小學(xué)六年級(jí)語文期中質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)的試卷(參考版)
2024-11-15 03:47本頁面
【正文】 。與家長(zhǎng)溝通，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，提高課堂效率，研究教學(xué)，上好每一節(jié)課。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆，學(xué)會(huì)讀寫的前提?？傊?，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。其次，教會(huì)學(xué)生積累寫作的素材，通過寫日記去觀察生活，感悟生活，描繪生活。首先要多讀書，通過書本看世界，了解生活。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。今后的閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。但學(xué)生失分還是較多，經(jīng)分析原因如下：教師一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找中教師與學(xué)生的位置，教師講解過多，學(xué)生的主動(dòng)性得不到發(fā)揮，由于教師講解過多，學(xué)生閱讀與思考的時(shí)間不足，影響學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) 從答卷情況分析，學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。期中試卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。②復(fù)習(xí)作業(yè)布置不能分層安排，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)較差的同學(xué)沒有強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)的效率。這些知識(shí)在學(xué)生的課堂作業(yè)本和單元試卷中出現(xiàn)，仍有學(xué)生的失分較多。試卷中從字音、字型、字義考察學(xué)生，設(shè)計(jì)了多樣的題型檢查學(xué)生的知識(shí)與能力。三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，并掌握一定數(shù)量的字和詞。答題時(shí)不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重。閱讀積累方面：學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。這次考試作文題目適合孩子們寫，孩子們均有話可說，個(gè)別書寫不工整，其中也不乏優(yōu)秀文章，感情真摯，30分作文得分平均在25分。課外閱讀第一、五、六題理解發(fā)揮題失分較多。按要求改寫句子這一題失分較多，學(xué)生對(duì)縮句和陳述句改成反問句還有較大的問題，以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。這次的期中考試，我發(fā)現(xiàn)我接下來這半個(gè)學(xué)期壓力會(huì)很大，努力吧！紅梅小學(xué)小學(xué)彭安國(guó)2011年11月20日第五篇：小學(xué)五年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析小學(xué)五年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析2013——2014學(xué)第一學(xué)期一、試卷分析語文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科。在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，要漸漸的培養(yǎng)他們審題的習(xí)慣。也要讓他們寫寫句子。（3）反應(yīng)慢的學(xué)生來不及做。以上出現(xiàn)的問題主要?dú)w結(jié)為一下幾點(diǎn)：（1）、二年級(jí)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是生字詞，這點(diǎn)我沒有做好，特別是后進(jìn)生那塊，問題很嚴(yán)重。對(duì)于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時(shí)上課的時(shí)候，沒有滲透教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的那種方法。三、出現(xiàn)的問題分析：給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，很多同學(xué)對(duì)多音字的掌握不是很好。這些可能主要是我在平時(shí)讓他們讀做好的課堂作業(yè)本的關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)面面俱到，重點(diǎn)突出。我班的后進(jìn)生有一大推，主要的問題還是在一年級(jí)的時(shí)候，拼音沒有抓好，導(dǎo)致于現(xiàn)在教這批學(xué)生很累。平均分比平時(shí)成績(jī)要高，優(yōu)秀率和合格率相對(duì)與平時(shí)的成績(jī)而言也要高。做到有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于400字。(2分)(3)短文以《珍藏》為題，你認(rèn)為作者珍藏的是什么?(2分)三、習(xí)作表達(dá)(25分)家是我們成長(zhǎng)的搖籃，相信每一位同學(xué)的心里都珍藏著許多美好的回憶，請(qǐng)你選擇一件印象最深的事寫下來。(2分)既然……就……只要……就……因?yàn)椤浴坏摇?，回答?1)有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我驚異的是，使我震驚的是。(2分)，解釋下列詞語。是的，我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽見了笛聲。nɡ)奮地沖到陽臺(tái)上準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí)，我呆住了。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。)乎生怕被我聽見。在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似(s236。于是，早晨，夢(mèng)中的笛聲把我驚醒。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子!我無論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中
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