【摘要】人物簡介?晏嬰(前595-前500年),字仲,謚平,習(xí)慣上多稱平仲。山東高密人。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。以有政治遠(yuǎn)見和外交才能,作風(fēng)樸素聞名諸侯。他愛國憂民,敢于直諫,在諸侯和百姓中享有極高的聲譽(yù)。他博聞強(qiáng)識,善于辭令,主張以禮治國,曾力諫齊景公輕賦省刑,漢代劉向《晏子春秋》敘錄,曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并論
2024-12-15 08:38
【摘要】欲速則不達(dá)英林中心小學(xué)401班執(zhí)教老師:王美緣快慢?驛yì使霍huò?騶zōu子樞shū焚fén?馭yù馬韁jiāng繩生字自學(xué)的學(xué)習(xí)方法查找資料,聯(lián)系上下文來理解,
2024-12-15 08:39
【摘要】北師大版語文四年級下冊第十一單元組織辯論,引出課題并解題。同學(xué)們,現(xiàn)在我們分成兩大組來討論一個(gè)話題:“快好”還是“慢好”?舉個(gè)例子說一說,也可以結(jié)合《挑山工》和《和時(shí)間賽跑》發(fā)表自己的看法。▲欲速,則不達(dá);見小利,則大事不成?!墩撜Z》這是《
2024-12-17 17:17
【摘要】▲同學(xué)們,現(xiàn)在我們分成兩大組來討論一個(gè)話題:“快好”還是“慢好”?舉個(gè)例子說一說.城關(guān)一小焦紅燕同學(xué)們,通過讀課文,你能簡要地?cái)⑹鲆幌抡n文的主要內(nèi)容嗎?▲景公有點(diǎn)太心急了。景公關(guān)心丞相的病,以至心急得亂了方寸。
2024-11-25 22:48
【摘要】1 四年級語文教案——《欲速則不達(dá)》 授課時(shí)數(shù):1課時(shí) 備課時(shí)間:年月日 授課時(shí)間:年月日 教學(xué)目標(biāo): 1、熟讀古文和譯文,對照著理解古文文意。 2、通過自悟、討論、交流等方式,感悟...
2024-08-15 00:27
【摘要】1 四年級語文(yǔwén)教案——《欲速則不達(dá)》 授課(shòukè)時(shí)數(shù):1課時(shí)(kèshí) 備課(bèikè)時(shí)間:年月日 授課(shòukè)時(shí)間:年月日 教學(xué)目標(biāo): 1、熟...
【摘要】1 四年級語文教案——?欲速那么不達(dá)? 授課時(shí)數(shù):1課時(shí) 備課時(shí)間:年月日 授課時(shí)間:年月日 教學(xué)目標(biāo): 1、熟讀古文和譯文,對照著理解古文文意。 2、通過自悟、討論、交流等方式,感...
2024-09-23 05:04
【摘要】1 四年級語文(yǔwén)教案——?欲速那么不達(dá)? 授課(shòukè)時(shí)數(shù):1課時(shí)(kèshí) 備課(bèikè)時(shí)間:年月日 授課(shòukè)時(shí)間:年月日 教學(xué)目標(biāo): 1、...
2024-12-03 22:13
【摘要】《欲速則不達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學(xué)劉艷艷教學(xué)目標(biāo):,理解”心急如焚、危在旦夕、徒步、索性”等詞語在課文中的意思。、自悟、交流等方式,感受齊景公越來越急,終于失去理智的心情,感悟文章所蘊(yùn)涵的深刻含義:欲速則不達(dá)。,感知古代漢語的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):感悟文章所蘊(yùn)含的深刻含義,并聯(lián)系生活實(shí)際說說對“欲速則不達(dá)”的理解。教學(xué)難點(diǎn):
2025-04-20 04:23
【摘要】1 《欲速則不達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 本單元的主題是快與慢??炫c慢是對立統(tǒng)一的關(guān)系,快是相對 于慢而言,慢是相對于快而言,主觀感覺起很大作用。解決快與慢 的矛盾,應(yīng)從主觀上努力:一是要...
2024-08-15 15:53
【摘要】《欲速則不達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《欲速則不達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)生字“驛、丞、嬰、焚、韁、馭、徒、旦”等。鼓勵(lì)學(xué)生借助工具書或聯(lián)系上下文來理解。 2、熟讀譯文、古文,并通過學(xué)...
2024-12-06 01:06
【摘要】1 ?欲速那么不達(dá)?教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 本單元的主題是快與慢。快與慢是對立統(tǒng)一的關(guān)系,快是相對 于慢而言,慢是相對于快而言,主觀感覺起很大作用。解決快與慢 的矛盾,應(yīng)從主觀上努力:一是...
2024-09-23 04:39
【摘要】《欲速則不達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)豐蔭明德小學(xué)孟莉娟教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受齊景公情隨事移,越來越焦急,終于失去理智的心情,懂得事情越緊急,就越不能性急圖快的道理。2、獨(dú)立認(rèn)字學(xué)詞練句。認(rèn)字6個(gè),寫字4個(gè)。3、理解“危在旦夕、心急如焚、徒步、索性、焦急”等詞語在課文中的意思。讀相應(yīng)的古文片段
2024-11-25 02:38
【摘要】《欲速則不達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀生字5個(gè),會(huì)寫生字4個(gè);2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解“危在旦夕、心急如焚、徒步、索性、焦急”等詞語在課文中的意思;“欲速則不達(dá)”的故事經(jīng)過,用心體會(huì)齊景公求“速”時(shí)的動(dòng)作、語言,理解課文內(nèi)容,讀出自己的情感體驗(yàn)。:過于性急圖快,反而適得其反,不能達(dá)到目的。5.朗讀古文,感悟古文的凝練,讀出古文的韻味。教學(xué)重
2025-04-20 04:47