【正文】 （陳時勉）。對理、化、生實驗室，器材室，微機室及電子備課室的重要物品，落實到專人管理。一到下晚自習時間，行政值日人員就齊刷刷地站在校門口執(zhí)勤；住宿生就寢時間，還要到寢室檢查管理員及陪寢教師的到崗情況。”門衛(wèi)老宋對筆者說，“我頭腦里那根安全之弦時時繃得緊緊的。臨近歲末，根據(jù)搬校后的學校治安環(huán)境特點，天城中學大力加強安全管理工作，切實維護假前學校安全，確保安全工作萬無一失。同時向上級領(lǐng)導及時報告有關(guān)情況。(五)、安全防范和應急措施學校要強化食品衛(wèi)生安全意識，牢固樹立“安全第一”的思想，建立健全學校安全防范和事故處理機制，包括日常的安全防范措施、應急預案等。(四)、責任追究因?qū)W校管理不善或因管理工作人員失職，造成食品安全事故或嚴重后果的，由學校相關(guān)責任人員承擔相應管理責任或法律責任。食堂為學生準備的餐具櫥柜要保持清潔通風。并與無油污的物品分開洗刷；（2）所有餐飲具在使用前要進行消毒。為保證洗刷效果應使用流動水。加工好的熟食品，在烹飪后至食用前需要較長時間（超過2小時）存放的食品，應當在高于60℃或低于10℃的條件下存放；餐具洗刷消毒的衛(wèi)生要求：用（食）具實行“四過關(guān)”。加工食品要嚴格做到生熟分開，加工用的容器和用具應標明生熟標記；成品（食物）存放實行“四隔離”。消除室內(nèi)外的各種滋生條件，房屋的開口部位安裝紗門、紗窗等防止昆蟲進入，殺蟲滅蠅使用殺蟲劑時必須特別注意防止污染食品。清理后的垃圾桶應里外清潔不遺留食物殘渣。使用的各種工具、容器或機械用后要及時清洗擺放整齊，放于原位。食堂環(huán)境衛(wèi)生要求：（1）保持地面、臺面及用具的清潔。每年應檢查身體一次，并取得健康合格證。過去曾稱痢疾為臟手病，所以在食品加工過程中勤洗手是非常重要的）。在洗手方面要注意。拿餐具時應拿不接觸食品的部位。（工作服上半部分不應有口袋，以防筆及其它物品落入食品中，戴帽時應將全部頭發(fā)都罩在帽中，因頭發(fā)常帶有較多的微生物，頭發(fā)及頭皮屑是絕對不應在食品中出現(xiàn)的）。女同志不允許留長指甲，涂指甲油，不準戴戒指。勤洗手剪指甲；勤洗澡理發(fā)；勤洗衣服、被褥；勤換工作服。上崗后還要保持經(jīng)常的衛(wèi)生知識學習和教育，建立相應的學習制度。（三）、學校食堂的衛(wèi)生要求食堂工作人員衛(wèi)生要求（1）上崗培訓：食堂工作人員(含衛(wèi)生管理人員、廚師、采購員等)上崗前必須經(jīng)過培訓。建立學生健康和營養(yǎng)檔案包括家庭情況、學習成績、體質(zhì)、體能等指標及膳食營養(yǎng)攝入狀況等。資金管理。營養(yǎng)改善計劃工程的各項制度要掛在合適醒目的位置，食堂從業(yè)人員要有健康證，雞蛋、牛奶、面包等儲藏室及加工間內(nèi)要分區(qū)合理，設施設備上有明顯的標識。營養(yǎng)改善計劃工程的平時管理。另外，學校食堂要提供消毒設施設備，要求從業(yè)人員按要求在每次加工前、后對使用的工具進行消毒，未經(jīng)消毒的工具不得使用。安排食堂具體人員負責雞蛋、牛奶、面包、肉類等的加工加熱，并按要求做好加工記錄。雞蛋、牛奶、面包、肉類等的加工。制定明確的安全存儲制度，要求管理員按安全存儲制度存儲雞蛋、牛奶、面包、肉類等，如實填寫入庫記錄，并按要求做好雞蛋、牛奶、面包、肉類等的留樣及保管。雞蛋、牛奶、面包、肉類等安全存儲。學校要制定明確的查驗接收制度，管理員按查驗接收制度接收雞蛋、牛奶、面包、肉類等，并做好查驗接收記錄。值周領(lǐng)導（包括值周教師）：值周領(lǐng)導（包括值周教師），是本周“營養(yǎng)改善計劃工程”管理直接責任人，對本周“營養(yǎng)改善計劃工程”的具體實施過程進行監(jiān)管，要確實組織好學生就餐，維護就餐秩序。每天定期整理、打掃食堂操作間衛(wèi)生，做到物品整潔、擺放井然有序。食堂工作人員：對“營養(yǎng)改善計劃工程”的實施加工過程直接負責。班主任：是本班“營養(yǎng)改善計劃工程”具體責任人，對“營養(yǎng)改善計劃工程”的實施和發(fā)放食用過程直接負責。要經(jīng)常檢查營養(yǎng)改善計劃工程實施情況，每天要對加工間的衛(wèi)生進行檢查，并做好檢查記錄。管理員（學校出納黃明勝及田茂智）：是本?！盃I養(yǎng)改善計劃工程”具體責任人，對本?！盃I養(yǎng)改善計劃工程”的實施過程直接負責。分管領(lǐng)導（金粟）：是學校營養(yǎng)改善計劃工程具體責任人，對學校營養(yǎng)改善計劃工程實施過程具體負責。管理及工作人員職責：校長（余利）：是學校營養(yǎng)改善計劃工程第一責任人，對學校營養(yǎng)改善計劃工程負總責。六、保障措施（一）、組織機構(gòu)及人員職責為確保我?！坝媱潯钡捻樌麑嵤?，特成天城中學學生營養(yǎng)改善計劃工作領(lǐng)導小組。若學生需另加量則由學生自費。四、實施內(nèi)容國家農(nóng)村義務教育階段學生營養(yǎng)改善計劃，讓學生享受營養(yǎng)早餐。二、目標任務通過實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃、使全校學生吃上衛(wèi)生、營養(yǎng)、熱乎可口的早餐。結(jié)合學校實際，特制定天城中學實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃（以下簡稱“計劃”）實施方案?！靶撵`之聲”廣播。十二月份：開放心理咨詢室。并進行個別心理咨詢。十月份：舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學生）出好心理健康教育專題。好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，教師利用課堂進行心理健康教育。（心理輔導室于每周五下午開放）咨詢途徑：（1）學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?）班主任老師推薦（3）輔導老師訪談設立信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。三、主要工作（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質(zhì)組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平做好家長輔導學校的心理健康知識講座。重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。八、素質(zhì)教育特色學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組。要對積極參與特色項目建設，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。要制定特色項目建設考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結(jié)性考評，并把考評結(jié)果和評先評優(yōu)、職