禁止焚燒秸稈活動(dòng)方案(參考版)
2024-11-15 05:50本頁(yè)面
【正文】 我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境???。我掌握了秸稈正確的處置方式???。教師提問(wèn)：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，大家有何收獲？學(xué)生回答：我知道了焚燒秸稈是不對(duì)的???。教師：大家說(shuō)的很好，焚燒秸稈的確對(duì)我們的環(huán)境，對(duì)我們的健康存在嚴(yán)重的危害，但是秸稈如果不焚燒，玉米就無(wú)法有效的播種，這對(duì)農(nóng)民伯伯就會(huì)造成很大的損失，怎么辦？誰(shuí)來(lái)給農(nóng)民伯伯支一招，怎么才能既保護(hù)環(huán)境又不耽誤農(nóng)民伯伯正常播種呢？學(xué)生發(fā)言：大家說(shuō)的都很好，我們作為新世紀(jì)的少年兒童，有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的小使者，所以我提議，我們組成兩個(gè)隊(duì)——環(huán)保宣傳隊(duì)、環(huán)保宣講隊(duì)，深入農(nóng)村義務(wù)宣傳禁止焚燒秸稈的活動(dòng)。焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，影響作物對(duì)土壤養(yǎng)分的充分吸收，直接影響農(nóng)田作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，影響農(nóng)業(yè)收益。在我市，由于高速公路兩旁有大量的農(nóng)田，焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發(fā)交通事故。秸稈焚燒，極易引燃周圍的易燃物，尤其是在山林附近，一旦引發(fā)山火，后果將不堪設(shè)想。當(dāng)可吸入顆粒物濃度達(dá)到一定程度時(shí)，對(duì)人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激較大，輕則造成咳嗽、胸悶、流淚，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致支氣管炎發(fā)生。那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)焚燒秸稈到底由哪些危害？學(xué)生發(fā)言：危害一：污染空氣環(huán)境，危害人體健康。二、焚燒秸稈的危害及科學(xué)處置方法。教師提問(wèn)：如果大家吸入了被污染的空氣，將會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？學(xué)生回答：影響健康?！保┐蠹蚁胍幌耄@種感覺大家有沒有？學(xué)生思考、討論，發(fā)表見解。下邊我給大家讀一段文章，這是一位叔叔近期的親身感受?，F(xiàn)在正是三夏大忙收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯一年的辛苦和汗水就在此時(shí)得以回報(bào)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片、視頻，引出主題。了解秸稈科學(xué)的處置方式；借鑒其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生達(dá)到一定的知識(shí)積累。學(xué)生：活動(dòng)前搜集必要的環(huán)保知識(shí)，尤其是焚燒秸稈的危害和正確處置方式；活動(dòng)策略：出示焚燒秸稈對(duì)環(huán)境影響的相關(guān)圖片、視頻資料，由學(xué)生討論，教師引導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：收集焚燒秸稈對(duì)環(huán)境影響的相關(guān)圖片、視頻資料；構(gòu)思安排好活動(dòng)的相關(guān)步驟?；顒?dòng)重點(diǎn)：建立初步的藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，搜集整理，并掌握一定的環(huán)保知識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，了解焚燒秸稈五大危害，建立正確的辨別能力。讓大家都有一片碧水藍(lán)天。我呼吁我們同學(xué)們回家都能向大人宣傳“禁止焚燒秸稈”的重要意義。我把這些小牌子在田野、路邊插上。我問(wèn)奶奶：“怎么現(xiàn)在還有人焚燒秸稈呢？”奶奶說(shuō)：“現(xiàn)在農(nóng)村人的生活條件好了，人們不再用柴火做飯了，這些大量的秸稈就不知道怎么處理了；還有就是因?yàn)榻斩捥幚淼某杀咎?，大量的秸稈堆放在田里又影響耕作，只好在田里把它燒掉。不僅如此，焚燒秸稈還極易引燃周圍的易燃物，一旦引發(fā)火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。老師也給我們開了“禁止焚燒秸稈，保護(hù)環(huán)境”的主題班會(huì)，向我們介紹了焚燒秸稈的危害，我都還記得這些危害：焚燒秸稈會(huì)污染空氣環(huán)境，危害人體健康。并且煙霧隨著風(fēng)飄向了附近的村莊，和不遠(yuǎn)處的高速公路，這倒造成了人間仙境，道路上煙霧縈繞，頗有“
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