淺淡農(nóng)村學生作文興趣的培養(yǎng)共5篇(參考版)
2024-11-15 05:27本頁面
【正文】 使學生明白作文并不高深，作文是眼，把看到的寫在紙上；作文是耳，把聽到的寫在紙上；作文是手，把做過的寫在紙上；作文是心，把感受到的寫在紙上。總而言之，作文教學的起點和歸宿在于使學生愛作文，老師費盡心思也是為了此目的。此外，我們還應注意的是，對學生習作的評價切記堆砌套話術語，切記奉送廉價的高帽。習作教學應是師生感情交流的一座橋梁。作文批語是教師借助語言通過評價向學生傳授知識，進行思想交流的一種形式。長此以往，學生的文章也能做到“百花齊放，百家爭鳴”。使學生明白自己的文章之所以得到老師的稱贊，就是寫出了與眾不同，寫出了特別之處。二告知學生：我欣賞你在習作中所展示的獨特個性和鮮明自我。一告知學生：你成功地運用了某種寫作方法和技巧。教師在批改學生作文時，對他們的習作由衷地稱贊和欣賞，這不僅能大大激發(fā)他們的寫作熱情，還能使他們得到自信、自尊、膽識、激情這些重要的東西。二、鼓勵成功，在贊美聲中“生”趣有位教育學家說過，贊美是一道射進學生心靈的陽光。即使只讓學生將他認為生動的范文抄寫一遍，或有選擇地摘錄幾段，也是有益的。不妨先讀幾篇學生確實感到優(yōu)美，感到生動的范文，讀后讓學生先討論，再說出文章優(yōu)美、生動在什么地方，作者運用了什么樣的寫作手法、寫作技巧，你學到了什么等等。作文也是如此，模仿是第一位的，跳過模仿是很難把文章寫好的。文章不是憑空硬寫出來的。三是讓學生自己“開掘”自己的思維，盡可能地捕捉自己的奇思異想，靈感閃現(xiàn)，感情浪花等，并及時地記錄下來。一是寫讀書筆記，讓學生在好書中搜集，記名人名言，摘好詞佳句，選華章美文，書點睛之筆，寫讀文所感。那么，怎樣培養(yǎng)學生的寫作興趣呢？一、授人以漁，在掌握方法中“生”趣 １、教學生搜集素材的方法，以備寫時之用：俗話說：“巧婦難為無米之炊”作文亦是如此，要想寫好文章，搜集好素材是先決條件?！笨梢?，興趣是樂學的先導，興趣是提高學生作文的內動力。幾年來的語文教學實踐使我深深地感到作文教學中培養(yǎng)“樂知者”的重要性。我常常針對學生作文寫上一些極富激起寫作興趣的語言。除了進行大量的練筆外，對教材中要求寫的作文，我是想辦法改變批閱方式、增加作文評語的激勵性，來提高他們的寫作熱情。除了在作文指導中堅持采用口頭作文和書面作文兩種形式以外，我還針對考試的實際需要，有計劃地給學生出一些全命題作文，半命題作文，給材料作文，范圍題作文等。2．采用靈活多樣的寫作訓練形式。為了讓他們堅持寫且高高興興地寫，我一方面將每天檢查中發(fā)現(xiàn)的有趣的、新鮮的、貼近學生生活的日記讀給他們聽，并極力表揚寫得好的同學，有時還會讓個別學生談談為什么會寫得這么好，以次來激勵其他學生仿效、比賽。要求寫一段完整的話，并且要有中心。剛開始，要求可以很低，只要堅持寫哪怕寫一句通順的話都可以。第四篇：如何培養(yǎng)學生作文的興趣呢如何培養(yǎng)學生作文的興趣？興趣是最好的老師，我覺得要想寫好作文，關鍵是要培養(yǎng)學生的學習興趣。我是殷墟的甲骨，是秦磚漢瓦中夾生的一株菖蒲，領一族倉頡的后裔，在隱于黑白的桃源里耕種。一方講臺就是青石一塊，我心橫臥，觀一群鵝，在墨池里放歌、我將酒風、還有千年的月光，盛滿課堂。對視一張張鮮活的面孔，如讀一部珍貴古帖般的生動。