，過(guò)于強(qiáng)調(diào)做筆記，而沒(méi)有聽(tīng)懂課堂，得不償失，導(dǎo)致課堂效率低下。校本課程原本不是報(bào)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班，但后來(lái)她還要求調(diào)入數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班，從這點(diǎn)看，她還是很想學(xué)好數(shù)學(xué)的。下面結(jié)合一個(gè)案例來(lái)具體分析一下：行為習(xí)慣不錯(cuò)，很上進(jìn)，很想學(xué)，但學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生陳zx，八班女生，第一次測(cè)驗(yàn)77分，第二次測(cè)驗(yàn)44分，此次月考67分。同樣的內(nèi)容，同樣的教法，兩個(gè)班形成這種差異，我認(rèn)為很大程度上原因是課堂紀(jì)律和對(duì)待作業(yè)的問(wèn)題態(tài)度的不同造成的。所以說(shuō)，此次月考，雖然成績(jī)不能說(shuō)明一切，但或多或少可以反應(yīng)一下開(kāi)學(xué)至今的一個(gè)月以來(lái)，作為新教師的我的教學(xué)效果。第五篇：第二次月考總結(jié)第二次月考總結(jié)月考，從某種程度來(lái)講，既考學(xué)生，也考老師。為共同的目標(biāo)去努力。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。含淚播種的人一定能含笑收獲，讓我們一起用今天的汗水書(shū)寫(xiě)明天的輝煌！讓我們一同在2016年的光榮榜上留下我們驕傲的名字。然而，它將連接著我們的青春，刻錄著我們的成長(zhǎng)?？荚囯y免有喜有憂，成績(jī)只屬于過(guò)去，無(wú)論此次成與敗，對(duì)于初三，終點(diǎn)都只有一個(gè)，那就是中考。同學(xué)們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，要讓自己愿意學(xué)，才能學(xué)得好。⑤、要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。④、要有克服一切困難的堅(jiān)定的意志。