【正文】 二、單選題“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了____。1中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。1學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次?！读x務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質。參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務。社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質、業(yè)務素質和心理素質。在師生中開展以下教育：(1)交通安全教育(2)消防安全教育(3)食品衛(wèi)生教育(4)用電安全教育(5)實驗實習及社會實踐教育(6)體育運動安全教育(7)網(wǎng)絡安全教育(8)勞動及日常生活安全教育，使師生對安全具有防范意識，增強師生自護自救的能力。建議學校對學生的安全做到日查日總結，讓全校師生高度重視。六、論述題(共1小題，計10分)請結合對市教育局《學校安全工作暫行規(guī)定》的學習，談談你對建設“平安校園”的認識和建議。(2)不正確。⑵吳老師的解釋是否正確?為什么?內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)答：(1)不正確。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。對個體戶老板進行批評教育，責令停止招用，情節(jié)嚴重的并處罰款，責令停止經(jīng)營或吊銷營業(yè)執(zhí)照。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子——多管閑事。五、案例分析(共2小題，每小題10分，計20分)，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生。?內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)答：教育和被教育的關系管理和被管理的關系 保護和被保護的關系相互尊重的平等關系 ?！睹穹ㄍ▌t》的規(guī)定，我國所保護的知識產(chǎn)權有哪幾種? 答：著作權、專利權、商標權、發(fā)現(xiàn)權、發(fā)明權、和其他科技成果權。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。A、《教育法》B、《山東省實施〈教師法〉辦法》 C、《教師法》D、《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》 ，下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記8.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究(A)A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任 《憲法》的規(guī)定，國務院有權制定和發(fā)布(B)A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走?！边@一解釋屬于(A)A、目的解釋B、文法解釋C、歷史解釋6.“學校應當于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是(C)A、當?shù)乜h教育局B、當?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳：“禁止男女生之間互訪宿舍。二、選擇題(分單項選擇和多向選擇，共30分)(一)單項選擇(共10小題，每小題1分，計10分)：“對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車，其它車輛應當避讓。18.《中華人民共和國行政許可法》于2003年8月23日正式施行。16.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。14.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的財產(chǎn)關系和人身關系的法律規(guī)范的總稱。、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。6.《刑法》是規(guī)范有關犯罪和刑罰的法律規(guī)范的總稱。、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的，可以自知道該具體行政行為之日起45日內(nèi)提出行政復議申請。2.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。（∨）國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。（）2國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育教學方法，提高教育教學質量。（）2實施義務教育，不收學費，但可以收雜費。（）2凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學接受并完成義務教育。（∨）2侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究行政責任。（∨）對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（∨）1任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（）1學校、教師不可以對學生家長提供家庭教育指導。（∨）1國家鼓勵學校及其他教育機構推廣運用現(xiàn)代化教學手段。（∨）1國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲教育。（∨）漢語言文字不為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。（∨）《中華人民共和國教育法》是適用我國境內(nèi)的各級各類教育的法律。（∨）國家鼓勵非師范高等學校畢業(yè)生到中小學或者職業(yè)學校任教。（∨）不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，不需通過國家教師資格考試。（∨）《教師法》適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。A、圖書B、報刊C、電影D、音像制品2在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可以做的是（AC）A、聊天B、吸煙C、停留D、酗酒2學校應當配合未成年學生的父母，保證未成年學生的（ABC），不得加重其學習負擔。A、教育法B、學校規(guī)章制度C、教師法D、未成年人保護法2學校或者教師違反國家規(guī)定收取費用的，（ABCD）依法給予處分。（ABCD）A、學前教育B、初等教育C、職業(yè)教育D、特殊教育1學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師（ACD）進行考核。A、憲法B、教育法C、勞動法D、未成年人保護法1《義務教育法》規(guī)定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：（ABCD）A、拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；B、分設重點班和非重點班的；C、違反本法規(guī)定開除學生的；D、選用未經(jīng)審定的教科書的。A．集會B．文化娛樂C．社會實踐D．游行1保護未成年人的工作，應當遵循下列原則（ABD）A．尊重未成年人的人格尊嚴B．適應其身心發(fā)展的規(guī)律和特點C．不必管教，任其發(fā)展D．