【正文】 板書設(shè)計： 21園明園的毀滅布局獨特 眾星拱月有 也有有 也有昔日的輝煌 ﹛ 建筑各異 還有 不僅有 還有文物珍貴 上自 下至。六．完成達標檢測 七．結(jié)課這節(jié)課，我們領(lǐng)略了圓明園的輝煌景觀。五、拓展延伸 是啊，多么恢弘的圓明園，如今卻成了斷壁殘垣（出示殘垣斷壁圖）。有沒有搜集到這方面資料的？在2000年4月，北京保利集團以將近4000萬港元將虎首、牛首、猴首買回，使他們重又回到了祖國的懷抱。（1）怎么理解這句話？(過渡句)（2）從先秦到清朝大約多長？猜一猜（2300多年）（3）這些文物，經(jīng)歷時間之長，朝代之多，圓明園內(nèi)所擁有的文物可以怎么形容？請用自己能想到的詞語來形容。”我們又怎能不驚嘆，圓明園是——（出示大投影）“我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”?！闭埬么罄硎?，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。腦海中想象畫面，你仿佛看到了什么，把最感興趣的景觀想象具體，再說一說。自己先練一練，待會我們比一比。重點體會金碧輝煌，見過嗎？（高大宏偉）你還看到了什么？玲瓏剔透，（小巧玲瓏、精致奇妙）你能用讀表現(xiàn)出來嗎？男女生分角色讀。預(yù)設(shè)二：學(xué)習(xí)第三段 風(fēng)格各異的建筑 品讀、感悟，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。，你會強調(diào)哪些詞語？（舉世聞名、眾星拱月）知道這兩個詞語的意思嗎？說說看。為什么人們給圓明園這么高的評價？請同學(xué)們默讀課文24段，抓住重點句子或詞語，仔細品味，展開想象，寫批注，進行有效交流。找出三個高度評價圓明園歷史地位和文化價值的句子。請同學(xué)自由讀課文并思考：三、自主學(xué)習(xí)，感知文本。播放《火燒圓明園》視頻。教學(xué)重難點：通過讀文、感悟、想象，領(lǐng)略圓明園輝煌的景觀，激發(fā)愛國情感。背誦第三、四自然段。教學(xué)目標：認識本課的生字新詞并聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語。教師應(yīng)加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考；要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生有了一定的語文學(xué)習(xí)能力，能自主學(xué)習(xí)生字詞把握課文內(nèi)容，但對圓明園的昔日的輝煌沒有感性認識，不夠了解，教師可讓學(xué)生提前收集相關(guān)的資料，制成課件，幫助學(xué)生理解課文，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的閱讀理解提出問題。背誦第三、四自然段。教學(xué)目標：認識本課的生字新詞并聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語。六、板書設(shè)計：21圓明園的毀滅昔日的輝煌 → 無情的毀滅布局精妙 眾星拱月建筑宏偉 有??也有??有??也有??文物珍貴 上自??下至第五篇：《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(第一課時)《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計民安路小學(xué) 苗芳教材分析：這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。五、作業(yè)：請摘抄課文中優(yōu)美的詞語和句子。然而,這一奇跡在1860年化為了灰燼，留下來的只有令人痛惜的廢墟。（4）這些名人字畫，這些奇珍異寶曾經(jīng)就在我們的圓明園?。【妥屛覀冊僖欢盟鼈兊娘L(fēng)采吧！欣賞（珍貴文物）課件： 所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。園內(nèi)珍藏著不計其數(shù)的孤本秘籍，名人字畫，金銀珠寶，青銅禮器，古玩陶瓷，價值根本難以估算。（3）圓明園中的文物到底有多么珍貴，他們究竟有著怎樣的價值？請大家讀一讀閱讀材料。C珍貴文物：同學(xué)們，圓明園不僅布局精妙、建筑宏偉壯觀令人嘆為觀止，圓明園中還有不計其數(shù)的珍貴文物呢！學(xué)習(xí)課文第5自然段（1）“最珍貴的歷史文物”指哪些文物？請同學(xué)們默讀第五自然段并找出答案。（男生讀、女生讀、齊讀）課件：寫話：同學(xué)們，假如有一天你來到了圓明園，我仿佛看見了______________________。”課件出示理解：仿造名勝 根據(jù)詩情畫意 民族建筑 西洋景觀同學(xué)們，讓我們再次走進昔日的圓明園中去游覽一番吧！播放課件（3）當(dāng)我們走進這樣別具一格、這樣精美絕倫、這樣如詩如畫的圓明園時，心中怎能不發(fā)出這樣的贊嘆——學(xué)生齊讀：漫步園中，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間仿佛置身在幻想的境界里。請男女生配合讀，男生讀：3種 女生讀4種。同學(xué)們，在寫這些景觀時，作者用上了一個特別的句式，你知道是什么嗎？生答（排比句）相機板書“有??也有??有??也有??” 出示課件：有??也有??有??也有??同學(xué)們這組排比句寫出了圓明園景觀的（應(yīng)有盡有、風(fēng)格迥異、美輪美奐、宏偉??）（相機板書：宏偉）同學(xué)們，如果讓你也用上這樣的句式來寫圓明園中的建筑景觀，你能寫完嗎？（不能）是呀，據(jù)說圓明三園共有一百余處園中園和風(fēng)景建筑群，即通常所說的一百景。課件出示：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。此外，還有許多小園。（出示課件：眾星拱月示意圖）同學(xué)們請看，這就是眾星拱月的示意圖?！芭e世聞名”是什么意思？它的近義詞是什么？（在全世界都非常有名，這里指圓明園在世界園林史上享有盛名。這里的一切凝結(jié)了我國勞動人民的智慧與汗水。的確，圓明園太美了，簡直是令人驚駭?shù)慕茏?。讀后交流，在交流中深入感悟課文。三．細讀課文2——4自然段，了解圓明園昔日的輝煌1過渡：昔日的圓明園到底是什么樣的？ 接下來，就讓我們一起走進昔日輝煌的圓明園。同學(xué)們，讀完課文之后你對圓明園有了哪些了解？請生回答。（2）邊讀邊思考：課文講了圓明園的哪些內(nèi)容，簡單概括.。二．初讀課文，整體感知、檢查自學(xué)情況課件出示自學(xué)要求:（1）請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準字音，讀通順課文,難讀的地方多讀幾遍。人們夢中昔日的圓明園究竟是怎樣的？它是怎樣毀滅的呢？請同學(xué)們放聲朗讀課文，走進圓明園，了解圓明園。2．板書課題，請同學(xué)們和老師一起書空寫課題。這是一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，是用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造的一個夢