學習photoshop基礎心得(參考版)
2024-11-15 03:13本頁面
【正文】 教會學生軟件的各種效果目的是為了讓學生能夠擁有自主設計創(chuàng)新的能力，輔助他們在設計專業(yè)上能夠通過先進工具實現思維創(chuàng)作的自由翱翔，調動學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的綜合素質和專業(yè)素質有了明顯的提高，為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。從多方面來衡量學生作品的質量。讓學生的每一次實踐操作都能得到有效的評價，每一次任務都由班級集體進行評分，尊重評價同學的感受, 使學生在評價過程中得以提高。小型項目教法在實施過程中, 學生圍繞項目要求進行素材的采集、調查研究、目標設計、最終設計、設計完成等一系列活動, 最終在規(guī)定的時間內, 完成項目并上交。學生對Photoshop的學習,最終目的還是自己能設計作品, 找到能夠勝任的工作。但最終Photoshop的使用還是要達到一個創(chuàng)新的目的，只有自己能夠獨立創(chuàng)作出一幅作品，才是Photoshop學習過程中量變到質變的過程。這一過程，注意的是，學生在操作過程中會出現的一些問題，并及時給予指正；其次，學生的每一步操作都要明白其目的究竟是什么，不能盲目的為了達到目的而操作；在這個過程中，學生調動了積極性，充分展示了自己的個性和特點,更發(fā)揮了自己的積極性和創(chuàng)造性, 為以后的創(chuàng)作打下了堅實的基礎。教師可以將作業(yè)的具體操作步驟告訴學生，讓學生跟著教師所給的操作步驟，一步一步的完成練習，正所謂我們常說的“照貓畫虎”。主要由于他們缺乏創(chuàng)作思路，課堂上, 需要進行大量的典型案例綜合練習。二、照貓畫虎，鞏固基礎在Photoshop的講解過程中，每一個階段學完之后，應該讓學生完成一次“大作業(yè)”，也就是將本階段所學的各種工具的使用結合一個實例來完成操作。在介紹每一種工具時，能夠使用相應的功能，以輔助學生理解。教師在教學時，穿插一些趣味性的實例引導學生學習知識點。認識到這一點，第一節(jié)課我沒有直接講解Photoshop基礎工具而是采用趣味教學法。因此了解每一個工具的用途是學好Photoshop的關鍵環(huán)節(jié)。一、提高學生學習“Photoshop”軟件興趣的方法在學習這門軟件之前，先提高學生的學習興趣，有了學習興趣，學生學習就有熱情有動力，才能真正學好這門課。課堂上往往是興趣雖有，可是主動性差，依賴性強。第五篇：photoshop教學心得談photoshop教與學摘要：根據《圖形圖像處理一Photoshop》課程的特點，以創(chuàng)造學生快樂的學習興趣為前提，綜合運用“情感目標”、“因材施教”、“課后交流”等方法，激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習效果。另外，每月將學生的作品互換演示給大家看，并向大家介紹創(chuàng)作的技巧和存在的問題，然后大家一起討論。采用實例教學的一個重要目的實際上就是為了使課堂生動，提高學生的積極性。這便是我的第2次作業(yè):：創(chuàng)意制作。二、注重培養(yǎng)學生的實際操作能力這門課程中最基本的知識要點和教學要求，雖然學生不可能每個人都對這門課程有濃厚的興趣，不可能以后都有可能去從事專業(yè)的圖形圖象處理工作，但是作為電腦班的學生，我希望他們不管以后考大學，還是出來工作，對于一些常用的計算機軟件，至少都能夠會使用。步驟詳細化為了讓學生能夠順利的完成實例，從而在實踐中提高自己的能力，我對每一個實例的操作步驟我都整理打印出來，上機課或是在家里學生只要按照操作步驟去做，就可以得到最終的效果，從而掌握設計思想的精髓。例如在講火焰字效
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