四，要想給學生一捅水，教師首先得有一眼活水，最重要的是得先通書法，如寫得一手好的三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆），對書法的理論和實踐有一定的經(jīng)驗積累，教師只有先豎立愛字、習字、賞字的榜樣，才能把自身的滿腔熱情傾注給學生，如：利用遠程模式二教室共同觀摹部分碑帖及有趣的圖片資源，欣賞并探討它們的韻味和特點，秦〈石鼓文〉凝重遒婉，〈天發(fā)神識碑〉的蒼勁雄霸，〈曹全碑〉秀逸流美，〈顏勤禮碑〉雄強圓潤、這對于好奇而又天真無瑕的小孩子來說是最好不過的藝術大餐，試問，世界上哪一個民族的文字書寫時能像中國的漢字那樣，可以成為與音樂、繪畫、舞蹈、雕塑、文學等并列且自成體系的藝術。讓學生的寒假期間完成一幅自寫對聯(lián)的寒假作業(yè)，在長輩的帶動與指導下完成也可，或者把觀察到的感興趣的春聯(lián)記下來，待上學時和同學、老師交流各自和看法。這是練習書法影射的一種心態(tài)問題，一切要求教師順其自然引導。練字時教師必須及時捕捉學生的閃光點和發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，并給予表揚和激勵，讓學生在練習中獲得書寫經(jīng)驗、提高寫字的技能、增強練字的自信心，在互動交流中體會書法的奧秘和樂趣，當然時機成熟的話，還可開展書法練習成果展覽比賽，便于學生在文化薰陶下慢慢養(yǎng)成愛書法、議書法、練書法、比書法的學習熱情?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”書法是一門須從勤苦練習中得來的藝術敗家子無百日之功“說的就是這個道理，練習毛筆字不能?三天打魚，兩天曬網(wǎng)?那樣敷衍了事。）我認為農(nóng)村的小學生可能條件有限，為讓學生省錢買字帖，我建意他們挪用初中一年級習字用的舊書——冰心題字的〈〈中學生字帖〉〉楷體，這上面對顏體字的筆畫、結體都作了細致的圖解，學生可先用烤貝紙（或薄紙）影描每個筆畫，弄清每個基本筆畫的書寫要點，示范比較寫法，并親切引導、指正書寫出存在的弊端。臨貼在書寫中很重要，可先“摹”（即依樣寫，有描紅，影格二種）后“臨”（即對照字帖仿寫，對臨有：格臨、無格臨。行書有王羲之之法,傳至智永禪師的永字八法。39。（3）成員職責：主動承擔并積極參與課題的研究任務，在教學實踐中不斷探索，每學期至少完成兩篇研究論文。八．課題研究的組織管理課題研究領導小組:組長:副組長:成員:課題研究小組：組長：副組長：成員：職責：（1）組長職責：承擔并參與課題的主要研究任務；協(xié)調課題組成員的力量，保證課題研究計劃的順利開展；根據(jù)研究工作的需要及資金的使用范圍決定資金的開支項目，并報請單位負責人及財會人員審核；加強與各級管理部門的聯(lián)系。七、經(jīng)費保障1．活動經(jīng)費：課題研究、開展各項活動、添置圖書資料和設備都需要一定經(jīng)費，這些經(jīng)費都由學校行政撥款，保證課題實驗的正常進行。③學生成績、能力提高的資料。對研究的過程及其經(jīng)驗的總結形成的研究報告；研究活動使教師業(yè)務素質大面積提高；5．成果形式①論文、學術資料、研究報告。寫經(jīng)驗論文，撰寫報告，請專家作結題鑒定。反思再行動階段：2010年6月－2010年7月
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