教育與保護相結合1有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定，予以處罰（ABCD）A、脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的； B、非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的； C、出版未經(jīng)依法審定的教科書的； D、侵占、挪用義務教育經(jīng)費的；1國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。A、教育B、學校教育 C、義務教育D、初中教育二、多項選擇題（共30題，每題有兩個以上正確選項）我國實行教師資格制度，要取得教師資格，必須具備下列條件（ABD）A、熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德 B、具有《教師法》規(guī)定的經(jīng)歷 C、經(jīng)國家教師資格考試D、有教育教學能力，經(jīng)認定合格的我國《教師法》明確規(guī)定了教師任用與管理的新機制（ABC）A、教師資格制度B、教師職務制度 C、教師聘任制度D、教師任命制度學校、幼兒園的教職員工，應當（ABC）A、尊重未成年人的人格尊嚴B、不得對未成年人實施體罰或變相體罰 C、不得有侮辱人格尊嚴的行為 D、開除品行有缺點的學生教育法中規(guī)定：國家在受教育者中進行以下教育（ACD）A、愛國主義B、共產(chǎn)主義C、集體主義D、社會主義學校及其他教育機構應當履行下列義務（ABC）A、遵守法律、法規(guī)B、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益 C、依法接受監(jiān)督D、實行教育督導制度受教育者享有下列權利—（ABD）A、使用教育教學設施、設備、圖書資料 B、按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金C、養(yǎng)成良好的行為習慣D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利受教育者應當履行下列義務（ABCD）A、遵守法律、法規(guī)B、努力學習，完成規(guī)定的學習任務C、遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長D、遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度我國教育的基本制度是：（ABCD）A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（BCD）不受歧視。A、未成年人禁止進入B、小學生禁止進入 C、衣冠不整者禁止進入D、中學生禁止進入3如果發(fā)生未成年人合法權益受到侵犯，（C）有權予以勸阻、或者向有關部門提出檢舉或者控告。A、危及人身健康、安全的 B、簡陋的 C、臨時修建的 D、奢華的3對無行為能力的未成年人的信件由（B）開拆外，任何組織和個人不得開拆。A、地市級人民政府B、縣級人民政府 C、縣級人民政府教育行政部門D、省級人民政府 中華人民共和國公民有受教育的（C）A、權利B、義務C、權利和義務D、權力3學校及其他教育機構中的國有資產(chǎn)屬于（D）A、集體所有B、企業(yè)所有C、學校所有D、國家所有3《中華人民共和國教育法》于哪年哪月哪日起施行（A）A、1995年9 月1 日B、1998年9 月1 日 C、1999年9月1日D、2000年9月1日3根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定，兒童食品、藥品、玩具、用具和游樂設施等，不得有害于兒童的（B）A、發(fā)展和成長B、安全和健康 C、生活和教育D、興趣和愛好3脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演活動的，由（C）依法給予行政處罰。A、一切B、法律規(guī)定C、教育D、公務員2違反義務教育法規(guī)定，構成犯罪的，依法追究（B)。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。A、年齡差異B、性格差異C、個體差異D、性別差異2教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（C）的行為，不得侵犯學生合法權益。A、初中B、普通學校C、小學D、高中2對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（C）。A、人格尊嚴B、隱私權C、受教育權D、身心健康權 義務教育法對義務教育階段學校收費的規(guī)定是（B）A、收學費，不收雜費B、不收學費、雜費C、不收書本費、雜費D、收書本費、雜費2凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A．學習成績差的B．有殘疾的 C．1學校應當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和（B）。A．自由和尊嚴B．人身和財產(chǎn)C．身心和健康1根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在（C）、品德等方面和諧發(fā)展。A．合理B．合法C．不合法1根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的（B），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A．16周歲B．18周歲C．20周歲1我國未成年人保護法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（B）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。第二篇：教師招聘教育法律法規(guī)試題及答案教師招聘教育法律法規(guī)試題及答案一、單項選擇題（共40題，每題只有一個正確選項）教師資格證書的適用地域范圍是（B）A、只在本地區(qū)適用B、在全國范圍適用 C、只在本校范圍適用D、在外國也適用非師范學校（B）承擔培養(yǎng)和培訓中小學教師的任務 A、不應當B、應當C、需要D、不需要我國未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學校和家庭，對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育（C）A、國防教育B、紀律教育C、紀律和法制教育D、法制教育在我國，教師節(jié)是每年的（C）A、9月1日B、9月9日C、9月10日D、10月9日國家實行義務教育制度為（C）A、12年B、6年C、9年D、8年學校及其他教育機構在不影響正常教育教學活動的前提下，（D）積極參加當?shù)氐纳鐣婊顒印?9我市實施”春蕾計劃“的基本情況如何？我市是以1995年開始實施”春蕾計劃“的。19”春蕾計劃“是哪年開始實施的？其主要目的是什以？為維護女童的受教育權益，提高中華民族的整體素質，1994年，全國婦聯(lián)、中國兒童少年積金會聯(lián)合發(fā)起并組織實施的。（3）李某及個體戶?！段闯赡耆吮Ｗo法》第九條規(guī)定： 父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學?！暗谌钜?guī)定”禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童少年就業(yè)。（2）違反了《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：”孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子－多管閑事。李某認為女孩上學無用，還不如早下來賺錢。揚揚的爸爸如果不給撫養(yǎng)費，揚揚可以請媽媽代她去法院告爸爸，法律會幫助揚揚的?！吨腥A人民共和國義務教育法》第11條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受