【正文】 。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高落實科學(xué)發(fā)展觀的能力，立足本職，解決群眾反映強烈的困難和問題，形成與科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的工作作風(fēng)。三是不斷加強自身修煉，提高教學(xué)力。二是不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。三、今后努力的方向和整改措施一是加強理論學(xué)習(xí)。黨性修養(yǎng)方面雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應(yīng)在各個方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學(xué)習(xí)，為人處世方面也要加強。自己過于注重對學(xué)生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生，以后在工作中要注意這些方面。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回?fù)?，究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運用黨的知識這把應(yīng)對反動言論者的武器。（四）奢靡之風(fēng)方面喜歡網(wǎng)購，花錢有時不注意節(jié)制。（三）、享樂主義方面一是明白自己承擔(dān)著教師這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。僅僅限于理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的比較死板，也比較淺，沒有用來分析解決問題。對于黨章的學(xué)習(xí)層次比較淺，總以為自己只要不違反黨章的規(guī)定就是合格的黨員。沒有規(guī)矩，不成方圓。對于馬列主義、毛澤東思想，中國特色社會主義理論。對馬克思、列寧主義，毛澤東思想，中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，缺乏系統(tǒng)性、深入性的學(xué)習(xí)。按照“照鏡子”的要求，對照黨章和改進(jìn)作風(fēng)的有關(guān)要求，進(jìn)行“四風(fēng)”問題對照剖析，挖掘思想根源，提出整改措施。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，充分認(rèn)識到，“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢。我聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。路艷第五篇：教師 個人對照檢查材料個人對照檢查材料(四風(fēng))翁敦龍總書記在中國共產(chǎn)黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。發(fā)揚與時俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，給自己設(shè)定目標(biāo)，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。認(rèn)真探究新課標(biāo)，努力鉆研專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)能力，積極參加區(qū)里組織的公開課、優(yōu)質(zhì)課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。三、整改措施加強理論學(xué)習(xí)，做到廣泛學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。在教學(xué)上似乎有些想法，卻沒有嘗試，且總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人。在工作中遇到難題，不善于思考，缺乏上進(jìn)心。對待工作不夠主動，積極?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高。二、存在問題的原因在政治理論學(xué)習(xí)方面，主要是對其重要性認(rèn)識不足。工作中缺乏創(chuàng)新精神。在工作中還不夠細(xì)致，有時也存在應(yīng)付。?前行的路還很漫長，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)第四篇：教師個人對照檢查材料教師個人對照檢查材料按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真研讀了教育實踐活動的規(guī)定文件和學(xué)習(xí)材料，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照自己各方面，現(xiàn)就自身存在的問題、具體表現(xiàn)等方面做一深刻剖析。總之，作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。，做為民服務(wù)的表率。熱愛本職工作，深入鉆研，愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，見賢思齊，始終把工作放在首位。進(jìn)一步增強紀(jì)律觀念，自覺加強黨性鍛煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到為民、務(wù)實、清廉，在工作上爭創(chuàng)一流業(yè)績，在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。，做爭先創(chuàng)優(yōu)的表率。四、下一步整改思路，做勤學(xué)善思的表率。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。導(dǎo)致工作上群眾（學(xué) 生）觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務(wù)群眾（學(xué)生）少。，經(jīng)驗不足，宗旨觀念有所淡化。二是沒有深刻地重視理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性和針對性的深入學(xué)習(xí)。，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。 反映出艱苦奮斗精神淡化，工作中只求過得去，不求過得硬，嚴(yán)重背離了共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的政治本色，與黨和群眾的要求格格不入。 主要反映出個人對工作缺乏熱情、激情，拘泥于過得去、應(yīng)付差事。 雖然自己作為一名非黨員教師，相比其它一些優(yōu)秀黨員同志，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，繼續(xù)對黨的理論知識要深入學(xué)習(xí)，為人處世方面也要加強。所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。自己過于注重對學(xué)生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生，以后在工作中要注意這些方面。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回?fù)?，究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運用黨的知識這把作為應(yīng)對反動言論的武器。說明在理想信念方面存在著政治信仰不堅定、理想信念模糊、為人民服務(wù)宗旨意識薄弱，導(dǎo)致自身世界觀產(chǎn)生偏差、人生觀產(chǎn)生迷失，價值觀產(chǎn)生錯位。對工作中的問題，思考不夠，辦法不多，解決不到位，（四）奢靡之風(fēng)方面 由于喜歡網(wǎng)購，花錢有時不注意節(jié)制。不求過得硬，只求過的去的思想嚴(yán)重，爭先進(jìn)意識不強,工作主動性不夠，課間管護(hù)工作等著領(lǐng)導(dǎo)指出來了才去做，才去改。，面對領(lǐng)導(dǎo)布置下來的任