【正文】 2011年高三英語教學計劃2011年高二生物教學計劃2011年高二下學期地理教學計劃2011年高一下學期地理教學計劃2011年高三數(shù)學教學計劃2011小學語文三年級下冊教學計劃2010—2011學體育教學計劃一年級上學期數(shù)學教學計劃【返回教學工作計劃欄目列表】。上課：努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。備課：每個教師做到課前教案的設計、課后的教后反思，最后的整理完善。同時，各個教師要做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現(xiàn)大語文的教學觀念。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，結合教學工作展開研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結經(jīng)驗，以利于以后的課堂教學。進行教科研討。堅持示范課、學校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學反思，堅持從組內(nèi)做起，踏踏實實地提高語文教學水平。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學手段，提高語文教學水平。（一）、認真學習教育理論。加強語文課題的研究工作。狠抓作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。以課堂教學為中心進行教學改革，在教研室的領導下，做好校本教研，提高教學實效。二、工作目標：加強學習，提審理論學習，通過有針對性的學習，提高教師的理論水平。。，一學期共四本。(七)推動課外閱讀與積累，為孩子打下亮麗的精神底子。(2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習慣。(3)要注重培養(yǎng)學生良好的好習慣。，培養(yǎng)學生良好的默讀習慣如何“抓好默讀訓練，培養(yǎng)學生良好的默讀習慣”呢？建議從以下三個方面抓起：（1）要整合教學環(huán)節(jié)?！鞍盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會文章表達的思想感情”學習(1)抓住聯(lián)系點，整體把握文章的內(nèi)容。（2）聯(lián)系生活是閱讀理解詞語和句子意思的基礎。理解詞語和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的基礎，又是閱讀理解課文內(nèi)容的關鍵。小學中年級閱讀教學的四個重點學習項目，是本冊閱讀教學的重點。（六）抓住重點，多讀多練，提高學生閱讀能力。同時加強檢測的分析力度。要將語文教學質(zhì)量分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優(yōu)補差工作。我們年級組本學期中舉行一次課文朗讀比賽和個人課外讀物朗讀比賽。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。包括邊讀邊想的習慣、自覺讀課外書的習慣、養(yǎng)成摘記的習慣、掌握幾種讀書的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。此習慣的反饋主要通過單元測試、作業(yè)展覽的辦法檢查。良好的作業(yè)習慣。包括獨立思考的習慣，積極發(fā)言的習慣、傾聽的習慣、討論與合作的習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。放學時補差人數(shù)不超過5人。組織學生開展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。培優(yōu)補差。⑦關于練筆可安排在雙休日進行。凡不符合要求的作業(yè)要嚴格讓學生重做。本學期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等第。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。①嚴格按語文教導計劃設置作業(yè)本。每位老師上課時應嚴格執(zhí)行教導處關于上課方面的規(guī)范。針對本年級學生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時應該營造一種寬松和諧的課堂教學氛圍，采用適合學生表達的教學方式，創(chuàng)設有利于學生思維發(fā)展的教學情境，多用激勵性、點撥性語言去引導學生。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進課堂上課的現(xiàn)象。因此，本學期要利用業(yè)務學習時間，組織老師針對每單元課文的特點，結合本年級學生的特點，確定恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，并根據(jù)教材特點，進行教學方法的研討，采用以個體備課為主，組內(nèi)教研課采用集體備課。備課。本學期小組活動內(nèi)容將按照“教研活動安排表”上嚴格執(zhí)行，并由組內(nèi)老師輪流主持活動。（4）認真組織好小組教研活動。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開展集體備課，隨上隨評。（2）每位老師在平時教學中要結合所研究的課題，去認真解讀教材，在優(yōu)化教學設計上作相關的實踐，并撰寫出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。具體安排每兩周做一次教研課，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。上課既要有課前的預設，又要開放地納入靈活的成分，從而超越預設的目標。繼續(xù)開展以問題為中心的組本教研的活動，梳理問題確定科研專題，圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。建立學習型教研組，認真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念，學習《語文課程標準》等教育文件，結合網(wǎng)絡教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與提升教師教育觀念結合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；?．切實提高學生閱讀與作文能力。4．推動“走向兒童需求的教學內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。2．打造教研組團隊文化，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。（四）學生閱讀與作文能力較弱。（二）教師教學研究興趣不濃，熱情不高，能力不強。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。放學時補差人數(shù)不超過5人。組織學生開展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。培優(yōu)補差。⑦關于練筆可安排在雙休日進行。凡不符合要求的作業(yè)要嚴格讓學生重做。本學期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等第。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。①嚴格按語文教導計劃設置作業(yè)本。每位老師上課時應嚴格執(zhí)行教導處關于上課方面的規(guī)范。針對本年級學生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時應該營造一種寬松和諧的課堂教學氛圍，采用適合學生表達的教學方式，創(chuàng)設有利于學生思維發(fā)展的教學情境，多用激勵性、點撥性語言去引導學生。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進課堂上課的現(xiàn)象。因此，本學期要利用業(yè)務學習時間，組織