第二次月考反思(參考版)
2024-10-13 19:05本頁面
【正文】 期待期末能有一個好的成績。針對以上情況，我將采取以下措施：一、在學新知識的同時，及時復(fù)習以前的知識；二、規(guī)范學生的解題步驟。所以，我得出這次的成績不如上次月考的原因主要有兩個：一、學生答題時不細心，沒有認真的對待這次考試，另外過程寫的不嚴密。于是，我仔細的分析了試卷，并做了詳細的統(tǒng)計：主觀題中，15題求絕對值的問題，兩個班有9人不得分；16題小數(shù)點移動規(guī)律問題，兩個班40人不得分；17題求自變量取值范圍，兩個班33人不得分；18題找無理數(shù)，兩個班38人不得分；19題簡單的求值，兩個班6人不得分；20題求解析式，兩個班73人因少一種情況而不得分；21題實數(shù)的計算，兩個班11人不能得滿分；22題解方程，兩個班42人不能得滿分；24題簡單的幾何計算，兩個班11人不能得滿分；25題圖像信息題，兩個班還有5人不能滿分；26題簡單的一次函數(shù)的應(yīng)用，兩個班11人不能得滿分；27題全等的應(yīng)用，此題做過n十多遍，兩個班居然還有5個人不能滿分；28題分段函數(shù)，也做過n十多遍，兩個班竟然還有32個人不能滿分?！币驗樵嚲砩系念}全都做過，至少做過類似的。提高本學科的教育教學質(zhì)量，為學生服務(wù)。六、綜述月考認識月考是檢驗教育教學目標的實現(xiàn)與否的一種方式，也是教師經(jīng)驗積累，學生科學探究的認知過程。采用對化學式的進行抽問、檢測、考試，糾正錯誤，強化知識。印發(fā)14章化學式。每章結(jié)束后集中復(fù)習、檢測。遵循循序漸進的原則，采用分散集中分散學習方式。通過化合價的學習來指導(dǎo)掌握化學式。要求學生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，這種強烈的直接的刺激感官，學生愛不釋手，此種方式學生最容易學化學式。在實驗中學習化學式。具體學習14章涉及的物質(zhì)的化學式。五、如何突破學生學化學式這個難點要在掌握常見常用的化學元素符號的基礎(chǔ)上，學習常見的單質(zhì)和化合物。帶著不懂的化學問題問老師，問同學，學問結(jié)合。思想是行動的指南，若不能做好學生思想工作，難以提高學生的積極性，也就不能提高分數(shù)了。面對全體學生，實施了思想心理充電。學生初次接觸化學學科，所見題型太少，要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓練。紐帶39。橋梁39。著陸點39。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上，要求學生加強學習，探究和應(yīng)用。四、調(diào)查學生后的分析及對策化學式和化學計算是學習上的重難點，如果化學式扎不牢，化學計算將難以開展，更影響到第五章的化學方程式計算。其本質(zhì)是知識點的變形應(yīng)用。卷子批改后，分數(shù)不理想，學生情緒低落，但經(jīng)過老師實施心理教育以后，學生學習主動性逐漸增強，學習興趣提高。一、考后學生情況調(diào)查 考試過程由學校統(tǒng)一組織，嚴格認真地進行?？颇坎痪?，班主任嚴抓，數(shù)學有提高，繼續(xù)抓好及格率。但平時行為散漫，遲到是經(jīng)常的事，每天早上踩著鈴聲進教室，對自己的學習擺出一副無所謂的態(tài)度，沒有壓力，沒有健康，積極，向
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