禁止焚燒秸稈作文精選合集(參考版)
2024-11-15 05:49本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)簽名：謝莊鄉(xiāng)教辦室2010年6月1日。學(xué)校也已經(jīng)采取了多方面的安全措施，您也不必驚慌。最后，教辦室提醒各位家長(zhǎng)朋友，夏季已經(jīng)到來(lái)，為了學(xué)生的安全，請(qǐng)您也教育您的孩子：注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防手足口?。翰灰婊穑徊灰剿畮?kù)洗澡；不要吃三無(wú)或過(guò)期霉?fàn)€食品；遵守交通規(guī)則，注意人身安全。讓我們共同攜起手來(lái)，維護(hù)好我們共同的家園，讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，水更綠，讓我們的生活環(huán)境更美好；做南水北調(diào)水源地的環(huán)保志愿者；讓環(huán)保、科學(xué)的理念走進(jìn)我們的生活，讓焚燒秸稈的陋習(xí)絕跡。鄉(xiāng)黨委政府對(duì)焚燒麥茬秸稈者嚴(yán)懲不貸，一畝罰農(nóng)戶2000元，依法拘留15天，對(duì)在公路主干線打場(chǎng)曬糧者一起罰款100元；對(duì)毀壞樹(shù)木者按每棵罰款200元；對(duì)故意縱火者實(shí)行作為違法犯罪行為從重處理。放眼世界，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已經(jīng)成為全球面對(duì)的最重要課題。這幾年，每到麥?zhǔn)者^(guò)后，焚燒秸稈的狼煙四起，遮天蔽日，黑色粉塵彌漫，陣陣熱浪襲人，使行人看不清道路和車(chē)輛，造成嚴(yán)重的交通隱患；使空氣受到嚴(yán)重污染，影響了我們的生活質(zhì)量；火災(zāi)隱患隨處可見(jiàn)，人民的生命財(cái)產(chǎn)安全受到極大威脅；土壤的結(jié)構(gòu)受到破壞進(jìn)而影響農(nóng)業(yè)的再生產(chǎn)。因此，我們也應(yīng)該想政府之所想，憂政府之所憂，把黨和國(guó)家、子孫后代的利益放在第一位。第五篇：禁止焚燒秸稈一封信2010致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信各位學(xué)生家長(zhǎng)、各位鄉(xiāng)親父老：大家好！轉(zhuǎn)眼又到了三夏大忙季節(jié)，金黃的麥穗等待收獲。我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，知道了糧食的來(lái)之不易，以后珍惜糧食，不浪費(fèi)???。我懂得了焚燒秸稈的五大危害???。三、總結(jié)。危害五：焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對(duì)一個(gè)城市的環(huán)境形象是最大的破壞。危害四：破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)田質(zhì)量下降。危害三：引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。危害二：引發(fā)火災(zāi)，威脅群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。有數(shù)據(jù)表明，焚燒秸稈時(shí)，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三項(xiàng)污染指數(shù)達(dá)到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時(shí)高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時(shí)高出3倍，相當(dāng)于日均濃度的五級(jí)水平。所以說(shuō)，雖然農(nóng)民伯伯一年的辛苦換來(lái)了莊家的豐收，但是由于對(duì)秸稈錯(cuò)誤的處置——焚燒對(duì)我們的環(huán)境、健康等造成了嚴(yán)重的危害。教師提問(wèn)：那么，焚燒秸稈的方法對(duì)不對(duì)？學(xué)生回答：不對(duì)。教師引導(dǎo)這是秸稈焚燒導(dǎo)致空氣被污染。（“不知從什么時(shí)候起，每年到了四月間，走在大街上，一個(gè)不小心，就會(huì)有飛舞的小蟲(chóng)撞進(jìn)眼里，而周?chē)霓r(nóng)田在焚燒秸稈時(shí)，使得城區(qū)煙霧彌漫，讓人懷疑自己還是不是生活在城市里。（出示圖片——豐收的場(chǎng)景、收獲的場(chǎng)景、喜悅的場(chǎng)景）但是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，最近，無(wú)論走在什么地方，身居何處，總能感覺(jué)到空氣中彌漫著一股刺鼻的氣息。大家好！很高興能有機(jī)會(huì)和大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。深入村組、田野進(jìn)行宣傳教育。以焚燒秸稈造成環(huán)境危害為切入點(diǎn)，結(jié)合周?chē)鷮?shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此類行為的評(píng)判并闡述自己的觀點(diǎn)。印制宣傳單。活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)學(xué)生的特征，有針對(duì)性地進(jìn)行藝術(shù)節(jié)目的選擇和設(shè)計(jì)。使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的藝術(shù)手法，表達(dá)自身
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