北京版六年級下冊語文教案梅花魂(參考版)
2024-12-15 08:19本頁面
【正文】 。再讀課題,一定有新的認(rèn)識。四、總結(jié)全文，感悟文章寫法(3’)出示文章的開頭和結(jié)尾，體會寫法。師生對話。想不到，外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來……想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一個手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。三、質(zhì)疑問難，升華愛國深情(5’)（一）在外祖父心中這樣寶貴，這樣重要，具有特別意義的墨梅圖，為什么在我歸國的前一天早晨，鄭重地遞給我？（把對祖國的愛帶回祖國去）（二）也就不難理解外祖父又遞給我血色梅花手絹了吧？（唯一對祖國的依戀、所有對祖國的牽掛都帶回祖國）（三）這是你體會到的，其實這也分明是“淚眼朦朧”的外祖父在訴說著話呀。(教師引讀)2．梅花是祖國的象征。（1）出示課件，教師渲染：是！還是懸崖百丈冰的時節(jié)，風(fēng)還在呼呼地拍打著花枝；雪還在鋪天蓋地壓來，而梅花早已俏立枝頭、她在叢中笑呢，好像在說 。（指讀）語言文字訓(xùn)練，提升認(rèn)識：一句話，外祖父對待墨梅圖就像 。訓(xùn)罷，便用保險刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈。（引讀）外祖父的動作。從中感受到什么，可以適當(dāng)?shù)刈鲂?biāo)注。那朵朵冷艷，縷縷幽芳，總使我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 （含時間分配）一、開門見山，整體感知事件 (2’)1．板書課題后，深情朗讀一自然段。、詩文、歌曲，以及具有梅花一樣氣節(jié)中國人。這是怎樣一份難以割舍的情懷呀，我們下節(jié)課再來探究體驗。（第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一個自然
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